O documento discute os principais fatores abióticos que influenciam os seres vivos em um ecossistema, incluindo luz, temperatura, água e solo. Descreve como esses fatores afetam o comportamento e adaptações morfológicas de plantas e animais. Além disso, classifica os organismos de acordo com sua tolerância a esses fatores ambientais.
Este PowerPoint foi feito por mim mesmo e eu não declaro nenhuns direitos de autor. Este PowerPoint pode e deve ser usado para ajudar qualquer aluno que esteja na escola e que precise de fazer um trabalho sobre este mesmo tema. Declaro ainda que pode usar o mesmo PowerPoint como sendo seu, sendo aconselhado fazer alterações de identificação.
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livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
11. FACTORES ABIÓTICOS FACTOR LIMITANTE Quando os valores (altos ou baixos) de um determinado factor impedem o desenvolvimento de um organismo ou grupo de organismos.
12. LUZ O FOTOPERÍODO é o número de horas de luz de uma dia.
13. A floração das plantas é influenciada pela intensidade luminosa. Ex : Os crisântemos florescem no Inverno (dias mais curtos e noites mais longas). Factores abióticos - LUZ
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15. O fototropismo é o movimento que as plantas efectuam em direcção a uma fonte de luz. Ex: O girassol movimenta-se em direcção ao Sol. FOTOTROPISMO
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17. MIGRAÇÃO E HIBERNAÇÃO É a mudança no fotoperíodo que indica aos animais a altura de começarem a acumular reservas alimentares para viajarem ou hibernarem. Factores abióticos - LUZ
18. Factores abióticos - LUZ CICLOS REPRODUTIVOS As épocas de acasalamento ou de nascimento das crias são sazonais. Ex: As trutas desovam em Novembro, altura do ano em que os dias são curtos e as noites são longas.
19. Factores abióticos - LUZ FOTOTAXIA Há animais que se movimentam em direcção de uma fonte luminosa – fototaxia positiva . Há animais que fogem das fontes de luz – fototaxia negativa . Animais lucífilos Animais lucífugos
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21. Factores abióticos - LUZ A cor do pêlo da raposa polar muda com a época do ano, permitindo uma melhor camuflagem . PRODUÇÃO DE MELANINA
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23. Factores abióticos - LUZ ACTIVIDADE DIÁRIA Animais que permanecem sempre activos. Animais que são activos durante o crepúsculo. Animais que são activos durante a noite. DIURNOS CREPUSCULARES NOCTURNOS
27. Classificação dos animais de acordo com a variação da temperatura corporal Factores abióticos - TEMPERATURA POIQUILOTÉRMICOS ou ECTOTÉRMICOS – animais de temperatura variável HOMEOTÉRMICOS ou ENDOTÉRMICOS – animais de temperatura constante A variação da temperatura ambiental provoca a variação da temperatura interna. Mesmo quando a temperatura ambiental varia, estes animais mantêm a sua temperatura interna
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29. Factores abióticos - TEMPERATURA A TEMPERATURA ÓPTIMA É possível definir para cada espécie um intervalo de tolerância à temperatura , dentro do qual o ser vivo pode sobreviver. Actividade do organismo Temperatura (ºC)
30. Factores abióticos - TEMPERATURA Classificação dos seres vivos de acordo com a tolerância à variação da temperatura ESTENOTÉRMICOS – seres vivos que não aguentam grandes variações térmicas. EURITÉRMICOS – seres vivos que toleram grandes variações térmicas.
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32. Factores abióticos - TEMPERATURA Adaptações comportamentais dos seres vivos à temperatura HIBERNAÇÃO ESTIVAÇÃO Estado de dormência em que o animal reduz ao mínimo a sua actividade, durante a estação fria . Estado de dormência em que o animal reduz ao mínimo a sua actividade em períodos quentes e secos . MIGRAÇÃO Movimento sazonal regular dos animais de um local para outro.
35. PLUVIOSIDADE É a quantidade de chuva que cai numa determinada região, num determinado período de tempo.
36. Os diferentes biomas apresentam índices de pluviosidade diferentes FLORESTA TROPICAL FLORESTA CADUCIFÓLIA Os índices de pluviosidade são elevados e permitem a existência de uma elevada biodiversidade Os índices de pluviosidade são regulares durante todo o ano, existindo uma biodiversidade apreciável.
37. Os diferentes biomas apresentam índices de pluviosidade diferentes SAVANA DESERTO A quantidade de chuva varia muito ao longo do ano. Nos meses de maior índice de pluviosidade, há maior quantidade de seres vivos. A quantidade de chuva é escassa, condicionando a diversidade e quantidade de seres vivos.
38. HUMIDADE É a quantidade de água que existe na atmosfera ou no solo.
39. Classificação dos seres vivos de acordo com as necessidades em água Organismos hidrófilos Organismos higrófilos Organismos mesófilos Organismos xerófilos Vivem permanentemente na água. Necessitam de estar próximo da água ou em locais húmidos. Necessitam de quantidade moderadas de água. Apresentam uma certa independência em relação à água, mas devem consumi-la regularmente. Vivem em meios muito secos, estando bem adaptados à escassez de água.
40. Classificação dos seres vivos de acordo com os limites de tolerância relativamente às variações na disponibilidade de água ESTENO-HÍDRICOS – seres vivos que apresentam um intervalo de tolerância estreito . EURI-HÍDRICOS – seres vivos que apresentam um intervalo de tolerância grande.
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46. Influência da luminosidade num ambiente oceânico A intensidade luminosa é mais elevada A intensidade luminosa é média A intensidade luminosa é nula
47. Influência da luminosidade num ambiente oceânico Vivem no fundo do Oceano, onde a temperatura é de 2 graus, a luz do sol não chega e a pressão da água é muito grande, isso a 4.000 metros de profundidade. Possuem hastes luminosas (bioluminescência) sobre a região da cabeça, para tentar capturar seu alimento.
48. Influência da luminosidade num ambiente oceânico As algas habitam em zonas pouco profundas, onde a intensidade luminosa é mais elevada.
49. Constituição do solo Matéria mineral – partículas de rochas. Matéria orgânica – é originada pela actividade dos seres vivos que habitam no solo ou que dele dependem. Húmus – matéria orgânica em decomposição.
50. INFLUÊNCIA DO SOLO NOS SERES VIVOS PLANTAS A sobrevivência das plantas relaciona-se com a composição química dos solos. Exemplo: O castanheiro desenvolve-se facilmente em solos ricos em sílica e a faia em solos ricos em carbonato de cálcio. ANIMAIS A consistência e estrutura de um solo são determinantes para a locomoção e respectivas adaptações dos órgãos locomotores. Exemplo: Animais que se deslocam em solos pantanosos têm patas com a superfície de contacto com o solo alargadas.