Carl Rogers (1902-1987) fue un influyente psicólogo estadounidense. Desarrolló la terapia centrada en el cliente, ahora conocida como terapia centrada en la persona. Publicó 16 libros y 200 artículos profesionales. Propuso que el aprendizaje más efectivo ocurre cuando los estudiantes participan responsablemente en el proceso y cuando el material se relaciona con sus propias experiencias.

1. CCaarrll RRooggeerrss
●Nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park Illinos Estados Unidos.
Fallece el 4 de febrero de 1987 en California
●Influyente psicólogo en la historia estadounidense.
●
●Fue el cuarto de ,
seis hijos.
Sus padre fue un exitoso ingeniero civil y su medre ama de casa.
Su educación comenzó en segundo grado.
●Fue un participe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia
no directiva, conocida como la terapia centrada en el cliente
que renombró como terapia centrada en la persona
●
●Autor de 16 libros y 200 artículos profesionales

2. El modelo de Carl Rogers
Tiene como trasfondo la
modificación de la conducta
humana
Es por eso que se enfoca en la
experiencia y no en el contenido,
enfatiza más en el proceso que
en el producto del aprendizaje.
Se lo conoce como: modelo de
relaciones interpersonales.
Es importante el proceso de
resolver problemas grupales y
personales

3. TEORIA DE LA PERSONALIDAD DIVIDIDA EN:
 CARACTERISTICAS DEL NIÑO: Percibe su experiencia como una realidad.
✔ Posee una tendencia innata a actualizar las potencialidades de su organismo.
✔ Interactúa con su realidad en función de esa tendencia fundamental a la
actualización.
EL DESRROLLO DEL YO:
● Como consecuencia de la tendencia a la diferenciación
● Como consecuencia de la interacción entre el organismo y el medio
LA NECESIDAD DE CONSIDERACION POSITIVA:
 La satisfacción de esa necesidad se logra necesariamente por medio de las
inferencias obtenidas a partir del campo experencial de otra persona.
● La satisfacción de esa necesidad se relaciona con una gama muy amplia de
experiencias del individuo.

4. Algunos principios del
aprendizaje:
●1.- Los seres humanos tienen natural potencialidad para aprender.
●2.- El aprendizaje significativo se verifica cuando el estudiante percibe que la
materia por estudiar se relaciona con sus propios objetos.
●3.- Es por medio de actos como se adquiere un aprendizaje más significativo.
●4.- El aprendizaje es facilitado cuando el alumno participa de su proceso
responsablemente.
●5.- El aprendizaje autoiniciado que comprende toda la persona del aprendiz (sus
sentimientos al igual que su inteligencia) es el más durable e impregnable.
●6.- El aprendizaje socialmente más útil, en el mundo moderno, es el del propio
proceso de aprendizaje, una continua apertura a la experiencia y a la
incorporación dentro de sí mismo del proceso de cambio.

5. Para Rogers, el objetivo de la
educación es ayudar a los
alumnos
a convertirse en individuos
capaces de tener iniciativa
propia para la acción,
responsables
por sus acciones, que trabajaran
no para obtener la aprobación de
los demás, sino para alcanzar sus
propios objetivos-
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6. Para Rogers, el objetivo de la
educación es ayudar a los
alumnos
a convertirse en individuos
capaces de tener iniciativa
propia para la acción,
responsables
por sus acciones, que trabajaran
no para obtener la aprobación de
los demás, sino para alcanzar sus
propios objetivos-
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