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Decálogo de propuestas de mejora de la Pediatría de Atención Primaria

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Decálogo de propuestas de mejora de la Pediatría de Atención Primaria

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Decálogo de propuestas de mejora de la Pediatría de Atención Primaria

  1. 1. Dec�logo de propuestas de mejora de la Pediatr�a de Atenci�n Primaria Mejorar las condiciones laborales: 1. Aumentar el n�mero de plazas MIR. Incrementar la capacidad docente para Pediatr�a. Financiar las comunidades aut�nomas todas las plazas acreditadas. Planificaci�n del recambio generacional. 2. Compatibilizar los horarios de los pediatras de Atenci�n Primaria (AP) con la vida familiar. Recuperar la pol�tica de sustituciones o, implantar compensaciones econ�micas dignas cuando se ha de pasar la consulta del compa�ero ausente. Habilitar espacios en las agendas para la investigaci�n y para la actividad comunitaria. No hacer contratos precarios. 3. Incentivar de forma curricular o econ�mica las plazas de dif�cil cobertura. Incentivar a los profesionales �nicos por turno, plazas alejadas, turnos de tarde. Buscar soluciones imaginativas. 4. Centralizar los servicios de Pediatr�a de pueblos distantes o de plazas que atienden varias localidades peque�as, priorizando la atenci�n en el centro de salud de cabecera, optimizando los recursos y evitando desplazamientos a los profesionales durante la jornada laboral. 5. Respetar las categor�as profesionales diferenciadas de pediatra de AP y de pediatra de hospital (FEA de Pediatr�a) en las oposiciones auton�micas y nacionales seg�n el Real Decreto 184/2015, de 13 de marzo. Priorizar el tiempo trabajado en centros de salud en los baremos de las oposiciones. El examen debe evaluar las competencias de AP. No facilitar comisiones de servicio autom�ticas de primaria al hospital, para evitar la fuga de pediatras al medio hospitalario. Convocar oposiciones y traslados anuales en AP. Evitar el uso indebido de la figura del Pediatra de �rea. 6. Unificar las prestaciones de enfermer�a pedi�trica en AP entre todas las comunidades aut�nomas. Las diferencias existentes son injustificables. El objetivo es optimizar el tiempo y recursos, se pueden atender mejor y m�s ni�os si se trabaja en equipo con enfermer�a, puerta con puerta, en proporci�n 1:1. Formar a enfermar�a en el cribado de la consulta indemorable. Conseguir que los estudiantes de medicina y residentes de pediatr�a conozcan la AP: 7. Aumentar de forma obligatoria la rotaci�n de los residentes de Pediatr�a por AP a un m�nimo de 6 meses a un a�o. Dos terceras partes de los pediatras de este pa�s trabajan en los centros de salud, sin embargo, su formaci�n se lleva a cabo de forma mayoritaria en el �mbito hospitalario. Los pediatras no ir�n a trabajar a AP si no la conocen. Compartir enfermos complejos con la atenci�n hospitalaria para mejorar la cercan�a al pediatra corresponsable de la patolog�a. 8. Incentivar y promover las rotaciones de todos los estudiantes de Medicina en las consultas de los pediatras de los centros de salud, adecuando el n�mero de cr�ditos ECTS. Aumentar el n�mero de estudiantes que se forman en las facultades de medicina. Incrementar la visibilidad: 9. Aumentar la presencia de pediatras en las gerencias y cargos organizativos intermedios. Crear la figura del Coordinador de Pediatr�a, pediatras de AP que colaboran con las gerencias en la organizaci�n de la asistencia infantil. Aumentar la presencia de pediatras de AP en la Comisi�n Nacional de la especialidad de Pediatr�a. Solo pertenece a AP uno de sus once miembros. 10. Incrementar la presencia de pediatras de AP como profesores de la universidad creando plazas espec�ficas. En definitiva, recuperar la pediatr�a de Atenci�n Primaria y hacerla m�s atractiva. AEPap, 1 de febrero 2018

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