UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA

TALLER DE
ALFABETIZACIÓN:
EL LENGUAJE DE LA
IMAGEN

2013

Cristina Testillano Oset
Rica...
EL LENGUAJE DE LA IMAGEN Práctica
DEL MÓDULO 1

En primer lugar comentar que lo que vemos una imagen
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Es una imagen icónica que encontramos en el grado siete de la escala de apreciación,
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El lenguaje de la imagen práctica del módulo 1

  1. 1. UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA TALLER DE ALFABETIZACIÓN: EL LENGUAJE DE LA IMAGEN 2013 Cristina Testillano Oset Ricardo Fernández Facultad de Educación Toledo CULTURA Y PEDAGOGÍA AUDIOVISUAL
  2. 2. EL LENGUAJE DE LA IMAGEN Práctica DEL MÓDULO 1 En primer lugar comentar que lo que vemos una imagen que representa una realidad que podemos describir. En la imagen aparece la figura humana de un niño. El niño lleva puesto una chaqueta algo vieja y desgastada, además sostiene una piedra con sus manos a la cual mira. Podemos ver un rostro algo triste, con algo de suciedad y su cabello que llama la atención por su corte muy simétrico y por su color negro. Detrás del niño podemos decir que la imagen está algo borrosa, poco definida, por lo que podemos deducir que puede tratarse de palos y rocas. Lo que más nos llama la atención de esta foto es la piedra, por un lado el niño mira la piedra y este con su mirada nos invita a mirar y por otro lado el color que rodea a la piedra también nos invita a mirar ya que aparece un pequeño destello de luz en sus manos alrededor de la piedra. Por lo tanto podemos decir que la piedra es el centro de interés principal de la imagen. En la imagen predominan los colores fríos, los cuales nos transmiten una sensación emocional fría. Predomina el plano medio ya que se ve al niño de cintura para arriba. El formato de la imagen es largo porque su ancho es más corto que su largo. En un segundo plano de esta imagen, como he indicado anteriormente podemos apreciar que la imagen está poco definida y algo borrosa pero podemos deducir que lo de atrás pueden ser más piedras o palos. Las línea principal que nos lleva hasta el centro de interés es una línea que no se percibe en la imagen, esta es la mirada del niño hacia la piedra. Tenemos que tener en cuenta otras líneas que aparecen en la imagen como son los brazos que nos llevan hacia la piedra, las manos junto con los dedos e incluso los bordes donde se juntan las dos partes de la chaqueta con el botón son líneas, que nos conducen hacia la piedra. Todas las líneas que aparecen en la imagen nos conducen hacia el centro de interés, algunas líneas indican movimiento como pueden ser las de la chaqueta en el brazo derecho o los dedos del niño tocando la piedra. Nos encontramos con un ángulo ligeramente picado, el ángulo que predomina en la imagen nos transmite una sensación de frialdad, lejanía. Esta imagen en concreto puede hacer sentir al espectador por encima del niño debido a su posición y la postura de la cabeza hacia abajo.
  3. 3. Es una imagen icónica que encontramos en el grado siete de la escala de apreciación, es polisémica porque puede optar a tener varios significados, es redundante porque es una imagen que solemos ver día a día en internet, televisión etc... Y además es una imagen sencilla ya que cuando miramos la foto sabemos lo que vemos Esta imagen es estereotipada ya que existen varios estereotipos: inmigración y pobreza, mendicidad. La imagen representa un niño pobre que posiblemente está trabajando en el campo por ejemplo en una cantera, también podría estar buscando algo de comida para su familia o simplemente (dejando a un lado su nivel de vida) está jugando e investigando cosas nuevas con la piedra. El niño que aparece en la imagen puede tener una edad comprendida entre los 5 y 8 años, vemos a un niño con la mirada hacia abajo, cogiendo una piedra con sus manos, las cuales llaman muchísimo la atención ya que están muy arrugadas y llegan a parecerse a los dedos de una persona anciana que ha trabajado mucho con las manos. Podemos deducir de sus dedos que el niño ha trabajado desde muy pequeño y que además por causas que podemos imaginar ya sea hambre o nervios de no encontrar que comer el niño se muerde las uñas. El rostro del niño también es característico ya que su cara está algo sucia, pero la verdad lo que más me ha llamado la atención es su corte de pelo muy simétrico y con un brillo muy llamativo. Por último decir que la vestimenta del niño es propia de una persona pobre, su chaqueta está vieja y rota por lo que podemos interpretar que es la única que tiene y por tanto utiliza. Esto quiere decir que tanto en los meses de verano como los meses de invierno utiliza la misma ropa, ya que debajo de la chaqueta podemos ver que lleva una camiseta fina. Imagen extraída de la siguiente página: http://www.flickr.com Link de la imagen: http://www.flickr.com/photos/dominiquebeau/10489636573/in/explore-2013-10-26#

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