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Presentacion Lisboa (2)

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Presentacion Lisboa (2)

  1. 1. Educación libre, universal y de código abierto para la Sociedad del Conocimiento Dr. Cristóbal Cobo Flacso-México ergonomic.wordpress.com Lisboa, Portugal
  2. 2. Círculo virtuoso entre educación, creatividad-innovación y “ open source ”. <ul><li>El conocimiento y las nuevas tecnologías juegan un papel central en el desarrollo de las sociedades. </li></ul>educación open source creatividad En 2006, la cantidad de información digital creada, capturada y replicada fue de 161 exabytes o 161 billones de gigabytes. + de lo generado en los 5000 años anteriores.
  3. 3. Educación y “ Open Source ” <ul><li>Moritz von Sachsen fundó en 1543 tres colegios públicos </li></ul>Martín Lutero: Fundamental contar con una educación que cultivara la mente humana y que no hiciese distinción alguna de sexo o clase. Programa Educacional de Lutero: An die Radsherrn aller Stedte deütsches Lands: Das sie christliche Schulen affrichten und hallten sollen (1524; “Letter to the Mayors and Aldermen of All the Cities in Behalf of Christian Schools”).
  4. 4. ARPANET: Proyecto público, basado en protocolos abiertos, que promovía el libre intercambio de investigaciones Articulados bajo la idea de que cualquiera puede ejecutar, estudiar, modificar, copiar, distribuir o mejorar un programa registrado con licencia “ open source ”. - Licencia General Pública de GNU (GPL) - Free Software Foundation (FSF) - World Wide Web R. Stallman defiende la idea del concepto “free software” como un término más apropiado que “software open source”. Aquí se hace referencia a aquel desarrollo tecnológico cuyo código es libre de ser utilizado, modificado, distribuido e incluso comercializado.
  5. 5. <ul><li>Public Library of Science On-Line Edition , </li></ul><ul><li>Biological Innovation for an Open Society </li></ul>BiOS Tanto la educación universal como el “ open source ” avanzan bajo la idea de que el intercambio de conocimiento genera nuevos saberes. european research council: $ público > acceso público 1)acceso, copia, distribución, obra derivada [atribución autor] 2) publicación en repositorio open acces. erc.europa.eu
  6. 6. graphs.gapminder.org/ Del billón de seres humanos que tienen acceso a Internet, el 50% proviene de los países del G8 que equivale apenas al 14% de la población del planeta. Menos de 3 de cada 100 africanos usan Internet , comparado con 1 de cada 2 habitantes del G8 que cuenta con acceso a la Red. [Üner Kirdar, editor. 2007. UN]
  7. 7. Impacto del “ open source ” hacia la educación <ul><li>Ofrecer recursos educativos de bajo o sin costo , generando un notable beneficio social y pedagógico a estudiantes y profesores. </li></ul><ul><li>2) Ahorros en infraestructura tecnológica , particularmente para aquellos países con economías más vulnerables. </li></ul><ul><li>3) Impulso de una cultura del libre intercambio de materiales educativos </li></ul>
  8. 8. Ejemplos <ul><li>Free Software Foundation y UNESCO : 5,000 softwares. </li></ul><ul><li>OpenCourseWare del MIT . </li></ul><ul><li>Open Educational Resources </li></ul>Distribuciones y ejemplos de free software para educación son: FreeDuc, OpenLab, Edubuntu, GCompris, SchoolForge, Tux Paint
  9. 9. Educación y Creatividad <ul><li>Egipto, Mesopotamia o China [2500 AC] </li></ul><ul><li>Métodos de enseñanza basados en la memorización , la repetición oral , la copia de modelos y la instrucción individual. </li></ul>Revolución industrial [s.XVII-XVIII] “Las clases victorianas eran muy formales , el profesor sentado al frente de la clase y los niños en sus pupitres alineados dando la cara al profesor .”
  10. 10. Era información y conocimiento: Menos memoria y más habilidades para relacionar contenidos, adaptarlos a diferentes contextos . Las educación actual: Demanda la capacidad de estimular la creatividad, la invención, la imaginación , así como la habilidad para innovar constantemente.
  11. 11. <ul><li>Una enseñanza que entiende el valor de la imaginación como motor de la creatividad y de la búsqueda de respuestas , estimula a “ aprender a aprender ” </li></ul><ul><ul><li>“ La ilimitada capacidad de creatividad de los niños es un aspecto que debe tener un papel sustantivo en la educación de hoy”. </li></ul></ul><ul><ul><li>“ El hecho de aprender incluye el acto de equivocarse una y otra vez”. </li></ul></ul>Ken Robinson www.banksy.co.uk
  12. 12. “ Open Source” y Creatividad : <ul><li>Una cultura orientada a compartir el conocimiento , a abrir canales de intercambio , es una cultura que tiene más posibilidades de crear, de innovar y de crecer . </li></ul>
  13. 13. estilos de creatividad <ul><li>Gerard Puccio: </li></ul><ul><li>creatividad adaptable cuando los individuos se centran en la mejora de una situación existente. </li></ul><ul><li>creatividad innovadora que existe cuando los sujetos buscan desarrollar e impulsar nuevas soluciones . </li></ul>
  14. 14. La arquitectura abierta del “ Open Source ” promueve la innovación / cooperación / imaginación . <ul><li>“ Open Source ” no privilegia edad, sexo, condición social, ni etnia, sino que es justamente la apuesta por sumar creatividades, saberes y experiencias lo que la ha hecho tan robusta . [ej. Wikipedia]. </li></ul>
  15. 15. [Aprender a programar en una edad temprana estimula en los educandos el pensamiento lógico , analítico, el autoaprendizaje , la colaboración y la creatividad adaptable e innovadora ]. <ul><li>Es recomendable que desde las primeras interacciones estudiante-tecnología se enseñe niñ@s/adolescentes a conocer, explorar e incluso aprender a programar software “ open source ”. </li></ul>Seymour Papert [ej.: MicroMundos, Phrogram]
  16. 16. <ul><li>Un destacado ejemplo de software “ open source ” desarrollado para que los niños aprendan a programar. [MIT, 2007] </li></ul>http://scratch.mit.edu/ Estimular el desarrollo de e-skills , pensamiento matemático y computacional.
  17. 17. <ul><li>La trilogía entre educación, creatividad y “open source” no sólo da cuenta de las oportunidades que ello puede traer al contexto formativo de las escuelas actuales, sino que además evidencia las transformaciones que hasta ahora no se han puesto en marcha . </li></ul>Richard Stallman Martin Luther
  18. 18. <ul><li>Dr. Cristóbal Cobo </li></ul><ul><li>Flacso-México </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>ergonomic.wordpress.com </li></ul>

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