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Geografia de america

  1. 1. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. Escuela de Ciencias Sociales. Sílabo de la Cátedra de: GEOGRAFIA DE AMERICA I. EL SÍLABO Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América. 1
  2. 2. de ChimborazoUniversidad Nacional Describir con solvencia la situación geográfica de América, a través del uso de mapas para valorar la riqueza socioeconómica de América. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH INSTITUCIÓN: FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. NOMBRE DE LA CARRERA: CURSO: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: Ciencias Sociales Cuarto Geografía de América 4.05-CP-GA 8 créditos 2 créditos DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Analizar y valorar los elementos naturales, económicos y humanos que CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América. integran el mundo contemporáneo de América, para aprovecharlos en 2 En la actualidad, la Geografía ha alcanzado gran importancia, debido a que está ligada a una serie de factores que son determinantes en la vida de los pueblos. El estudio de la Geografía contribuye a la formación de los estudiantes de la escuela de Ciencias Sociales porque sus fundamentos científicos van encaminados hacia el mejor aprovechamiento de los recursos naturales, al mejoramiento de las condiciones de vida de los pueblos y al desarrollo sustentable en Latinoamérica y el mundo. PRERREQUISITOS No tiene prerrequisitos CORREQUISITOS Geografía del Ecuador OBJETIVOS DEL CURSO forma racional.
  3. 3. Reseña Histórica 2. Relieve Americano UnidadesGrandes Relieve Llanuras centrales Macizos orientales yEl Volcanismo Seísmos en América Ríos y Lagos Ríos Vertiente Septentrional Vertiente Atlántica y susAmérica del Sur Ríos Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH google - Los Lagos de América del Clases Prácticas: Limnologia, Puertos… Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América. Los lagos Central y del Sur. Las Costas Costas Árticas Costas del Pacifico Corrientes Marinas Vegetación Clima fauna. Formaciones vegetales 3 earth. CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico CC) Nº Horas Semanas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT) EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Unidad I Horas:40 Semana S/ 1,2 S/3,4 S/6, S/7,11 S/ 13,15,17 Localizar los accidentes geográficos más importantes en América de manera precisa. Identificar y explicar los ríos más comerciales de América, utilizando Caracterizar las consecuencias del volcanismo de América. Redactar una ponencia con la diversidad climática en América. Elaborar una guía turística con los Puertos más importantes de América. Álbum de Mapas. Ejecución del programa de Google - earth. Ensayo Ponencia con: Objetivos, sumario de contenidos y bibliografía de apoyo. Guía Turística América situación geográfica fisiográfica y Temas: 1. de Cadenas Occidentales los 3. Características de los Vertiente Pacífica Norte de América 4. Costas Atlánticas 5. Grandes Zonas climáticas Fauna y su habitad Realización de mapas con las características; Relieve, Hidrografía, 40 H S/5,8,9, S/10,12, 14.16.18, 19,20 Trabajo de Investigación: Investigación de campo y bibliográfica sobre: Los beneficios de diversidad climática en América en comparación con el Ecuador. Trabajar con el estudiante en medidas que permitan el cuidado del medio ambiente en el Ecuador y Latinoamérica.
  4. 4. importantes Población de América: Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH Países Anglosajones Recursos Naturales Recursos Económicos División política Gobiernos Cultura Flora Fauna en América Latina con criticidad Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América. 4 a. b. c. d. e. f. g. a. CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico CC) Nº Horas Semanas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT) EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Unidad II RECURSOS NATURALES Y ECONOMICOS DE AMERICA Temas: Horas: 80 Semanas S/ 21,22 S/23,24, 25 S/27,28 S/31,32 S/33,34 S/35,36 S/37,38 S/39,40 Compara y analiza en una bitácora los recursos económicos de los países anglosajones. Distingue y clasifica los recursos naturales de cada uno de los países latinoamricanos a través de catálogos Selecciona información a través de la síntesis sobre los niveles culturales más Exposición de la Bitácora con los recursos naturales Mapas con recursos naturales de los pises de América Ensayo con las conclusiones económicas, políticas, sociales, culturales, de los países de América latina 1. a. b. c. d. e. f. g. Recursos Naturales Recursos Económicos División política Gobiernos Cultura Flora Fauna 2. Países Latinos 3. Desigual desarrollo industrial a. b. La Gran industria de América anglosajona La industria en América Latina 4. El comercio y las Comunicaciones a. Principales Productos Comerciales b. Los Transportes y las Vías de Comunicación 5. Las Alianzas Interamericanas 6. Asociaciones comerciales americanas Culturas y Modos de Vida a. América de hoy Clases Prácticas: Talleres prácticos para analizar y comparar los indicadores económicos sociales, políticos de S/26
  5. 5. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: aporta a la carrera de las CienciasLa asignatura de Geografía de América analizar y valorar los elementospermite al estudiante aSociales porque naturales y humanos que integran el mundo contemporáneo par a comprender Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. y valorar la interrelación existente entre el hombre y la tierra estableciendo la RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE La asignatura contribuye a sentar las bases suficientes para que el estudiante se convierta en un investigador de la realidad social del país, a través de la práctica. METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:  CLASA Geografía Universal Enciclopedia . 2000 Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América. relación causa y efecto de los fenómenos geográfico para desarrollar 5 los países de América del Sur a fin de determinar los ejes de desarrollo para generar mayores negocios internacionales del país. Trabajo de Investigación: Investigación bibliográfica de las ciudades económicas más grandes de América. Análisis de los artículos referentes al buen vivir en el Ecuador con relación a la estabilidad económica destrezas y habilidades, en el manejo de mapas, croquis. APRENDIZAJE Sea capaz de comparar críticamente la evolución histórica del hombre dentro del marco geográfico de América latina Se aplicara una metodología activa de interaprendizaje entre el docente y el estudiante. Mediante la utilización de trabajo cooperativo, la investigación de capo y bibliográfica bajo la orientación del docente de manera pertinente. Se utilizara el ABP como metodología activa. IMAGO Geografía Humana General de América .Edición 1.  ASSURI SANTILLANA. América. Madrid .1986  Enciclopedia – Océano Geografía de América
  6. 6. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH  Enciclopedia del Conocimiento ESPASA Geografía Universal L.1. Fisiografía de América del Norte http://enciclopedia.us.es/index.php/Am%C3%A9rica_del_Norte L.4. La Amazonia. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 27 L5. Estados Unidos http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo- ciclo-basico/hi L6.La Ubicación de América. www.maps.google.com y http://mediateca.cl/900/geografia/climas%20america/index.htm L.10.Los Problemas RESPONSABLE DE LA FECHA: Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.  Ediciones Nauta Geografía Universal  Rampa, Alfredo Geografía de América L.2. Los Apalaches. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 16 ELABORACIÓN DEL SÍLABO: 6 de la LECTURAS RECOMENDADAS L.3. Historia del Relieve Americano. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 16 storia-geografia-y-ciencias-sociales/geografia- universal/2010/06/368-7381-9-2-america.shtml L7. El Concepto de América latina el Caribe L8. Cuatro ciudades Cuatro estilos. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 68 L9.Las Formas de explotación del suelo y las Plantaciones en América Latina. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 87 Dependencia SANTILLANA. América. Madrid pág. 97 Económica. ASSURI Ms. Amparo Cazorla 06/03/2013.
  7. 7. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA. LOGROS DEL CONTRIBUCIÓN Corroborar e interrelacionar datos Ordenar lógicamente las interrelaciones encontradas Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos Localizar y estudiar información Confección el sumario de contenidos Determinar Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América. (ALTA, MEDIA, BAJA) 7 APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE: Localizar los accidentes geográficos más importantes en América de manera precisa. ALTA 1. 2. 3. Observar todos los elementos que ofrecen las fuentes de información Destacar detalles fundamentales y correlacionar con el fundamento científico teórico. Enlistar características Identificar y explicar los puertos más comerciales de América, utilizando google earth. ALTA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Determinar las características esenciales. Relacionar las características Interpretar juicios Buscar conceptos Redactar una ponencia con la diversidad climática en América ALTA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Precisar, elaborar y formular objetivos de la ponencia las ideas fundamentales Ordenar lógicamente los contenidos Redactar la ponencia siguiendo el sumario de los contenidos Elaborar una guía turística con los Puertos más importantes de América. ALTA 1. 2. 3. Determinar las ideas fundamentales Ordenar lógicamente los contenidos Redactar la ponencia siguiendo el sumario de los contenidos Caracterizar las consecuencias de la influencia de las corrientes marinas en el clima de los pueblos de América. MEDIA 1. 2. 3. 4. Analizar el objeto de estudio Comparar las características Descubrir lo fundamental Relevar los nexos entre los rasgos esenciales Compara y analiza en una bitácora los recursos económicos de los países anglosajones. ALTA 1. 2. 3. Comparar las partes entre si rasgos comunes diferencias Descubrir los nexos entre las diferentes partes Elaborar conclusiones Distingue y clasifica los recursos naturales de cada uno de los países latinoamricanos a través de catálogos MEDIA 1. 2. 3. 4. Describir la situación ideal Describir la situación real Definir los criterios de valoración Emitir juicios de valor Selecciona información a través de la síntesis sobre los niveles culturales más importantes en América ALTA 1. 2. 3. 4. Analizar el objeto de estudio las características Descubrir lo fundamental Relevar los nexos entre los rasgos esenciales
  8. 8. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América. 8 Latina con criticidad

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