Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

¿Cómo innovar en la investigación?

882 views

Published on

Esta presentación ofrece una revisión de prácticas de producción científica con perspectiva internacional en innovación en investigación, destacando centros de excelencia y redes académicas relevantes que adoptan valiosas estrategias en el desarrollo de investigación desde el mundo académico.

También se analizan estratégicas concretas que promueven consolidar una cultura de investigación y publicación científica con rigor y excelencia en el claustro académico. Para ello se ofrecen experiencias relevantes sobre: Producción científica; Publicación académica (oportunidades y problemáticas al aproximarse al circuito de journals científicos así como a los circuitos alternativos de divulgación científica) y, por último, Formas de transferencia de conocimiento (índices de impacto, métricas alternativas, etc.).

Se incluye un Workshop sobre prácticas de publicación en revistas científicas y de acceso abierto.

Objetivos:
1. Analizar, junto a los asistentes, qué estrategias e incentivos desarrollar para estimular la publicación científica.
Considerando en este análisis tanto el contexto institucional como factores exógenos relevantes (nacionales e internacionales).
2. Identificar los principales circuitos de publicación científica tanto a través de rankings internacionales como mediante los canales alternativos (sociales y/o digitales) de publicación científica.
3. Explorar plataformas, herramientas y circuitos que favorezcan y estimulen diferentes formas de publicación científica.

@cristobalcobo
@fundacionceibal

Published in: Science
  • Get Now to Download PDF Format === http://bestadaododadj.justdied.com/8492924438-el-reto-energetico-1-divulgacion-cientifica.html
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

¿Cómo innovar en la investigación?

  1. 1. 1ra Conferencia ¿Cómo innovar en la inves2gación? Palabras claves: trans (y an*) disciplinariedad, redes cien3ficas, open innova*on y living labs, datos masivos. @cristobalcobo
  2. 2. Jack Andraka, el genio adolescente que ha descubierto un prometedor sistema para detectar el cáncer h:ps://www.youtube.com/watch?v=mVOr5EwwaFI curiosidad, acceso abierto, nuevos paradigmas, ciencia digital
  3. 3. The most reproduced New Yorker cartoon in the magazine’s history. (by PETER STEINER/The New Yorker magazine (1993)) Educador, Profesor, Académico, Escritor, Inves2gador Experto…
  4. 4. 1st transmission ARPANET (1969): University of California, Los Angeles (UCLA); the University of California, Santa Barbara; and the University of Utah.
  5. 5. New agents and technologies are diversifying
  6. 6. No sólo los nuevos desa`os sociales y ambientales más allá del campus, sino también la realidad de la vida contemporánea.
  7. 7. Cobo, C., Scolari, C. A., & Pardo, H. (2011). Death of the university. Knowledge Produc2on and Distribu2on in the Disintermedia2on Era. McLuhan Galaxy Proceedings, 365-379.
  8. 8. by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”] Challenges: •  Licensing •  Funding •  Recognition
  9. 9. Informe de citas: 44 (de Colección principal de Web of Science) Buscó:  Tema: (heutagogy)  ...Más Este informe refleja las citas de los elementos origen indexados dentro de Colección principal de Web of Science. Hacer una búsqueda de referencia citada para incluir citas de elementos no indexados dentro de Colección principal de Web of Science. Elementos publicados cada año    Se muestran los últimos 20 años. Citas cada año    Se muestran los últimos 20 años. Resultados encontrados: 44 Total de veces citado [?] : 79 Total de veces citado sin citas propias [?] : 56 Artículos en que se cita [?] : 67 Artículos totales en que se cita sin citas propias [?] : 51 Promedio de citas por elemento [?] : 1.80 h­index [?] : 5 Ordenar por:     Página  1  de  5      2013  2014 2015 2016 2017  Total Promedio de citas  por año Use las casillas de verificación para eliminar elementos individuales de este informe de citas  o restrinja la búsqueda a elementos publicados entre   y    10 6 18 19 11 79 7.90 Heutagogy and Lifelong Learning: A Review of Heutagogical Practice and Self­Determined Learning Por: Blaschke, Lisa Marie INTERNATIONAL REVIEW OF RESEARCH IN OPEN AND DISTANCE LEARNING   Volumen: 13   Número: 1   Páginas: 56­71   Fecha de publicación: 2012 4 2 9 11 6 33 5.50 Web of Science TM InCites TM Journal Citation Reports ® Essential Science Indicators SM EndNote TM Iniciar sesión  Ayuda Español  Mis herramientas  Historial de búsqueda Lista de registros marcados Veces citado ­­ de mayor a menor frecuencia 1945 2017 1. Buscar Regresar a los Resultados de búsqueda
  10. 10. síntoma y laboratorio
  11. 11. Visualization of daily Wikipedia edits created by IBM
  12. 12. Every day 2.5 quintillion bytes of data are created About 75% of data is unstructured, coming from sources such as text, voice and video Source: Giuseppe Futia, Nexa Center for Internet & Society “Si pones toda la información en el formato de libros y haces una pila de libros, harías 8 o 9 mil pilas que llegan hasta el Sol” (Mar2n Hilbert)
  13. 13. h:p://www.tylervigen.com/about
  14. 14. h:p://www.tylervigen.com/about
  15. 15. h:p://www.tylervigen.com/about
  16. 16. NUEVOS PERFILES PROFESIONALES > ‘Data Scientist’: modelos de análisis se basan en numerosas suposiciones < los algoritmos no son neutros>
  17. 17. source : https://en.wikipedia.org/wiki/Open_science Figure 1. Ope Open (Digital) Science source: Pontika : et al. ; "Fostering Open Science to Research using a Taxonomy and an eLearning Portal” (2015)
  18. 18. openaire.eu: open access, research informa2on, open data, scien2fic publica2on,… viderum.com
  19. 19. “Ciencia Ciudadana”: Colección de datos generados por usuarios basados en preguntas específicas. Pueden ocurrir a cualquier escala. Sophielabs.com: o  Amazon Mechanical Turk (micro-trabajos) permite par2cipar en experimentos de interacción humana en Internet. o  Permite ejecutar experimentos en línea (fácil, rápido, bajo costo).
  20. 20. www.eyewire.org Eyewire: juego de computación basado en "ciencia ciudadana", permite que jugadores categorizar neuronas 3D. 200.000 jugadores de 150 países. Sebastian Seung's Lab at MIT
  21. 21. F1000Research: * Publica artículos de acceso abierto tras ser revisado por pares. * Los autores colaboran como referees de otros trabajos. •  Publicación Inmediata •  Revisión de pares Transparente •  Sin sesgo editorial •  Datos incluidos •  Indexado en PubMed
  22. 22. f1000Research EDx - Cursera eyewire
  23. 23. Funding: by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”]
  24. 24. Why OA? > OA improves the speed,  efficiency and  efficacy of research > OA is an enabling factor in interdisciplinary research > OA increases the visibility, usage and impact of research > OA allows the professional, practitioner and business communities, and the interested public, to benefit from research. UNESCO. (2012). Policy Guidelines for the Development and Promo2on of Open Access. UNESCO. h:p://unesdoc.unesco.org/images/0021/002158/215863e.pdf ‘Open access (OA) literature is digital, online, free of charge, and free of most copyright and licensing restrictions’ (Suber)
  25. 25. by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”]
  26. 26. by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”]
  27. 27. SciELO - Scien*fic Electronic Library Online (1998): facilitate coopera2ve electronic publishing of scien2fic (peer review) journals. SiELO network (federa2on) is based on na2onal infrastructures (future sustainability). Goal: To foster the na2onal scien2fic research (expanding the visibility, accessibility and credibility) of the LA&C scien2fic publica2ons. SciElo enables: - Searching, - Preserving and - Monitoring scien2fic literature. It includes over 1200 journals, ~500,000 ar2cles. Impact factor: Over 13 million granted cita2on. SiELO: Compa2ble with interna2onal standards (Web of Science, Scopus, Crossref, Google Scholar, PubMed, DOAJ). 15 na2ons + South-South Coopera2on
  28. 28. 10 ideas para pensar
  29. 29. 1. An2disciplinario (de la jerarquía a la heterarquía) “…., lo antidisciplinario no puede entenderse como la suma de disciplinas sino como algo completamente nuevo. …es, más bien, la capacidad de conectar diferentes miradas. Para favorecer la antidisciplina es necesario crear espacios para la disrupción y la creación constante”. (Ito, 2012).
  30. 30. Crecimiento consistente en el número de ar|culos publicados en la úl2ma década. Pero el total de autorías aumentó a un ritmo mucho mayor: 4,6M (2003) a 10M (2013). Growth in volume of ar2cles published, authorships and unique authors from 2003 – 2013. Source: Scopus. 2. Hacemos mejor ciencia en colaboración
  31. 31. 3. La ciencia abierta es la clave
  32. 32. 4. Nuevos Mecanismos de Coordinación > Nuevos alfabe2smos
  33. 33. 5. En la era de la sobreabundancia La atención es el recurso más escaso Lo que consume información es bastante obvio: consume la atención de su destinatario. Por lo tanto abundancia de información crea escasez de atención
  34. 34. 6. Nuevos actores e intermediarios
  35. 35. 7. Nuevos Métodos de Procesamiento de Datos requieren nuevos perfiles
  36. 36. “Tweets can predict highly cited articles within the first 3 days of article publication…” 8. Si no se difunde desaparece
  37. 37. 9. No sacrificar la calidad por la velocidad
  38. 38. 10. Más tecnología… No siempre es más innovación
  39. 39. Cristóbal Cobo @cristobalcobo - @fundacionceibal
  40. 40. Conferencia ¿Cómo fomentar una cultura de inves2gación y publicación? Palabras claves: producción distribuida del conocimiento, publicación cien3fica, estrategias tradicionales y alterna*vas de evaluación impacto cien3fico, acceso y datos en abierto. @cristobalcobo - @fundacionceibal
  41. 41. h:p://www.elespanol.com/ciencia/inves2gacion/20161014/162983991_0.html “…En 2013, Voinnet estaba en pleno apogeo. Había recibido €2,3M del Consejo Europeo de Investigación,….” La web PubPeer permite a inves2gadores comentar de forma anónima errores o manipulaciones en otros estudios, aportando o no pruebas convincentes. ✘ plagio y manipulación
  42. 42. h:ps://pdos.csail.mit.edu/archive/scigen/ ✘ uso de bots
  43. 43. Academics work primarily for impact ✘ publicar o perecer
  44. 44. El ranking de las universidades incluye: premios Nobel, Distinciones a Científicos, Investigadores altamente Citados, ... Cantidad de artículos indexados por Science Citation Index-Expanded (SCIE) y Social Science Citation Index (SSCI). shanghairanking.com Combinar diferentes indicadores en un solo número es como reducir espacios multidimensionales a una sola dimensión… ✘ reudcciomismo
  45. 45. o  Los editores predadores son aquellos que explotan los modelos de pago de acceso abierto (gold) para obtener ganancias. o  Busca obtener el dinero de los autores, por lo que hacen todo lo posible para que parezcan legítimos. o  Se necesita una ética de publicación colectiva (crowdsourced) para reportar casos de mala conducta. Wilson, Kristen. “Librarian vs.(open access) predator: An interview with Jeffrey Beall.” Serials Review 39.2 (2013): 125-128. ‘Questionable, scholarly OA publishers‘ by Jeffrey Beall h:p://scholarlyoa.com/2014/01/02/list-of-predatory-publishers-2014/ ✘ journals 2po spam
  46. 46. Jeffrey Beall: “Predatory Publishers” MediaLab UGR MediaLab UGR h:ps://www.youtube.com/watch?v=c75N4RcEHSs Blog Personal: h:ps://scholarlyoa.com/
  47. 47. Garfield, E. (1998, February). Mapping the world of science. In 150th Anniversary Mee2ng of the American Associa2on for the Advancement of Science, Philadelphia, Pennsylvania, USA (Vol. 14).
  48. 48. Scien2fic American, August 1995, p 76-83 (Wayt Gibbt) > Excluded from ISI (JCR) indexing and cita2on system. > Few journals are read in or outside their country. Developing countries face dissemina2on barriers that affects local scien2fic produc2on. ✘ barrera idiomá2ca y cultural
  49. 49. Scientific papers cover physics, biology, chemistry, mathematics, clinical medicine, biomedical research, engineering, technology, and earth and space sciences. Territory size shows the proportion of all scientific papers published in 2001 Worldmapper.org
  50. 50. Subject Area: Social Science h:p://www.excellencemapping.net/#/view/measure/top10/calcula2on/a_ohne_kovariable/field/social-sciences/significant/true/org/ Excellencemapping.net/
  51. 51. Open Access Explained! h:ps://www.youtube.com/watch?v=L5rVH1KGBCY
  52. 52. a. Universia (h:p://ocw.universia.net). Network of more than 1000 universi2es (10 million students). It promotes MIT OCW materials translated. Over 70 La2n American universi2es (10 countries). b. Temoa (www.temoa.info ) public and mul2lingual catalogue that indexes more than 100,000 OER. c. LA DOAJ (10,000 journals) : SciELO (www.scielo.org) and REDALYC (h:p://redalyc.uaemex.mx). Each one includes almost 1200 journal 2tles (over 500,000 ar2cles). Ranking Web of World Repositories: (SciELO) Brasil the largest free, open access portals of scien2fic informa2on worldwide.
  53. 53. Contexto Actual by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”] Source: h:p://www.hefce.ac.uk/whatwedo/rsrch/rinfrastruct/oa/oa/ Directory of Open Access Journals (DOAJ) OpenDOAR (the Directory of Open Access Repositories): (research and or data repositories): OpenAire.eu; Zenodo.org; Open Knowledge Service, SSRN. Sherpa Romeo Publisher copyright policies & self-archiving shiƒing costs & licences
  54. 54. Miguel, S., Tannuri de Oliveira, E. F., & Cabrini Grácio, M. C. (2016). Scien2fic produc2on on open access: a worldwide bibliometric analysis in the academic and scien2fic context. Publica2ons, 4(1), 1.
  55. 55. Reconocimiento: …A pesar de la gran preocupación por la necesidad de transformar la ciencia y abrir el proceso de investigación, existe una clara discrepancia entre la idea sobre ciencia abierta y la realidad académica. by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”] (Iiving in a post ‘H index’ world?) Scheliga and Friesike (2014)
  56. 56. h:ps://ec.europa.eu/research/openscience/pdf/report.pdf ¿Cuál es el potencial de Altmetrics? Un incen*vo para la ciencia abierta, adicionalmente a las citas podrían u2lizarse para medir el impacto en la sociedad. ¿Cuáles son los requisitos? Transparencia, apertura, diversidad, velocidad y reproducibilidad. No hay "cajas negras" o algoritmos ocultos a medida. Marzo 2017
  57. 57. La web dio lugar a nuevos espacios de discusión / difusión de información académica. Shema, et al (2014) cita2on counts represent less than 1% of usage for an ar2cle
  58. 58. by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”] Focus on research outputs www.youtube.com/watch? v=RzVxoUx9†c Almetrics: herramientas que ofrecen los indicadores alterna2vos. [Supply] [Demand]
  59. 59. > Ninguna métrica individual puede revelar suficientemente el impacto completo de la investigación. by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”] > ‘‘Enfoque multi- métrica’’ resulta necesario “much is downloaded and never read, just as much used to be photocopied and never read” (Buschman & Michalek,’13) Cuando la comunicación académica migró a la web, también lo hicieron las citas
  60. 60. Perez-riverol, Y. (2014, febrero 19). BioCode’s Notes: In the ERA of science communica2on, Why you need Twi:er, Professional Blog and ImpactStory? Recuperado a par2r de h:p://computa2onalproteomic.blogspot.com.co/2014/02/in-era-of-science-communica2on-why-you.html
  61. 61. Fuente: Altmetrics El uso de indicadores alternativos en la medición del impacto de producción científica de la region | Agricultural Information Management Standards. Recuperado 1 de mayo de 2017, a partir de http:// aims.fao.org/es/capacity-development/webinars/altmetrics-el-uso-de-indicadores-alternativos-en-la-medici%C3%B3n-del
  62. 62. Disintermediation
  63. 63. New agents and technologies are diversifying
  64. 64. Blogs Wikis Collaborative tagging and social bookmarking Scientific Search Services Journals with collaborative peer review processs More Complex Systems Producción Divulgación Organización
  65. 65. Gestores de referencias bibliográficas (recopilar, organizar, citar, sincronizar, colaborar, e2quetar)
  66. 66. h:ps://arxiv.org/
  67. 67. www.ssrn.com
  68. 68. ⦿ Open Science ⦿ ⦿ Ciencia Ciudadana ⦿ ⦿ Acceso Abierto ⦿ ⦿ Open Lab Books ⦿ ⦿ Open Peer Review ⦿ ⦿ Science Blog ⦿ ⦿ Open Repositories ⦿ Un nuevo Ecosistema Cien|fico
  69. 69. www.innovacionpendiente.com
  70. 70. la ciencia se está abriendo (la cabeza) @cristobalcobo oxford internet institute The presentation is CC0 but images from third parties might have other licences (not this one)
  71. 71. Taller: Workshop sobre prác2cas de publicación en revistas cien|ficas y de acceso abierto. Duración: 3-4 horas. Número de asistentes: 25- 35 personas
  72. 72. Taller: Workshop sobre prác2cas de publicación en revistas cien|ficas y de acceso abierto. Duración: 3-4 horas. Número de asistentes: 25- 35 personas Objetivos: 1. Analizar en conjunto qué estrategias e incentivos desarrollar para estimular la publicación científica. Considerando en este análisis tanto el contexto institucional como factores exógenos relevantes (nacionales e internacionales). 2. Identificar los principales circuitos de publicación científica tanto a través de rankings internacionales como mediante los canales alternativos (sociales y/o digitales) de publicación científica. 3. Explorar plataformas, herramientas y circuitos que favorezcan y estimulen diferentes formas de publicación científica. Metodología: Aquí se trabajará grupalmente en revisar, discutir y preparar propuestas y metodologías vinculadas a la producción científica que puedan ser de utilidad para las comunidades académicas participantes.
  73. 73. América La2na: +620 millones de personas. Más de 20 países. Más de 2.500 universidades y más de 7.000 ins2tuciones de educación superior (no universitarias).
  74. 74. ¿Cómo hacemos ciencia y cómo la promovemos?
  75. 75. Bloque Uno Objetivo: Describir y analizar las estrategia para promover la investigación científica (fuentes de financiamiento, fuentes de información, conformar equipos científicos). 20 min. trabajo en equipo + 20 min. de presentar resultados e intercambio <pausa> Bloque Dos Objetivo: Identificar y compartir herramientas de producción científica y divulgación. 20 min. trabajo en equipo + 20 min. de presentar resultados e intercambio <pausa> Bloque Tres Objetivo: Analizar las estrategias existentes e identificar (nuevas/posibles) estrategias a adopatar. 20 min. trabajo en equipo + 30 min. de presentar resultados e intercambio
  76. 76. Bloque uno
  77. 77. 1. ¿Cuáles son tus fuentes de nuevas investigaciones (preguntas, ideas, hipótesis, etc.)? 2. ¿cómo escoges con quién investigar? 3. ¿cómo escoges fuentes de financiamiento para investigar? trabajo en equipo
  78. 78. http://vimeo.com/108790101 h:ps://osf.io/ www.openaire.eu
  79. 79. 1. ¿Cuáles son tus fuentes de nuevas investigaciones (preguntas, ideas, hipótesis, etc.)? 2. ¿cómo escoges con quién investigar? 3. ¿cómo escoges fuentes de financiamiento para investigar? trabajo en equipo
  80. 80. Bloque DOS Objetivo: Identificar y compartir herramientas de producción científica y divulgación.
  81. 81. 4. ¿cómo escoges con qué herramientas producir investigación? 5. ¿cómo escoges en qué journal publicar? 6. ¿cómo escoges dónde divulgar tus investigaciones? 7. ¿qué plataforma usas como portafolio académico? trabajo en equipo
  82. 82. ournals: revisited Original reasons for the current model are gone Back to the roots: How to provide interesting content? datasetsdatasetspaperspapersblogsblogs ¿Dónde encontramos fuentes de información/inspiración y dónde damos a conocer nuestros avances?
  83. 83. h:ps://scholar.google.com.mx/cita2ons?view_op=top_venues&hl=es ¿Cómo elegir dónde publicar?
  84. 84. Cielos Despejados – Canal de ciencia y astronomía en español h:ps://www.youtube.com/watch?v=cUif4-PmQfs Canales de Divulgación
  85. 85. theconversa2on.com Canales de Divulgación
  86. 86. thinklab.com: a pla†orm for real-2me open collabora2ve science. Researchers can get feedback on their grant proposals, par2cipate in open peer review, and even lead en2rely open research projects.
  87. 87. 2. ¿cuál de estas plataformas usas (o quieres usar)?
  88. 88. > Ninguna métrica individual puede revelar suficientemente el impacto completo de la investigación. by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”] > ‘‘Enfoque multi- métrica’’ resulta necesario “much is downloaded and never read, just as much used to be photocopied and never read” (Buschman & Michalek,’13) Cuando la comunicación académica migró a la web, también lo hicieron las citas
  89. 89. Impactstory.org
  90. 90. Some tools: F1000, PLOS Article-Level-Metrics, Altmetric.com, Plum Analytics, Impact Story, CiteULike or Mendeley h:ps://www.youtube.com/watch?v=ezmUoxMTFHQ
  91. 91. by @cristbalcobo at @LeuvenU Nov.2014 [CC0 “No Rights Reserved”] Focus on research outputs www.youtube.com/ watch?v=RzVxoUx9†c
  92. 92. Algunas de las herramientas que ofrecen indicadores alterna2vos son: Almetric.com Impactstory.org PlumAnaly2cs.com Google Scholar Cita2ons PaperCri2c.com PLoS Ar2cle Level Metrics Publish or Perish ReadMeter.org ScienceCard.org ¿cuál de estas herramientas puede ser de utilidad para tu comunidad? Explora y compáralas altmetrics
  93. 93. h:p://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/
  94. 94. Bloque TRES Objetivo: Analizar las estrategias existentes e identificar (nuevas/posibles) estrategias a desarrollar.
  95. 95. Mecanismos de comunicación en transferencia de tecnología y comunicación: participación en eventos, patrocinio de eventos, publicidad, marketing digital, etc. Canales de difusión y conocimiento: red de contactos personales, eventos, redes de transferencia, foros, publicaciones especializadas, entidades intermedias, portales web de tecnología o innovación, etc. Mecanismos de transferencia: licencia, generación de spinoff (start up), cesión.
  96. 96. h:p://www.laceproject.eu/wp-content/uploads/2014/05/canvas_handout_LACE_sm.png Recuperando las herramientas (y prácticas) descritas diseña en grupo una estrategia de innovación en investigación
  97. 97. Cristóbal Cobo @cristobalcobo
  98. 98. http://www.wired.com/2008/06/pb-theory/
  99. 99. Fuentes: Aliaksandr Birukou. (09:47:03 UTC). Reshaping Scien-fic Knowledge Dissemina-on and Evalua-on in the Ag…. Technology. Recuperado a par2r de h:ps://www.slideshare.net/birukou/reshaping-scien2fic-knowledge-dissemina2on-and-evalua2on- in-the-age-of-the-web Digitalismo.com. (07:11:20 UTC). Knowledge Produc-on and Distribu-on in the Disintermedia-on Era. …. Educa2on. Recuperado a par2r de h:ps://www.slideshare.net/HugoPardoKuklinski/knowledge-produc2on-and-distribu2on-in-the- disintermedia2on-era-oii10 Antonio Vetrò. (09:52:39 UTC). Big data-scien-fic-method. Data & Analy2cs. Recuperado a par2r de h:ps://www.slideshare.net/phisaz/big-datascien2ficmethod? qid=10847620-79c4-4812-89ef-68f243b94f34&v=&b=&from_search=10 Parsons, J. (s. f.). Welcome to Science 2.0 | Open Access in Ac2on. Recuperado 27 de abril de 2017, a par2r de h:p://lj.libraryjournal.com/2016/03/oa/welcome-to-science-2-0-open-access-in-ac2on/ 9th, M., communica2on, 2016|Academic, wri2ng, A., & Comments, R. (2016, mayo 9). How to read and understand a scien2fic paper: a guide for non-scien2sts. Recuperado a par2r de h:p://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2016/05/09/how-to-read-and-understand-a-scien2fic- paper-a-guide-for-non-scien2sts/ Mundo, G. L. B., & York, N. (s. f.). Mar2n Hilbert, gurú del Big Data: «La democracia no está preparada para la era digital y está siendo destruida». Recuperado 30 de abril de 2017, a par2r de h:p://www.bbc.com/mundo/no2cias-internacional-39511606 Eysenbach, G. (2011). Can Tweets Predict Cita2ons? Metrics of Social Impact Based on Twi:er and Correla2on with Tradi2onal Metrics of Scien2fic Impact. Journal of Medical Internet Research, 13(4). h:ps://doi.org/10.2196/jmir.2012

×