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Oximorones: Metáforas de la Educación (las peores prácticas sobre TIC en la educación)

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Incluye las peores prácticas sobre TIC en la educación:
1. Lanza hardware con la esperanza que suceda magia suceda.
2. Implementa en cualquier contexto las recomendaciones de la OCDE, WB, UNESCO.
3. Piensa en contenidos educativos sólo después de lanzar hardware.
4. Supón que sólo debes importar contenidos de otro sitio.
5. Haz una apuesta por tecnologías no probada (especialmente estándares cerrados/privativos) o con un único proveedor.
6. No consideres (ni reconozcas) el costo total de la inversión (licencias, soporte, capacitación, actualización).
7. Piensa que son suficientes para resolver problemas de desigualdad (inequidad).
8. No formes a los profesores (ni directores). Worst practice in ICT use in education
Traducido de Michael Trucano http://blogs.worldbank.org/edutech/worst-practice

Published in: Education
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Oximorones: Metáforas de la Educación (las peores prácticas sobre TIC en la educación)

  1. 1. @cristobalcobo Aprendi- zaje en 360°
  2. 2. El#oxímoron#(en#la-n#contradic)o*in*terminis),# …#dos$conceptos$de$opuesto$en#una#sola# expresión,#que#genera#un#tercer#concepto.# …#el#sen;do#literal#de#oxímoron#es#opuesto,# ‘absurdo’,#se#fuerza#a#comprender#el#sen;do# metafórico.# (Del#gr.#ὀξύμωρον).# 1.#m.#Ret.#Combinación$en$una$misma$estructura$ sintác4ca$de$dos$palabras$o$expresiones$de$significado$ opuesto,#que#originan#un#nuevo#sen;do.# oxímoron# hNp://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=ox%C3%ADmoron# Colaboradores#de#Wikipedia.#Oxímoron#[en#línea].#Wikipedia,#La#enciclopedia#libre,#2012#[fecha#de#consulta:#11#de#marzo#del#2012].#Disponible#en#<hNp:// es.wikipedia.org/w/index.php?;tle=Ox%C3%ADmoron&oldid=53729136>.#
  3. 3. Al;bajos# Paz#Armada# Silencio#ensordecedor# Pequeño#gigante# Océano#pacífico.# Católico#no#prac;cante# Casi#siempre.# Cerveza#sin#alcohol.# Toma#pacífica.# Realismo#mágico# Fuego#amigo.# Envidia#sana.## Elegir#a#un#voluntario.# Cuadratura#del#círculo.## "Soy#ateo#gracias#a#Dios”.#
  4. 4. 1.realidad#virtual#
  5. 5. 7# 750/200# FBy#Mientes#a#conocidos# TwyDices#la#verdad#a#quienes#no#conoces# Y si mañana nos quedamos sin Internet, qué pasaría con la educación?
  6. 6. # capacidad#de#duplicarse## Factor#10#cada#5#años# meses# # años# factor#de#100# # menos#poderosa#># procesamiento,# redes#y#análisis#de# datos.# 65=#1000000000000000000B# trillones#de#instrucciones#x#seg# 2007# exabytes# ~#nº#impulsos#nerviosos#cerebro.# veces#edad#Universo# comunicación#bidireccional## (móviles#e#Internet)## exabytes# # almacenamiento# Uploaded#x#min.# 8$años$$ contenido$ diario$ $$ 10,000#hr# 20,000#hr#TV#426#años#ver#todos#videos# www# YouTube#1#T.#vistas#(2011)# Moore#
  7. 7. Si#el#trabajo#se#en;ende#como#“ac;vidad#de# generación#de#valor”,#actualizar#tu#estado# crea#la#materia#prima#de#Facebook.# # Los#usuarios#de#Facebook#como#trabajadores.# Todos#trabajamos#para#Facebook#"Si$es$gra4s,$ entonces$usted$es$el$producto$que$se$vende."# Venta#anuncios#$#3.2bn#anual# Chris#Land#and#Steffen#Böhm#son#profesores#de#la#Universidad#de#Essex#en#Inglaterra.# hNp://oowsec;on.org/2012/02/22/theyyareyexploi;ngyusywhyyweyallyworkyforyfacebookyforyfree/# A#record#of#the#personal#data#(1,222#pages#of#informa;on#deleted).# # Max$Schrems:$# "When$you$delete$something$from$Facebook,$ all$you$are$doing$is$hiding$it$from$yourself"$$ ## $100#Billion#Value# “Todos$los$grandes$éxitos$de$Internet$—eymail,#AOL#chat,#Facebook,#Gawker,#Second#Life,# YouTube,#Daily#Kos,#World#of#WarcraÜ—#4enen$más$o$menos$un$componente$adic4vo:$$ te$enganchan$porque$son$formas$solitarias$de$ser$social”#[Nicholson#Baker#*]#
  8. 8. 2.el#mundo#es#plano#
  9. 9. hNp://www.independent.co.uk/news/world/europe/finlandyschoolsysubjectsy areyoutyandytopicsyareyinyasycountryyreformsyitsyeduca;ony systemy10123911.html#
  10. 10. 3.oficina#móvil#
  11. 11. hNp://visual.ly/livingymobileyworld#
  12. 12. 4.individuo#colec;vo#
  13. 13. New#technologies#+#Licenses#+#Prac;ces#
  14. 14. Nuevos#alfabe;smos# •  cómo#formar#nuevos#de#agentes#del#conocimiento.# 30#
  15. 15. knowledge#broker#>#traducen# hNp://www.flickr.com/photos/larimdame/2605232201/sizes/l/in/photostream/#
  16. 16. 5.#aprender#a#desaprender#
  17. 17. La# escritura,# según# Platón,# es# inhumana# al# pretender# establecer# fuera# del# pensamiento#lo#que#en#realidad#sólo#puede#exis;r#dentro#de#él.#Es#un#objeto,# un#producto#manufacturado...La#escritura#debilita#el#pensamiento.## hNp://people.bu.edu/wwildman/WeirdWildWeb/media/galleries/philosophy/philosophy_gallwancient.htm# {Fedro#(274y277)#y#en#la#Sép;ma#Carta.}#
  18. 18. 6.#everything#is#miscellaneous# David#Weinberger’s#book#(May,#2007)#
  19. 19. 48# Economía$Global$de$los$Talentos:# Capacidad#de#generar#innovación#y# emprendimiento#en#entornos#mul;culturales.# Virtuales#y#presenciales.#No#Cer;ficables.# Habilidades$relacionadas$con$ necesidades$específicas$del$trabajo:# Desarrollo#de#habilidades#específicas,# crossectoriales.#Cer;ficables.# $$$$eRcompetencias$ Soh$skills$ valor#agregado# Habilidades$para$la$integración$ social:#Alfabe;smos#básicos# (segunda#lengua#+#TIC)#y#dominio# en#mul;siciplinareidad.# What kinds of tasks do computers perform better than humans?
  20. 20. 7 ideas
  21. 21. educación ≠ aprendizaje aprender ≠ aprobar tecnología ≠ innovar información ≠ conocimiento
  22. 22. En una era de redundancia de información lo que falta son buenas preguntas Del#libro#abierto#a#pedir#preguntas#(no#respuestas)#
  23. 23. •  hibridación de contextos •  personalización •  menos reproducción y más exploración •  nuevas formas de evaluar # tecnología:
  24. 24. los estudiantes se aburren (fullan) El mundo real es el mejor laboratorio de aprendizaje
  25. 25. Colaboración: habilidad digital superior (transformarse junto a otro)
  26. 26. El profesor es mucho más que un facilitador (trouble maker)
  27. 27. manifesto15.org/
  28. 28. @cristobalcobo

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