Öffentliche Seminare im Web 2.0

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Vortrag auf der Delfi-Tagung 2009

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Öffentliche Seminare im Web 2.0

  1. 1. Öffentliche Seminare im Web 2.0 Christian Spannagel und Florian Schimpf Pädagogische Hochschule Ludwigsburg Institut für Mathematik und Informatik
  2. 2. Traditionelle Seminare Öffnung von Seminaren!
  3. 3. Übersicht <ul><li>Motivation </li></ul><ul><li>Theorie </li></ul><ul><li>Beispiele für die Öffnung von Seminaren </li></ul><ul><li>Handlungsempfehlungen </li></ul>
  4. 4. Theorie Theorie Kompetenzen Prozesse Situiertes Lernen Lernen in Netzen
  5. 5. Theorie Theorie Kompetenzen Prozesse Situiertes Lernen Lernen in Netzen
  6. 6. Theorie Theorie Kompetenzen Prozesse Situiertes Lernen Lernen in Netzen
  7. 7. Theorie Theorie Kompetenzen Prozesse Situiertes Lernen Lernen in Netzen
  8. 8. Web 2.0 öffnet Seminare
  9. 9. Übersicht <ul><li>Motivation </li></ul><ul><li>Theorie </li></ul><ul><li>Beispiele für die Öffnung von Seminaren </li></ul><ul><li>Handlungsempfehlungen </li></ul>
  10. 10. Beispiel: Studierende diskutieren in einem Wiki über „Lernen durch Lehren“
  11. 11. Die Dynamik des Netzes und „Flow“ Seminar PHL
  12. 12. Dokumentation und Reflexion einer Lehrveranstaltung im Wiki
  13. 13. Mitarbeit im ZUM-Wiki
  14. 14. Mitarbeit an einem Stadtwiki
  15. 15. Auf einer Skala von 0 bis 5. Peinlich kleines N. <ul><li>Fragebogen von Prenzel et al., 2001 </li></ul><ul><li>4 , 21 Wahrgenommene inhaltliche Relevanz </li></ul><ul><li>4,92 Wahrgenommene soziale Einbindung </li></ul><ul><li>4,13 Wahrgenommene Kompetenzunterstützung </li></ul><ul><li>4,71 Wahrgenommene Autonomieunterstützung </li></ul><ul><li>0,42 amotiviert </li></ul><ul><li>0,58 extrinsisch motiviert </li></ul><ul><li>3,83 introjiziert </li></ul><ul><li>4,33 identifiziert </li></ul><ul><li>4,42 intrinsisch motiviert </li></ul><ul><li>4,50 interessiert </li></ul>
  16. 16. Auf einer Skala von 0 bis 5. Peinlich kleines N. <ul><li>Single Items </li></ul><ul><li>4,75 Ich empfand das Arbeiten im öffentlichen Raum als motivierend. </li></ul><ul><li>4,75 Mir hat die Interaktion mit den externen Projektpartnern Spaß gemacht. </li></ul><ul><li>0,50 Ich hätte lieber nicht öffentlich gearbeitet. </li></ul><ul><li>2,00 Ich habe gedacht, dass mir das alles eigentlich zu aufwändig ist. </li></ul>
  17. 17. Übersicht <ul><li>Motivation </li></ul><ul><li>Theorie </li></ul><ul><li>Beispiele für die Öffnung von Seminaren </li></ul><ul><li>Handlungsempfehlungen </li></ul>
  18. 18. Handlungsempfehlungen <ul><li>Einsatz öffentlicher Werkzeuge </li></ul><ul><li>Beteiligung an Community-Projekten </li></ul><ul><li>Arbeiten in hoch frequentierten Umgebungen </li></ul><ul><li>„ Anlocken“ von potenziellen Projektpartnern </li></ul><ul><li>Einrichten einer Seminar-Online-Community </li></ul><ul><li>Online-Präsenz des Dozenten </li></ul><ul><li>Reale Treffen </li></ul>
  19. 19. Wohin so was führen kann… http://www.bildungsexpedition.de
  20. 20. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! http://cspannagel.wordpress.com [email_address] Twitter: @cspannagel http://gedankengang.wordpress.com/ [email_address]

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