SECUENCIA TENTATIVA DE ACTIVIDADES
ESCUELA N° 87
GRUPO: 5to año B
DOCENTE DE AULA: Magdalena Arévalo
MAESTRA DE APOYO CEIB...
que se encuentran en estudio.
Crear iconos animados con los
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  1. 1. SECUENCIA TENTATIVA DE ACTIVIDADES ESCUELA N° 87 GRUPO: 5to año B DOCENTE DE AULA: Magdalena Arévalo MAESTRA DE APOYO CEIBAL: María Noel Taruselli Área del conocimiento de la Naturaleza: Biología Contenido: El ambiente y la salud (Las áreas protegidas) Objetivo general:  Reconocer el significado y la importancia del Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Uruguay.  Fortalecer el uso de los recursos virtuales que posee la XO. Actividades Prog ramas PRIMER ABORDAJE: Trabajar sobre el artículo del día 4 de Enero de 2013, diario digital “El Telégrafo”, “Buscar integrar Meseta y Purificación al SNAP”. Copiar y pegar la información. Destacar ideas principales en cada párrafo, utilizando las herramientas de color de carácter, fondo de carácter, subrayado. Objetivos específicos -Iniciar en el conocimiento del Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Uruguay. DIARIO DIGITAL “El Telégrafo” GENOME LibreOffice Writer -Facilitar el uso de los recursos informáticos, para potenciar el proceso de aprendizaje. SEGUNDO ABORDAJE: Realizar un mapa animado de Uruguay, destacando las zonas de las Áreas protegidas ya existentes y las SUGAR: -Avanzar en el conocimiento e identificación de las Áreas Protegidas del Uruguay
  2. 2. que se encuentran en estudio. Crear iconos animados con los controles de movimientos, de color, para destacar lugares específicos. Scratch -Afianzar el uso de herramientas de la XO, destacando la creatividad del alumno en base a los contenidos trabajados. TERCER ABORDAJE: Crear un mapa conceptual con las ideas principales de cada Zona de Área Protegida, con una foto correspondiente haciendo énfasis en su fauna y flora. Insertar imágenes del diario. Escribir ideas, cambiar letra y color. -Promover la caracterización de la fauna y la flora de las Áreas Protegidas Nacional. SUGAR: Laberinto -Favorecer la producción de mapas conceptuales en diferentes soportes de texto (soporte papel y soporte digital) CUARTO ABORDAJE: Organizar una presentación con imágenes y texto alusivo al tema para exponer al colectivo docente, los alumnos, familiares y comunidad. Pegar imágenes de la web, modificar texto con colores adecuados, tamaños y letras. Crear movimientos. -Profundizar en el conocimiento de las características de cada zona, su influencia en el ecoturismo. GENOME: OpenOffice Impress -Destacar las fortalezas de la utilización de la tecnologías para organizar una presentación al público. PROYECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
  3. 3. QUINTO ABORDAJE: Creación de una pista virtual relacionada a lo trabajado anteriormente, retomando datos específicos y relevantes de cada zona. Utilizar la Caja de provisiones (texto, polígonos, comandos y controles de variables, movimientos, apariencia, entre otros). -Evaluación de lo trabajado anteriormente haciendo énfasis en los conocimientos más relevantes. SUGAR: Etoys Scrach -Potenciar y despertar la creatividad del niño para la creación de actividades lúdicas en programas de animaciones.

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