Bachelor Orientering 2 (IT valgfrihed 3.år)

1,015 views

Published on

Slides fra bachelororientering 2, bacheloruddannelsen i it, Datalogisk Institut, Aarhus Universitet.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,015
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
39
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Bachelor Orientering 2 (IT valgfrihed 3.år)

  1. 1. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Bachelororientering it 20 april 2009 Bachelorprojekt Valgfrie kurser Kandidatuddannelsen Studiemiljøundersøgelse
  2. 2. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Bachelorprojekt › Q1+Q2 - Bachelorkursus + individuel defineret opgave › Q3+Q4 - Individuelt projekt + individuel vejleder ›  Ikke Q2+Q3, Q4+Q1 etc. › Systemudvikling 1 + Systemudvikling 2 kan udgøre ba- projektet! ›  Vælges Systemudvikling 2 SKAL de udgøre ba. projektet Q4 Videnskabsteori Spec. Valgfri Q3 Systemudvikling Spec. Valgfri Q2 Ba.-projekt Spec. Valgfri Q1 Ba.-projekt Spec. Valgfri
  3. 3. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Bachelorprojekt › Q1+Q2 - Bachelorkursus + individuel defineret opgave › Q3+Q4 - Individuelt projekt + individuel vejleder ›  Ikke Q2+Q3, Q4+Q1 etc. › Systemudvikling 1 + Systemudvikling 2 kan udgøre ba- projektet! ›  Vælges Systemudvikling 2 SKAL de udgøre ba. projektet Q4 Videnskabsteori Spec. Ba.-projekt Q3 Systemudvikling Spec. Ba.-projekt Q2 Valgfri Spec. Valgfri Q1 Valgfri Spec. Valgfri
  4. 4. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Bachelorprojekt › Q1+Q2 - Bachelorkursus + individuel defineret opgave › Q3+Q4 - Individuelt projekt + individuel vejleder ›  Ikke Q2+Q3, Q4+Q1 etc. › Systemudvikling 1 + Systemudvikling 2 kan udgøre ba- projektet! ›  Vælges Systemudvikling 2 SKAL de udgøre ba. projektet Q4 Systemudvikling 2 Spec. Videnskabsteori Q3 Systemudvikling 1 Spec. Valgfri Q2 Valgfri Spec. Valgfri Q1 Valgfri Spec. Valgfri
  5. 5. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Valgfrie kurser 3. år › 15-25 ECTS valgfrihed på 3.år › Kontrakt afleveres senest 27/4 – vejledning mulig › Kursustilmelding 1. – 15. maj Q4 Videnskabsteori Spec. Valgfri Q3 Systemudvikling Spec. Valgfri ›  Q2 Ba.-projekt Spec. Valgfri Q1 Ba.-projekt Spec. Valgfri
  6. 6. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET ANBEFALEDE KURSER › Kurser fra andre specialiseringer › Andre kurser udbudt på D.I. ›  bachelor og kandidatkurser, HVIS faglige forudsætninger ›  Kig i kursuskataloget ! › Kurser fra IMV fagpakker ›  Multimedie-udvikling ›  Digital æstetik og specifikke genrer
  7. 7. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET ANDRE KURSER › Ikke anbefalede kurser skal godkendes individuelt › Dokumentér relevans samt link til kursusbeskrivelse på kontrakten › Svar på godkendelse PRIMO maj
  8. 8. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET EKSEMPLER P.D. Q4 Systemudvikling 2 Æstetisk interaktion Videnskabsteori Q3 Systemudvikling 1 Social Computing Hypermedier og web Q2 Software arkitektur Oplevelsesdesign Menneske-maskine interaktion Q1 Concurrency A.P.C. Perspektiver på Multimedier - Produktdesign med dEkspSys som bach. projekt + S.U. Og IMV kurser
  9. 9. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET EKSEMPLER P.D. Q4 Videnskabsteori Æstetisk interaktion Sikkerhed Q3 Systemudvikling Social Computing Distribuerede sys. Q2 Ba.-projekt Oplevelsesdesign Soft. arkitektur Q1 Ba.-projekt A.P.C. Concurrency - Produktdesign med alle 3. år Software spec.
  10. 10. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET EKSEMPLER S.U. Q4 Videnskabsteori Sikkerhed Æstetisk interaktion Q3 Systemudvikling Distribuerede sys. Social Computing Q2 Operativsystemer Soft. arkitektur Ba.-projekt Q1 A.P.C. Concurrency Ba.-projekt - Softwareudvikling med alle P.D. Kurser -> IT- kand.
  11. 11. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET EKSEMPLER S.U. Q4 Videnskabsteori Sikkerhed Programmeringssprog Q3 Systemudvikling Distribuerede sys. Optimering Q2 Operativsystemer Soft. arkitektur Ba.-projekt Q1 Beregnelighed og Concurrency Ba.-projekt logik ! - Softwareudvikling med kurser fra D.I. -> dat kand.
  12. 12. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET EKSEMPLER F.F. A Systemudvikling 2 Business Models Videnskabsteori Q3 Systemudvikling 1 Social computing Q2 Soft. arkitektur Marketing Oplevelsesdesign Q1 Concurrency A.P.C. - Forretningsforståelse med kurser fra Produktdesign og software udvikling
  13. 13. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Ny kontrakt › Beskriv relevans faglige forudsætninger › Link til kursusbeskrivelse › Genudfyld – Kontrkat › Jeg kan bookes til individuelle/gruppe møder › Torsdag d. 23 9-13 › Fredag d. 24 10-16 › Mandag d. 27 9-16
  14. 14. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Kandidatuddannelsen
  15. 15. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Kandidatuddannelsen › Adgang for alle spec. Årgang 2007 › Fokus på interaktion og produktdesign › Faglige søjler ›  Webteknologi ›  Context awareness ›  UI ›  Computer Graphics ›  Designmetode ›  …..
  16. 16. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Kandidatuddannelsen › Adgang for alle spec. Årgang 2007 › Fokus på interaktion og produktdesign › Faglige søjler ›  Webteknologi ›  Context awareness ›  UI ›  Computer Graphics ›  Designmetode
  17. 17. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET
  18. 18. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Studiemiljøundersøgelse Overordnede konklusioner Tak for jeres deltagelse!
  19. 19. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Baggrund og formål På baggrund af Aarhus Universitets samlede trivselsundersøgelse fra 2008, som problematiserede de studerendes trivsel generelt, har vi gennemført en opfølgende studiemiljøundersøgelse i form af spørgeskemabesvarelser og uddybende kvalitative interviews. Formål: ›  Indkredsning af hvilke faktorer, der kan ligge til grund for trivselsproblemerne ›  Indkredsning af tiltag, der kan iværksættes på DI for at skabe et bedre studiemiljø og bedre trivsel
  20. 20. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Konklusioner Konklusionerne kan samles under 4 overordnede kategorier - disse udgør 4 fokusområder for vores videre arbejde med at forbedre trivslen: 1: Information og vejledning – forventningsafstemning, gennemskuelighed 2: Faglige studierammer – undervisning/instruktion, læring 3: Sociale studierammer – relationer, netværk, fællesskab 4: Fysiske studierammer – lokaler, arbejdspladser, fællesrum/mødesteder
  21. 21. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Konklusioner Information og vejledning – forventningsafstemning, gennemskuelighed ›  Det er svært at gennemskue, hvad man kan forvente sig af studiet, og hvad der forventes af én ›  Der er usikkerhed omkring, hvor man kan henvende sig med problemstillinger ›  Der mangler et sted, hvor man som studerende kan holde sig opdateret om, hvad der foregår ›  Der er usikkerhed omkring, hvordan man har mulighed for at engagere sig i studiemiljøet
  22. 22. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Konklusioner Faglige studierammer – undervisning/instruktion, læring ›  Kvarters-ordningen er meget stressende ›  Dårlige formidlingskompetencer blandt undervisere og instruktorer. Særligt nogle instruktorer mangler pædagogisk indsigt ›  Der er (for) stor afstand mellem studerende og underviser ›  Manglende overblik over specialeskrivningen (krav og muligheder) ›  Manglende vejledning om, hvordan man studerer – hvordan man ”lærer at lære”
  23. 23. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Konklusioner Sociale studierammer – relationer, netværk, fællesskab ›  Det er svært at skabe netværk (rækker ofte ikke længere end til læsegruppen eller holdet) ›  Manglende følelse af et overordnet fællesskab ›  Nogle føler sig mere tilknyttet til ”NAT” generelt ›  Der mangler ”rystesammen-initiativer”, der ikke handler om øl
  24. 24. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Konklusioner Fysiske studierammer – lokaler, arbejdspladser, fællesrum/mødesteder ›  Bygningerne indbyder til erhvervslivet ›  Der mangler steder, som lægger op til samvær på tværs ›  Der mangler gruppearbejdspladser ›  Kantinen er ikke indbydende for studerende
  25. 25. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Generelle langsigtede mål Gennemskuelighed og forventningsafstemning Det skal være let at orientere sig om, hvad der foregår på studiet, hvad der forventes, og hvilke muligheder, man har som studerende. Synlighed og tæt kontakt Vi vil løbende holde os opdaterede om, hvilke problemstillinger I som studerende oplever ved at være opsøgende, synlige og imødekommende.  I er altid velkomne til at tage fat i jeres studiemanager, jeres studievejleder, jeres tutorer, jeres instruktorer, jeres undervisere og studieadministrationen! Opbygning af relationer Blandt andet gennem flere faglige og sociale arrangementer, bedre fysiske studierammer og brobygning mellem studerende og underviser/instruktor.
  26. 26. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Konkrete tiltag (“her og nu”) ›  Information og vejledning ›  Opdatering af informationsmateriale om studiet ›  ”Den første (personlige) kontakt”. Uddannelsesmanagerne er synlige og deltagende ved studiestart ›  Faglige studierammer ›  Studieforberedende workshop-forløb på 1. år ›  Kandidat- og specialeforberedende seminarrække hen over året ›  Instruktor-uddannelse (er iværksat af didaktikcenteret) ›  Sociale studierammer ›  Studenter-portal (kan de studerende motiveres til at starte egen hjemmeside - som ”dikutal” i Kbh.) ›  Studenterforeninger (kan studerende på datalogi motiveres til at starte noget som it’ernes ”sofa”) ›  Fysiske studierammer ›  Shannon: Hvordan kan vi skabe indbydende rammer her og nu? ›  I 2011: Nyt kantineområde i Incuba og ny it-bygning. Vi skal søge maksimal indflydelse allerede nu
  27. 27. DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET Bachelororientering AARHUS UNIVERSITET Feedback ”Det gode studieliv”? Har I kommentarer til undersøgelsen? – perpsektiver på konklusionerne, idéer til andre tiltag eller noget I gerne vil gøre os opmærksom på… …så tag endelig fat i os: Søren: poulsen@cs.au.dk, 89425613, Ada 228 Karina: svanborg@cs.au.dk, 89425633, Ada 230

×