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Los Apuntes

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Conceptos para tomar apuntes en clase y utilizarlos efectivamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Published in: Education, Technology

Los Apuntes

  1. 1. LOS APUNTES Prof. Carlos A. Rodríguez
  2. 2. ¿Qué es tomar apuntes? <ul><li>Es el acto de anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia. </li></ul><ul><li>Es una actividad que apoya el estudio y el aprendizaje . </li></ul><ul><li>Los apuntes no son dictados del profesor. </li></ul>
  3. 3. Funciones de los Apuntes <ul><li>Tienen dos funciones: </li></ul><ul><li>Organización . Mantiene la atención para comprender mejor. Esto propicia el razonamiento activo y continúo. </li></ul><ul><li>Registro . Hace posible el repaso y el recuerdo. Por eso es importante tenerlos completos. </li></ul>
  4. 4. ¿Cómo abreviar apuntes? <ul><li>Consiste en el uso de signos o abreviaturas: </li></ul><ul><li>Con base en signos matemáticos . + (más), - (menos), x (por), = (igual), < (menor que), etc. </li></ul><ul><li>Abreviaturas comunes . Son conocidas por cualquier persona, como: art. (artículo), edo. (estado), admón. (administración), dir. (dirección), ej. (ejemplo), etc. </li></ul><ul><li>Abreviaturas personales . Se utilizan cuando la palabra es mencionada frecuentemente en la exposición del profesor. Suelen ser informales </li></ul><ul><li>Abreviaturas combinadas . Son las que recurren a la ayuda de signos de puntuación como apóstrofes o diagonales, tales como: p’ (para), q’ (que), c/u (cada uno), ------ (…mente), etc. </li></ul>
  5. 5. Formas de Apuntes <ul><li>Las formas en las que se pueden distribuir los apuntes en el cuaderno son: </li></ul><ul><li>Forma de columna . Consiste sólo en escribir en la página, sin márgenes ni espacios para anotaciones. </li></ul><ul><li>Forma de dos columnas . Se traza un margen izquierdo (4-5 cm.). La columna más gruesa es utiliza para el apunte, y en el margen se anotan frases claves. </li></ul><ul><li>Forma de tres columnas . Se traza un margen de cada lado. La primera columna se usa para aspectos importantes, la segunda para el apunte y la tercera para la idea central. Lo importante es adecuar la que más se adapte a tu estilo. </li></ul>
  6. 6. Reglas para tomar apuntes <ul><li>Tener los apuntes en orden . Anotar la asignatura y la fecha en cada apunte, numerar las hojas y separar los apuntes por asignatura. </li></ul><ul><li>Tener apuntes legibles . </li></ul><ul><li>Estar atento en la clase . La atención ayuda a tomar apuntes, y esto ayuda a mantener la atención. </li></ul><ul><li>Separar en párrafos . Cada párrafo incluye el desarrollo de una idea importante. Estar al día . En caso de no tener un apunte, tratar de conseguirlo lo más pronto posible. </li></ul><ul><li>Anotar referencias . Se pueden consultar para completar los apuntes o ampliarlos. </li></ul>
  7. 7. Recomendaciones opcionales <ul><li>Usar hojas para archivar (Con huecos en el margen). Te permiten tener diferentes secciones. </li></ul><ul><li>Reorganizar los apuntes . Implica escribir los apuntes de nuevo. </li></ul><ul><li>Ampliar los apuntes . Si se considera que hace falta información. </li></ul><ul><li>Anotar comentarios , ideas personales. Que ayuden a recordar los temas tratados. </li></ul>
  8. 8. ¿Qué hacer con los Apuntes? <ul><li>Los apuntes se pueden utilizar para: </li></ul><ul><li>Ubicar cada clase. Repasar el apunte de la clase anterior facilita la comprensión de lo que se va a escuchar. </li></ul><ul><li>Definir los puntos , que a juicio del profesor, son los importantes del tema. </li></ul><ul><li>Tener una visión global de lo que dicen varios autores respecto a un tema. </li></ul><ul><li>Orientan la preparación de los exámenes. </li></ul><ul><li>Consultarlos a tiempo como repaso, bibliografía, consulta, etc. </li></ul>
  9. 9. Recomendaciones <ul><li>Recuerda que tomar apuntes no es una actividad aislada , sin que se deben realizar en armonía con las demás actividades académicas. Así los apuntes se convierten en un recurso adicional para el estudio y el aprendizaje. </li></ul>

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