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Freiheiten vo

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  1. 1. Curriculum oder Freiheit? Diskussion der DaF-Community geleitet von Marzena Zylinska und Anna Airikkala 16. März 2010 http://dafnet.web2.0campus.net cc FLICKR von Jörg Weingrill
  2. 2. Curricula und die Freiheit im Fremdsprachenunterricht Wie viel Freiheit brauchen die Sch üler und die Lehrer?
  3. 3. Wer hat heute Einfluss auf den Lernprozess? <ul><li>Welchen Einfluss auf den Lernprozess haben die Schüler? </li></ul><ul><li>Was hängt von ihnen ab? </li></ul><ul><li>Welchen Einfluss auf den Lernprozess sollen die Schüler haben? </li></ul>
  4. 4. Wie sieht die Situation in einzelnen Ländern aus? <ul><li>Haben die Lehrer in Eurem Land viel Freiheit? </li></ul><ul><li>Was müssen sie beachten? </li></ul><ul><li>Muss man mit einem Lehrwerk arbeiten? </li></ul><ul><li>Kann man nur mit Materialien aus dem Internet arbeiten und auf die Lehrwerke verzichten? </li></ul>
  5. 5. Richtlinien, Curricula und Förderung der Schülerautonomie
  6. 6. Wann bleibt Europa konkurrenzfähig? Gibt es einen Zusammenhang zwischen den Curricula und Programmen und der Entwicklung der Wirtschaft?
  7. 7. Welche Fertigkeiten müssten bei den Schülern entwickelt werden, damit die europäische Wirtschaft konkurrenzfähig bleibt?
  8. 8. Der Gehirnforscher, Manfred Spitzer, meint, wenn wir unsere Schulsysteme nicht ändern, dann werden wir in 20 Jahren, in Europa, T-Shirts für China nähen.
  9. 9. Rolle der externen Prüfungen Richten sich die Lehrer eher nach den Curricula oder ist für sie die Form der externen Prüfungen wichtiger?
  10. 10. Schulen wie die Bundesliga Welchen Sinn haben die Ranglisten der Schulen, die in Zeitungen publiziert werden? Auf welche Ziele legen die heutigen Schulen viel wert? Lassen sich alle Fertigkeiten messen und vergleichen?

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