Cultura y pedagogía red

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Suárez, C. (2014). Cultura y pedagogía red, “Mejorando la educación entre todos”, Curso del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Santander, 30 de junio de 2014.

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Cultura y pedagogía red

  1. 1. Doug http://www.ilbe.com/769977618 Cultura y pedagogía red Cristóbal Suárez Guerrero Mejorando la educación entre todos https://www.flickr.com/photos/jfernandezcrespo/
  2. 2. Máquinas de aprendizaje I http://paleofuture.gizmodo.com/15-technologies-that-were-supposed-to-change-education-1481232959
  3. 3. Máquinas de aprendizaje II http://en.wikipedia.org/wiki/Learning#mediaviewer/File:France_in_XXI_Century._School.jpg
  4. 4. Máquinas de aprendizaje III http://i.kinja-img.com/gawker-media/image/upload/s--SS9X6qKU--/c_fit,fl_progressive,q_80,w_636/782316108771508370.jpg
  5. 5. Máquinas de aprendizaje IV ¿Cómo incorporar la TIC en el aula? http://4.bp.blogspot.com/-xNv817w6nHg/Ujou5aPVIhI/AAAAAAAAAn8/_EloUu4aoWc/s1600/introducing.tif
  6. 6. Internet
  7. 7. Top 100 Tools for Learning 2013 (20) http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2013?ref=http://c4lpt.co.uk/top100tools/ ¿Qué aporta Internet a la educación?
  8. 8. Top 100 Tools for Learning 2013 (20) http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2013?ref=http://c4lpt.co.uk/top100tools/ ¿Qué añade la pedagogía a Internet?
  9. 9. Pedagogía e Internet ¿Para qué aprender? ¿Qué aprender? ¿Cómo aprender? ¿con qué aprender? ¿Cuándo aprender? ¿Cómo valorar lo que se aprende?
  10. 10. Pedagogía e Internet ¿Para qué aprender? ¿Qué aprender? ¿Cómo aprender? ¿con qué aprender? ¿Cuándo aprender? ¿Cómo valorar lo que se aprende? ¿Dónde aprender? ¿Con quién aprender?
  11. 11. ¿Dónde aprender? Imagen: Connected,Christakis & Fowler
  12. 12. Entorno natural Valencia https://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl
  13. 13. Entorno urbano Valencia https://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl
  14. 14. Entorno tecnológico #Valencia http://www.sightsmap.com/index.php?lt=39.473252&lg=-0.351245&z=13&p=1000&s=000&w=47&wlt=39.46&wlg=-0.36&ilt=39.464799&ilg=-0.323102
  15. 15. Hibridación de entornos http://www.flickr.com/photos/benheine/4536421796/
  16. 16. Recuperando a Vigostky • El medio social y la cultura son parte de la explicación y motor del aprendizaje. • Enseñar y aprender no son acciones asépticas al entorno. • La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediación cultural.
  17. 17. Mirada sociocultural de internet Social: Internet define un entorno de comunicación en red. Otras condiciones sociales de aprendizaje. Cultural: Usar Internet implica pensar, actuar y sentir con un forma de hacer. Otras formas de representación de aprendizaje.
  18. 18. Entorno educativo Magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e interacciones que condicionan su aprendizaje al tiempo que construye su identidad como persona. http://www.hybridpedagogy.com/journal/broadcast-education-a-response-to-coursera/
  19. 19. El aula como entorno define modos de acción http://semanarioelvigilante.files.wordpress.com/2013/11/info-mesas.jpg
  20. 20. Internet: entorno de flujos en red
  21. 21. ¿Aprender en un espacio de flujos en red? http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6879419143/sizes/l/in/photostream/
  22. 22. Las redes sociales son ya la segunda fuente de información entre los menores de 35 http://233grados.lainformacion.com/.a/6a00e552985c0d883301a73ddb3e07970d-popup
  23. 23. En sesenta segundos en Internet se: Hacen 2 millones de búsquedas en Google. Suben 14 nuevas canciones a Spotify Crean 70 nuevos dominios en la Red Descargan 15 mil temas desde iTunes Crean 347 nuevos post en WordPress Crean 571 nuevas websites Comparten 20 mil fotos en Tumblr Envían 204 millones de correos electrónicos Añaden 3 mil 600 fotos en Instagram Congregan 11 mil usuarios en Pinterest Realizan 11 mil búsquedas en LinkedIn Suben 104 mil fotos vía Snapchat Visualizan 20 millones de fotos en Flickr Redactan 278.000 tweets en Twitter Conversa 1 millón 400 mil mins. por Skype Suben 41 mil fotos y se hacen 1 millón 800 mil nuevos “Me gusta” en Facebook o se suben 72 horas de video a YouTube.
  24. 24. ¿Nuevas herramientas o nuevas condiciones de aprendizaje? ¿Añadir un artefacto a la escuela o abrir un flujo de acciones que discurren en un entorno en red? ¿Cómo hacer que los flujos de interacción social –no sólo las herramientas- sean parte del potencial educativo de las actividades curriculares, y no curriculares? ¿Qué implica todo esto para la educación?
  25. 25. Entornos de aprendizaje ¿dónde está la división? http://www.slideshare.net/janehart/
  26. 26. http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/
  27. 27. http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2012/03/de-la-escuela-lugar-la-escuela-nodo.html
  28. 28. 1. Internet no es sólo un material educativo, implica un entorno de acción y representación educativa en red
  29. 29. ¿Con quién aprender?
  30. 30. Redes, las sociales Imágenes:http://www.ted.com/talks/ Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.
  31. 31. Comunicación de masas http://4.bp.blogspot.com/-BqjqBHMZVhE/UkVGSL2omlI/AAAAAAABEt8/BtUD5wQTAQA/s1600/00000+rot.jpg
  32. 32. Autocomunicación de masas En la autocomunicación de masas las personas participan de una dinámica de comunicación de abajo hacia arriba al autogenerar, remezclar y compartir sus contenidos y, sobre todo, al tomar contacto con otras personas a una escala mundial, muchas veces insospechada. Hibridación de la comunicación en la red.
  33. 33. Herramientas en red http://informationarchitects.jp/
  34. 34. Función mediadora de las herramientas http://www.aceros-de-hispania.com
  35. 35. S R x Filtro cultural Mediación instrumental
  36. 36. x
  37. 37. Herramientas si, pero…
  38. 38. Internet no sólo integra aplicaciones, sino que aporta herramientas operativas y simbólicas con las que pensamos, actuamos y reconstruimos la cultura. http://jeffhester.net/wp-content/uploads/2013/03/social-media-explained.png
  39. 39. … pensar educativamente con una forma de hacer
  40. 40. Colaborar Enseñar Conectar Crear Compartir Organizar Crear Explorar Comunicar Conversar Almacenar Organizar Crear Compartir Organizar Conversar Contribuir Comunicar Organizar
  41. 41. http://www.connectedaction.net/wp-content/uploads/2013/11/2014-Pew-SMRF-NodeXL-6-Kinds-of-social-media-network-patterns-Animated.gif
  42. 42. Imagen:APEI Preguntar con quién aprender tiene sentido en la red
  43. 43. Zona de Desarrollo Próximo Guía
  44. 44. Zona de Desarrollo Próximo Cooperación
  45. 45. http://www.kalipedia.com/ Mismos elementos, distintas organización
  46. 46. (Piscitelli,Adaime y Binder, 2010), Flujos unidireccionales de interacción Representación relación educativa sobre… Flujos de interacción en red
  47. 47. De la interacción a la cooperación: Aprender todos y no fracasen juntos http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6879419143/sizes/l/in/photostream/ Interdependencia positiva Gestión interna del equipo Responsabilidad individual y de equipo Evaluación interna del equipo Interacción estimuladora
  48. 48. 2. Internet arraiga la acción educativa en un proyecto comunicativo en red que implica nuevas condiciones sociales de aprendizaje
  49. 49. Pedagogía red
  50. 50. ¿Qué puede hacer la pedagogía? Comprender que internet es una interfaz de desarrollo sociocultural
  51. 51. La cultura de la sociedad red es… “… una cultura de protocolos de comunicación entre todas las culturas del mundo, desarrollada sobre la base de una creencia común en el poder de las redes y de la sinergia obtenida al dar y recibir de los demás” (Castells, 2010)
  52. 52. No es lo mismo digitalizar la cultura que la cultura digital (Quintamilla, M, Á, 2002)
  53. 53. http://adriana2f.blogspot.com.es/ Acceder a Internet ya implica acceder a una forma de organización del conocimiento
  54. 54. Añadir al imaginario pedagógico la posibilidad de pensar el aprendizaje en condiciones socioculturales inéditas al contexto del aula.
  55. 55. Crear modelos pedagógicos que aprovechen la cognición distribuida abierta en red http://arteenelvalle.wikispaces.com/El+pensador,+de+A.+Rodin
  56. 56. De la mismo modo que traducir un poema a otro idioma es crear otro poema, ‘trasladar’ una experiencia educativa a un entorno virtual es crear otra acción educativa http://www.triado.com/shodo/img/tk00510-1.jpg
  57. 57. http://www.freepik.es/foto-gratis/la-construccion-las-manos-el-tubo-en-la-pared-ladrillo_3328884.jpg Ampliar la educación formal a procesos no formales e informales en red supone “descontracturar” el aprendizaje
  58. 58. By Lyudagreen http://www.flickr.com/photos/48598045@N07/4450734681/sizes/z/in/photostream/ La cultura de lo abierto entraña una nueva visión en la relación entre aprendizaje y currículo
  59. 59. Aprender EN la red, CON la red ¿PARA la red? http://www.gonzoo.com/aulas/story/se-usa-bien-la-tecnologia-en-la-universidad-1770/
  60. 60. Competencia digital Información Comunicación Creación de contenido Seguridad Resolución de problemas http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83167.pdf
  61. 61. Competencia digital docente Identificar buenas prácticas Validar experiencias Crear comunidades
  62. 62. Táctica y Estrategia (léase tecnología y educación) Mi táctica es mirarte aprender como sos quererte como sos mi táctica es hablarte y escucharte construir con palabras un puente indestructible mi táctica es quedarme en tu recuerdo no sé cómo ni sé con qué pretexto pero quedarme en vos
  63. 63. mi táctica es ser franco y saber que sos franca y que no nos vendamos simulacros para que entre los dos no haya telón ni abismos mi estrategia es en cambio más profunda y más simple mi estrategia es que un día cualquiera no sé cómo ni sé con qué pretexto por fin me necesites. Táctica y estrategia, Mario Benedetti
  64. 64. http://culturaysalud.files.wordpress.com/2008/11/bender1.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/22/Da_Vinci_Vitruve_Luc_Viatour.jpg ¿Dónde está el centro?
  65. 65. Cristóbal Suárez Guerrero cristobal.suarez@uv.es Departament de Didàctica i Organització Escolar Universitat de València València - España

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