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Pedagogía y Cult ura
Digit al
Dr. Cristóbal Suárez Guerrero
cristobal.suarez@uv.es
¿Por qué hablar solo de TIC
cuando se puede hablar de
cult ura digit al en
educación?
1
Más allá del solucionismo
t ecnológico
Int ernet es una variable más del
hecho educat ivo. Si int ernet es
una respuest ...
Más allá del Mat erialismo
Didáct ico
Int ernet no es un mat erial
didáct ico del aula, implica un
ent orno socioeducat iv...
Más allá de la comunicación de
masas
Int ernet arraiga un proyect o de
acción social en red basado en la
aut ocomunicación...
Más allá del currículum
Int ernet abre la escuela a ot ras
formas de hacer y pensar que se
solapan con la cult ura educat ...
Más allá de una única pedagogía
No se t rat a de enseñar+Int ernet ,
sino ent ender que se puede
aprender inmensos en una ...
Añadir un proyect o
educat ivo a la t ecnología
y un desafío
sociot ecnológico a la
pedagogía.
Conclusión
Cristóbal Suárez
Guerrero
cristobal.suarez@uv.es
Departament de
Didàctica i Organització
Escolar
Universitat de València
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Pedagogía y Cultura Digital. 5 ideas y una conclusión

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Pedagogía y Cultura Digital

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Pedagogía y Cultura Digital. 5 ideas y una conclusión

  1. 1. Pedagogía y Cult ura Digit al Dr. Cristóbal Suárez Guerrero cristobal.suarez@uv.es
  2. 2. ¿Por qué hablar solo de TIC cuando se puede hablar de cult ura digit al en educación?
  3. 3. 1 Más allá del solucionismo t ecnológico Int ernet es una variable más del hecho educat ivo. Si int ernet es una respuest a, cuál es la ut opía educat iva.
  4. 4. Más allá del Mat erialismo Didáct ico Int ernet no es un mat erial didáct ico del aula, implica un ent orno socioeducat ivo. 2
  5. 5. Más allá de la comunicación de masas Int ernet arraiga un proyect o de acción social en red basado en la aut ocomunicación de masas. Int ernet no es neut ro. 3
  6. 6. Más allá del currículum Int ernet abre la escuela a ot ras formas de hacer y pensar que se solapan con la cult ura educat iva t radicional. 4
  7. 7. Más allá de una única pedagogía No se t rat a de enseñar+Int ernet , sino ent ender que se puede aprender inmensos en una cult ura digit al que exige validar ot ras rut as de aprendizaje. 5
  8. 8. Añadir un proyect o educat ivo a la t ecnología y un desafío sociot ecnológico a la pedagogía. Conclusión
  9. 9. Cristóbal Suárez Guerrero cristobal.suarez@uv.es Departament de Didàctica i Organització Escolar Universitat de València València - España

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