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Phonics in KS2 and KS3

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An introduction to Phonics for KS3 teachers who are inheriting a Year 7 with previous experience of language learning.

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  1. 2. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY Why ? Estaban todos los insectos reunidos un día en el bosque. Discutían entre ellos para determinar cual era el más trabajador, inteligente y útil de todos. En ese momento intervino el zancudo y dijo: ¡yo soy el más importante de todos ustedes, ya que con mí aguja puedo sacarle la sangre a las personas! La garrapata que estaba cerca escuchando la discusión, soltó una carcajada y dijo: ¡Qué tonto es usted amigo, recuerde que yo también puedo realizar ese trabajo y de manera más eficaz! Dando un salto, el piojo alzó la voz para decir: ¡Oigan señores, si de chupar sangre se trata, yo también puedo realizar ese trabajo! Muy molesto por el giro que había tomado la discusión la mosca dijo: ¡Disculpen amigos pero yo también soy importante, recuerden que me encargo de descomponer y dañar todos los alimentos que encuentro en mí camino! Cerca de allí, muy seria la avispa gritó: ¡Aquí estoy yo, si no me han visto, dispuesta a clavarle mí aguijón a todo el que
  2. 3. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY Why ?
  3. 4. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY Knowledge about Language (KAL) - 4.1 Letters and sounds: (Y7) &quot;apply knowledge of common letter strings, sound patterns, accents and other characters&quot;; (Y8) &quot;identify and recall common exceptions to the usual patterns of sounds and spellings&quot; Why ? Language Learning Strategies (LLS) - 5.1 Identifying patterns in the target language: (Y7/8) &quot;identify patterns of pronunciation, word formation, word order, grammatical structure and sentence structure in the target language&quot; Language Learning Strategies (LLS) - 5.6 Reading aloud: (Y7/8) &quot;read aloud written texts with increasing fluency, accuracy and expression, showing awareness of meaning&quot;
  4. 5. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? “ teaching the key sounds of the foreign language and fixing them in the long-term memory” Rachel Hawkes
  5. 6. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY Terminology ? phoneme grapheme blending camera words digraph / trigraph
  6. 7. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ?
  7. 8. a r a ñ a e l e fant e i dea o lvidar u niverso ce rdo ci clista ca sa co che cu caracha gi mnástica h ambur gue sa Espa ñ a z umo gu itarra ll a v e 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
  8. 9. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ?
  9. 10. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? Pito Pito Gorgorito, ¿adónde vas tú tan bonito? A la era verdadera Pim Pom Fuera
  10. 11. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? j j j j b v b v gui gui gui gui u u u u ce ce ce ce
  11. 12. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? ge gi j ga go gu
  12. 13. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? ge gi j ce ci z
  13. 14. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? ge gi j ce ci z azul rojo pájaro pez mariquita abeja atención ceja página juicio
  14. 15. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? qu 5 cua 4 ci 3 ce 2 z 1
  15. 16. un búho un perro una vaca un cerdo una gallina un mono un burro un pato una oveja una rana un gato un caballo un gallo un ratón
  16. 17. ¿ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? Dictation! ¿ C ó m o t e l l a m a s ?
  17. 18. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? Dictation!
  18. 19. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? Dictation! una vaca una oveja un rinoceronte un perro un perrito un gato un pato un caballo
  19. 20. TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY So therefore…. ? <ul><li>important </li></ul><ul><li>worthwhile </li></ul><ul><li>knowledge </li></ul>
  • mccright

    Oct. 1, 2014
  • ClaireParker

    Jun. 30, 2011

An introduction to Phonics for KS3 teachers who are inheriting a Year 7 with previous experience of language learning.

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