Laboratorio organizado por académicos del Instituto Tecnológico de Puebla y del Instituto Tecnológico de Veracruz,

1. Web
Social
d
…leyendo
entre
líneas
Cristóbal
Cobo,
phd
Profesor-­‐Inves:gador
FLACSO-­‐México
Visi:ng
Researcher,
Oxford
University
1

2. web
nos ayudan a
¿Cómo las tecnologías
gestionar mejor el conocimiento?
Web
2.0-­‐
Inteligencia
colec:va
–
Producción
Distribuida
del
Conocimiento
2
2

3. conocimiento
(saber
qué)
(saber
cómo)
no
codificado
3
3

4. What
put
the
'2'
in
Web
2.0?
(1994-­‐2005)
Brandon
schauer
4

5. Breve
historia
de
Internet
corpora:vismo
puntocom
Web
1.0
Apertura
restringida
e
5

6. la
web
social
[socialnetworking]
6

7. TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO
comunicación,
conversación,
conexión,
comunidad
interacción,
creación,
participación,
etiquetar,
sindicar,
crear,
compartir,
colaborar,
combinar,
descubrir,
re-utilizar,
colectivizar,
escribir, editar, publicar, descargar, innovar,
re-inventar,
7

8. soy
el
medio…
y
el
mensaje
darwinismo
digital
8

9. Las redes sociales evolucionan a plataformas que
organizan su experiencia en línea.
intercambios
formales:
explícitos
Perjovschi
informales:
tácitos
9
9

10. Netcraft (2009)
230 millones de sitios web en Internet
(crecimiento cercano a 1.65 millones de sitio al mes).
184 millones de blogs
(42 de ellas son chinas).
[Power
to
the
people
-­‐
Social
Media
Tracker
Wave
3,
Universal
McCann]
Facebook 321 mill.
Ley
de
Re
ed:
La
u:l
de
una
re idad
d,
en
par:
las
redes
cu
sociales,
lar
crece
en
f
orma
exponenc
ial
a
la
can
de
person :dad
as
que
la
inte
gran.
10

11. agujeros
2.0
11

12. “Todos los grandes éxitos de
Internet —e-mail, AOL chat,
Facebook, Gawker, Second Life,
YouTube, Daily Kos, World of
Warcraft— tienen más o menos
un componente adictivo: te
enganchan porque son formas
solitarias de ser social”
[Nicholson Baker *]
12

13. - Social Media Tracker Wave 3 [pdf], Universal McCann
17 mil encuestados.29 pases. Power to the people
78 millones de videos. 150 mil x día.
Tomaría 426 años ver todos su videos [*]
Viacom juicio contra Youtube x 1.000
millones de dólares de indemnización [*]
TF1 demanda x 100 millones [*]
“Wikipedia 962.369 pág.
artículos: 337.171
Ediciones a páginas 15.837.789 (16 ediciones x pág.)
10 % de usuarios hacen 80 % de las ediciones.
5 % de los usuarios hace el 66 % de las ediciones.
La mitad de todas las ediciones las hace el 2,5 % de
los usuarios...”
13
Laura
Siri.
2008.
¿Cuánta
información
hay
en
el
mundo?
Alambre.
Comunicación,
información,
cultura.
Nº
1

14. la
verdad
incómoda
de
la
W2
*oligopolios
y
manipulación
de
contenidos.
[WikiScanner]
*violación
al
©
y
PI
*es
excluyente:
tecno-­‐social
*par:cipación
no
es
=
calidad
*privacidad
en
riesgo
[charlatanes]
*asimetrías
en
red
[hubs]
“Todos
somos
iguales
pero
hay
algunos
más
iguales
que
otros”
14

15. - baja compresión de los contenidos a los que accede…
- capacidad insuficiente para calificar la relevancia de los
contenidos en línea
- mapas mentales poco sofisticados en cuanto a cómo
funciona la información dentro de Internet
- desconocimiento de cómo funcionan los motores de
búsqueda.
- no existen evidencias de que sean mejores gestores de
información que quienes nacieron 25 años atrás.
15
[’Google Generation‘ project, University College London]

16. narcisismo
digital
Warhol's
(1968):
"In
the
future,
everyone
will
be
world-­‐famous
for
15
minutes."
A. Keen [The Cult of the Amateur]:
- Internet es una consecuencia + que una causa,
pero que se inserta en una cultura del narcisismo (planteada en el s.XX
por la Escuela de Frankfurt).
La era de la Web 2.0 es una época donde el sujeto busca expresarse
más que escuchar a los demás.
Este narcisismo digital se acelera a través de lo que él llama un post-
capitalismo, tiende a destruir la vida en comunidad.
Las tres “C” del evangelio de Silicon Valley: colaboración, comunidad y
conversación son una farsa.
Facebook no es una comunidad, es un espacio de narcisismo. 16

17. Inteligencia
Colec:va
¿o
Estupidez
ColecPva?
17

18. 18
The
new
produc:on
of
knowledge:
The
dynamics
of
science
and
research
in
contemporary
socie:es

19. Redes
de
Inteligencia
ColecPva:
Conocimiento
acumulado
en
una
comunidad
(grupo/organización),
a
través
de
experiencias
y
conocimientos
codificados
que
puede
compar:rse
(presencial/
media:zadamente)
para
la
solución
de
problemas
en
contextos
específicos.
(.)
19

20. 20

21. Arquitectura
de
la
parPcipación
O'Reilly:
Internet
facilita
la
conformación
de
una
red
de
colaboración
entre
individuos,
sustentada
en
una
arquitectura
de
la
par:cipación.
La
estructura
re:cular
que
soporta
la
Web
se
potencia
en
la
medida
que
más
personas
las
u:lizan.
Esta
arquitectura
se
construye
alrededor
de
las
personas
y
no
de
tecnologías.
21

22. User-­‐Generated-­‐Content
Arquitectura
de
la
parPcipación
Social
Bookmarking.
PageRank.
Nube
de
Tags.
MarkePng
Viral.
Folksonomía.
Crowdsourcing.
22

23. Breve
historia
de
la
distribución
y
generación
del
conocimiento…
Co-­‐Laboratorios
23

24. <
manuscrito>
24

25. <
pocos productores>
25

26. <
algunos intermediarios>
26

27. <
pocos receptores>
27

28. <
imprenta>
28

29. <
pocos productores>
29

30. <
algunos reproductores>
30

31. <
varios intermediarios>
31

32. <
algunos receptores>
32

33. <
pc e internet>
33

34. <
algunos productores>
34

35. <varios reproductores>
35

36. <
muchos intermediarios>
36

37. <
todos somos receptores>
res …
y re producto
<
TIC disminuyen el costo de creación y distribución>
<
Es más fácil atender la cantidad que la calidad>
37

38. <
free culture>
Cerveza Libre no es lo
mismo que Libre expresión.
copyright
creative
commons
<
libre: cuando muchos tiene la posibilidad de sumar
38
ideas>

39. <
licencias para
evitar intermediarios>
<
copyright: no es lo mismo que right to copy>
39

40. <
desafío>
cómo aprovechar
los desarrollos
tecnológicos,
sin renunciar a
los derechos de
propiedad
intelectual
<
copyright: no es igual a right to copy>
40

41. 41

42. 42

43. 43

44. 44

45. 45

46. 46

47. open
innovaPon
47

48. 48

49. conocimiento
(saber
qué)
(saber
cómo)
no
codificado
49
49

50. 50

51. Nonaka's
spiral
of
knowledge
51

52. Paradojas
del
Conocimiento:
• Usar
“Conocimiento”
no
implica
consumirlo
• Transferir
“Conocimiento”
no
implica
perderlo
• El
“Conocimiento”
es
abundante,
pero
la
habilidad
de
usarlo
es
escasa
• El
“Conocimiento”
puede
salir
caminando
de
la
oficina
al
final
del
día
Fuente:
2003,
Héctor
Parker
Rosell
MSc.
CICESE
52

53. 53

54. ergonomic.worpdress.com
e-­‐competencies.org
planetaweb2.net 54