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Sociedad red y pedagogías emergentes

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Suárez-Guerrero, C. (2016). Sociedad red y pedagogías emergentes, VIII Encuentro de Docentes 2016, PUCP Lima, 21 de julio de 2016.

Published in: Education
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Sociedad red y pedagogías emergentes

  1. 1. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016
  2. 2. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 SOCIEDAD RED Y PEDAGOGÍAS EMERGENTES Dr. Cristóbal Suárez-Guerrero
  3. 3. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 ¿Qué tan digital es tu país? http://europa.eu/rapid/press-release_IP-15-4475_en.htm
  4. 4. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 http://www.ctadigital.com/images/photos/highres/PAD-POTTY_1_Main%20no%20top_new.jpg https://twitter.com/thereaIbanksy/status/514233319211270144/photo/1 ¿Cuál es tu idea sobre tecnología
  5. 5. • ¿Cuál es tu idea • sobre cómo • aprender con • tecnología? https://www.pinterest.com/pin/319403798546443021/ https://twitter.com/educacion2/status/546942853533163520/photo/1 ¿Lo mismo, pero con tecnología? ¿Cuál es tu idea sobre cómo aprender con tecnología?
  6. 6. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 TIC, segunda preocupación docente
  7. 7. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 http://c4lpt.co.uk/top100tools/ Respuestas tecnológicas Top 100 Tools for Learning 2014 Results of the 8th Annual Survey of Learning Tools
  8. 8. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 http://educalab.es/documents/10180/579859/Marco-ES.pdf Tener tecnología es solo una variable
  9. 9. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 The NMC Horizon Report Europe: 2014 Schools Edition http://cdn.nmc.org/media/2014-nmc-horizon-report-EU-EN.pdf
  10. 10. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Proyección educativa con tecnología • Aprendizaje social, abierto y masivo • Diseño de aprendizaje basado en analítica de datos • La clase invertida • BYOD (Bring Your Own Device) • Aprender a aprender • Evaluaciones dinámicas • Aprendizaje basado en eventos • Storytelling • Conceptos umbral • Bricolaje http://www.open.ac.uk/blogs/innovating/
  11. 11. http://c4lpt.co.uk/top100tools/ Top 100 Tools for Learning 2014 Results of the 8th Annual Survey of Learning Tools ¿Cuál es la pregunta?
  12. 12. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Finalidades educativas: ¿Hacia dónde vamos? https://www.nesta.org.uk/sites/default/files/alive_in_the_swamp.pdf http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/22/Da_Vinci_Vitruve_Luc_Viatour.jpg http://culturaysalud.files.wordpress.com/2008/11/bender1.jpg
  13. 13. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Por qué pedagogía • Una herramienta de análisis para entender la complejidad educativa • Forma parte de una explicación educativa y política • Añade preguntas, no solo respuestas • Integra de forma global a las partes • Se nutre de visiones interdisciplinares • Provee un marco para la acción y la investigación • No es solo didáctica • Crea un puente entre la cultura de la escuela y la cultura digital • Puede invisibilizar la tecnología • Añade utopía
  14. 14. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Nuestra visión de aprendizaje ha sido construida sobre una idea de relación http://juandomingofarnos.files.wordpress.com/
  15. 15. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Entender otras formas de interacción social para hablar de aprendizaje
  16. 16. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 ¿Pedagogías emergentes?
  17. 17. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Modelos pedagógicos en red http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/303520/393199 (Gros, 2015)
  18. 18. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Educación, pedagogía y tecnología ¿Cuál es el papel de la tecnología en la educación? ¿Cuál es el papel de la pedagogía en la cambio educativo con tecnología?
  19. 19. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Pedagogía en construcción http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2013/03/hipotesis-de-trabajo-sobre-la-educacion.html
  20. 20. Pedagogía e Internet ¿Para qué aprender? ¿Qué aprender? ¿Cómo aprender? ¿Con qué aprender? ¿Cuándo aprender? ¿Cómo valorar lo que se aprende?
  21. 21. Mirada sociocultural de internet Otras formas de representación de aprendizaje. Otras condiciones sociales de aprendizaje. Social: Internet define un entorno de comunicación en red. Cultural: Usar Internet implica pensar, actuar y sentir con un forma de hacer.
  22. 22. Pedagogía e Internet ¿Para qué aprender? ¿Qué aprender? ¿Cómo aprender? ¿con qué aprender? ¿Cuándo aprender? ¿Cómo valorar lo que se aprende? ¿Dónde aprender? ¿Con quién aprender?
  23. 23. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 ¿Dónde aprender? Imagen:Connected, Christakis & Fowler
  24. 24. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Entorno educativo Magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e interacciones que condicionan su aprendizaje al tiempo que construye su identidad como persona. https://pbs.twimg.com/media/CFJaG7iWYAEJL0E.jpg:large
  25. 25. ¿Aprender en un espacio de flujos en red? http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6879419143/sizes/l/in/photostream/
  26. 26. http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/ ¿Cómo representar el aprendizaje en este espacio de flujos?
  27. 27. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 1. INTERNET NO ES SÓLO UN MATERIAL EDUCATIVO, IMPLICA UN ENTORNO DE ACCIÓN Y REPRESENTACIÓN EDUCATIVA EN RED
  28. 28. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 ¿Con quién aprender?
  29. 29. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Comunicación de masas http://4.bp.blogspot.com/-BqjqBHMZVhE/UkVGSL2omlI/AAAAAAABEt8/BtUD5wQTAQA/s1600/00000+rot.jpg
  30. 30. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Autocomunicación de masas • En la autocomunicación de masas las personas participan de una dinámica de comunicación de abajo hacia arriba al autogenerar, remezclar y compartir sus contenidos y, sobre todo, al tomar contacto con otras personas a una escala mundial, muchas veces insospechada. • Hibridación de la comunicación en la red.
  31. 31. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Internet invita a pensar con una forma distinta de hacer? https://twitter.com/Gaggle_K12/status/473836034812162048/photo/
  32. 32. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Preguntar con quién aprender tiene sentido en la red Imagen: APEI
  33. 33. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 2. INTERNET ARRAIGA UN PROYECTO COMUNICATIVO EN RED QUE IMPLICA NUEVAS CONDICIONES SOCIALES DE APRENDIZAJE
  34. 34. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016
  35. 35. Tarea: Crear modelos pedagógicos que aprovechen la cognición distribuida abierta en red http://arteenelvalle.wikispaces.com/El+pensador,+de+A.+Rodin
  36. 36. ©PontificiaUniversidadCatólicadelPerú VIII Encuentro de Docentes 2016 Cristóbal Suárez Guerrero cristobal.suarez@uv.es Departament de Didàctica i Organització Escolar Universitat de València València - España

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