Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Experiencia de uso de una red social

146 views

Published on

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Experiencia de uso de una red social

  1. 1. Experiencia de uso de unared social en primaria.
  2. 2. Actividades donde trabajaráncontenidos sobre identidad digitaly las redes sociales(privacidad ,riesgos..)• El profesorado en cada tarea proponediversos temas de trabajo a través detextos, vídeos, juegos... ,parareflexionar, debatir y llegar aconclusiones que sean válidas.
  3. 3. Programación DidácticaCONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNADO• En su escolarización en el 5º curso, se trabajó en elaula la propuesta didáctica "Buenas prácticas en eluso de Internet", de manera que tuvieron laoportunidad de reflexionar sobre los riesgos quepuede tener el uso de Internet.• Elaboraron en el aula un "Decálogo de buenasprácticas en el uso de Internet“ que pusieron enpráctica una vez que compartieron y acordaron consus familias.• En esta ocasión, en 6º curso, se completará esetrabajo reflexionando en el aula sobre el usoadecuado de las Redes Sociales, ya queseguramente las usarán en un tiempo próximo
  4. 4. OBJETIVOS• Promover el uso responsable de las Redes Sociales conociendo tanto susposibilidades de uso como sus riesgos.• Conocer las conductas irresponsables que se pueden dar en el uso de lasRedes Sociales.• Definir y expresar los riesgos y consecuencias que pueden tener esasconductas irresponsables.• Reflexionar sobre la identidad digital y la privacidad, realizando un análisiscrítico teniendo en cuenta los cambios que se están dando en la actualidad conlos cambios tecnológicos.• Concienciar al alumnado de las consecuencias que puede tener sucomportamiento en la red.• Extraer y elaborar información utilizando textos en diferentes formatos (audio,escrito, vídeo).
  5. 5. OBJETIVOS• Expresar de manera oral ideas, opiniones, sentimientos.... sobre el tema, paracompartir y debatir con el resto del grupo.• Potenciar la empatía, la comunicación asertiva y el manejo de emociones ysentimientos en situaciones cotidianas de la vida del alumnado.• Elaborar un decálogo de buenas prácticas de las Redes Sociales para utilizarloen su vida cotidiana.• Valorar y aceptar la ayuda que les pueden dar las personas adultas cercanas eneste tema.• Utilizar las herramientas necesarias para comunicar o transmitir contenidos enformato digital.• Negociar con su familia las normas que rigen el uso de las redes sociales através del Decálogo-Compromiso.
  6. 6. • Las redes sociales constituyen unaparte importante en la vida on-line delos jóvenes de hoy en día, habiéndosegeneralizado su uso en edades cadavez más tempranas, si miramos anuestro alrededor es fácil constatareste hecho.
  7. 7. ¿Por qué es necesario trabajareste tema?• Las redes sociales constituyen unaparte importante en la vida on-line delos jóvenes de hoy en día, habiéndosegeneralizado su uso en edades cadavez más tempranas, si miramos anuestro alrededor es fácil constatareste hecho.
  8. 8. • Las personas menores utilizan lasRedes Sociales porque les aportanmuchas posibilidades paracomunicarse, compartir, establecernuevas relaciones, crear grupos afines.Además, siendo cada vez másfrecuente su uso desde el móvil.
  9. 9. • Utilizan Edmodo para el quehaceracadémico y cotidiano, es unaexcepcional opción para poner enpráctica lo trabajado en esta propuestadidáctica, tanto con el alumnado comocon las familias que a través de ellaharán un seguimiento del trabajo.
  10. 10. • Además, se realizará una sesión deformación con las familias interesadasen el tema para que el trabajo realizadoen el aula sea más efectivo y para quecuando sus hijos e hijas comiencen ahacer uso de las Redes Socialestengan más herramientas yconocimientos que les ayuden a poderdisfrutar de ellas con seguridad.
  11. 11. Van a realizar 6 tareas• TAREA Nº 1-¿QUÉ SABEMOS DE LASPOSIBILIDADES Y RIESGOS QUEPUEDE TENER EL USO DE LAS REDESSOCIALES?• TAREA Nº 2-IDENTIDAD DIGITAL Y REDESSOCIALES
  12. 12. • TAREA Nº 3-RIESGOS Y CONSECUENCIAS QUEPUEDE ACARREAR UN MAL USO DELAS REDES SOCIALES• TAREA Nº 4-LAS REDES SOCIALES ME PUEDENAPORTAR MUCHO
  13. 13. • TAREA Nº 5-PRODUCCIÓN FINAL: MONTAJE CONFOTOS NARRADAS (ESLOGAN)• TAREA Nº 6DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS ENEL USO DE LAS REDES SOCIALES
  14. 14. Evaluación alumnado• Le piden que cumplimenten on-line dos formularios deevaluación. Recordando que una vez que se rellene esnecesario que se haga clic sobre la palabra "enviar":• Uno de ellos es para realizar su autoevaluación, referente altrabajo que has realizado. Te ayudará a reflexionar sobre ello ya mejorar para el siguiente trabajo que realices en el aula.• El otro es para evaluar la propia Propuesta Didáctica. Estaevaluación ayudará al profesorado a realizar los cambiosnecesarios en ella para mejorarla. Tu opinión es muyimportante para nosotros/as, te la agradecemos de corazón.
  15. 15. Os dejo en enlace para quepodáis visitarlo es muyinteresante.Un saludo .

×