1. Aproximación al uso del BlogAproximación al uso del Blog
como recurso de enseñanzacomo recurso de enseñanza
y aprendizajey aprendizaje
II Jornadas de DocenciaII Jornadas de Docencia
Instituto Pedagógico de MirandaInstituto Pedagógico de Miranda
““José Manuel Siso Martínez”José Manuel Siso Martínez”
Noviembre 2006Noviembre 2006
Autor: Alfredo García

2. Objetivo General:Objetivo General:
Analizar el uso de los Blogs comoAnalizar el uso de los Blogs como
un recurso de enseñanza yun recurso de enseñanza y
aprendizaje, que puede seraprendizaje, que puede ser
aprovechado por docentes yaprovechado por docentes y
estudiantes en sus centrosestudiantes en sus centros
educativoseducativos

3. Objetivos Específicos:Objetivos Específicos:
Ofrecer a los estudiantes y docentesOfrecer a los estudiantes y docentes
información sobre los elementos, creación yinformación sobre los elementos, creación y
publicación de los blogs.publicación de los blogs.
Proponer algunas aplicaciones de los blogsProponer algunas aplicaciones de los blogs
en los procesos de enseñanza y aprendizaje.en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Presentar algunas experiencias en el usoPresentar algunas experiencias en el uso
educativo de los blogs.educativo de los blogs.
Motivar la creación y uso educativo de losMotivar la creación y uso educativo de los
blogs entre los estudiantes y docentes enblogs entre los estudiantes y docentes en
ejercicio.ejercicio.

4. El Blog como recurso deEl Blog como recurso de
enseñanza y aprendizaje.enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es un Blog?¿Qué es un Blog?
El término proviene de la palabraEl término proviene de la palabra
inglesa Weblog, o Bitácora en castellano.inglesa Weblog, o Bitácora en castellano.
Se refiere a sitios web actualizadosSe refiere a sitios web actualizados
periódicamente, recopilando de maneraperiódicamente, recopilando de manera
cronológica textos o artículos de uno ocronológica textos o artículos de uno o
varios autores, con un uso o temáticavarios autores, con un uso o temática
particular (Conejo, 2006).particular (Conejo, 2006).

5. Características del BlogCaracterísticas del Blog
Los artículos aparecen publicados en unaLos artículos aparecen publicados en una
secuencia inversa al orden de introducción.secuencia inversa al orden de introducción.
Permiten incluir textos, imágenes y sonido.Permiten incluir textos, imágenes y sonido.
Relativa facilidad para ser creados yRelativa facilidad para ser creados y
manejados.manejados.
Incluyen la posibilidad de interactuar conIncluyen la posibilidad de interactuar con
los visitantes, al permitirles añadirlos visitantes, al permitirles añadir
comentarios.comentarios.

6. Ventajas (Lara, 2006)Ventajas (Lara, 2006)
Fácil uso.Fácil uso.
Gratuito.Gratuito.
Autoría compartida.Autoría compartida.
Acceso desde cualquier lugar.Acceso desde cualquier lugar.
Publicación cronológica.Publicación cronológica.
Integrador de otras herramientas.Integrador de otras herramientas.
Categorías, organizado por temas.Categorías, organizado por temas.
Enlaces permanentes.Enlaces permanentes.
Blogroll.Blogroll.
Interactividad.Interactividad.
Sindicacion y Agregación RSS.Sindicacion y Agregación RSS.

7. Elementos del BlogElementos del Blog
Título del Blog.Título del Blog.
Artículo.Artículo.
 TitularTitular
 FechaFecha
 CuerpoCuerpo
 AutorAutor
 ComentariosComentarios
 EtiquetasEtiquetas
Extras.Extras.

8. Sustentación teórica:Sustentación teórica:

9. Proveedores de servicio.Proveedores de servicio.
Blogger (Blogger (www.blogger.comwww.blogger.com))
Bitácoras (Bitácoras (www.bitacoras.comwww.bitacoras.com))
Blogalia (Blogalia (www.blogaliawww.blogalia))
MyBlog (MyBlog (www.myblog.eswww.myblog.es))
WordPress (WordPress (httphttp://://es.wordpress.comes.wordpress.com))
Se llena un formato de registro similar al queSe llena un formato de registro similar al que
se utiliza para abrir una cuenta de correose utiliza para abrir una cuenta de correo
electrónico.electrónico.

10. Creación de artículos en el BlogCreación de artículos en el Blog
El autor determina qué informaciónEl autor determina qué información
publicar (Textos, imágenes, sonido).publicar (Textos, imágenes, sonido).
Puede ser al instante o en borrador paraPuede ser al instante o en borrador para
posterior publicación.posterior publicación.
Toda la información puede ser editadaToda la información puede ser editada
luego.luego.
Se requieren conocimientos de HTMLSe requieren conocimientos de HTML
básicos.básicos.

11. Selección y edición de la plantilla.Selección y edición de la plantilla.
La plantilla es el aspecto visual-La plantilla es el aspecto visual-
estético del blog y la base a la que seestético del blog y la base a la que se
puede personalizar, agregando diversaspuede personalizar, agregando diversas
opciones (enlaces, álbum de fotos, librosopciones (enlaces, álbum de fotos, libros
de visitas, estadísticas, chat, etc.).de visitas, estadísticas, chat, etc.).
Requiere conocimientos básicos deRequiere conocimientos básicos de
HTML.HTML.

12. Complementos para Blogs.Complementos para Blogs.
Hay diversas herramientas que permiten alHay diversas herramientas que permiten al
autor de blog incorporar recursos en susautor de blog incorporar recursos en sus
artículos y en la plantilla, lo que convierte al blogartículos y en la plantilla, lo que convierte al blog
en un poderoso recurso audiovisual. Le agregaen un poderoso recurso audiovisual. Le agrega
tantas aplicaciones como quiera el autor, segúntantas aplicaciones como quiera el autor, según
la temática del blog o la naturaleza del artículo ala temática del blog o la naturaleza del artículo a
publicar. Las más usadas son videos, sonido,publicar. Las más usadas son videos, sonido,
imágenes y archivo.imágenes y archivo.

19. Uso del Blog como recurso deUso del Blog como recurso de
enseñanza y aprendizajeenseñanza y aprendizaje
Opciones para educadores:Opciones para educadores:
 Contenidos relacionados a la docencia.Contenidos relacionados a la docencia.
 Compartir conocimientos.Compartir conocimientos.
 Avisos, consejos, orientación, tutoría.Avisos, consejos, orientación, tutoría.
 Anuncios de cursos, talleres, eventos.Anuncios de cursos, talleres, eventos.
 Enlaces de interés.Enlaces de interés.
 Suministro de textos, imágenes, audio, video.Suministro de textos, imágenes, audio, video.

20. Uso del Blog como recurso deUso del Blog como recurso de
enseñanza y aprendizajeenseñanza y aprendizaje
Opciones para estudiantes:Opciones para estudiantes:
 Registro.Registro.
 Reflexiones o diarios escritos.Reflexiones o diarios escritos.
 Administración del conocimiento.Administración del conocimiento.
 Presentación de tareas y asignaciones. RevisiónPresentación de tareas y asignaciones. Revisión
y evaluación de las mismas.y evaluación de las mismas.
 Diálogos con el grupo de estudio.Diálogos con el grupo de estudio.
 Portafolios electrónico.Portafolios electrónico.
 Recursos compartidos relacionados con el grupo.Recursos compartidos relacionados con el grupo.

21. Mapa conceptual deMapa conceptual de FelipeFelipe ZayasZayas

22. ¿Qué es un¿Qué es un EdublogEdublog??
Un weblog cuyo principal objetivo esUn weblog cuyo principal objetivo es
apoyar un proceso de enseñanza–apoyar un proceso de enseñanza–
aprendizaje en un contexto educativoaprendizaje en un contexto educativo
(Lara, 2006). En el edublog los(Lara, 2006). En el edublog los
estudiantes y profesores plasman yestudiantes y profesores plasman y
comparten sus inquietudes educativas,comparten sus inquietudes educativas,
apoyándose enapoyándose en las posibilidades delas posibilidades de
formación y desarrollo que ofrece las TIC.formación y desarrollo que ofrece las TIC.

23. ¿Qué es un¿Qué es un BlogfesorBlogfesor??
Un profesor comprometido con laUn profesor comprometido con la
innovación, que se apoya en los blogsinnovación, que se apoya en los blogs
como recurso para aprender y enseñar,como recurso para aprender y enseñar,
compartiendo las experiencias con elcompartiendo las experiencias con el
resto de la comunidad de blogs,resto de la comunidad de blogs,
promoviendo el aprendizaje colaborativo ypromoviendo el aprendizaje colaborativo y
la integración de sus estudiantes yla integración de sus estudiantes y
colegas al proceso de alfabetizacióncolegas al proceso de alfabetización
digital.digital.

24. Francisco Muñoz de la PeñaFrancisco Muñoz de la Peña

25. Felipe ZayasFelipe Zayas

26. Tíscar LaraTíscar Lara

27. El TingladoEl Tinglado

28. Planeta EducativoPlaneta Educativo

29. María del RosarioMaría del Rosario

30. Escolares al EspacioEscolares al Espacio

31. Gloria CarrascoGloria Carrasco

32. Zeneida RodríguezZeneida Rodríguez

33. Alfredo GarcíaAlfredo García

34. ConclusionesConclusiones
Se debe promover entre profesores ySe debe promover entre profesores y
estudiantes la incorporación de las TIC enestudiantes la incorporación de las TIC en
los centros educativos.los centros educativos.
Los blogs, por su facilidad de uso yLos blogs, por su facilidad de uso y
versatilidad multimedia son valiososversatilidad multimedia son valiosos
recursos de enseñanza y aprendizaje.recursos de enseñanza y aprendizaje.
Para su aprovechamiento es necesaria laPara su aprovechamiento es necesaria la
alfabetización tecnológica.alfabetización tecnológica.

35. ConclusionesConclusiones
Internet permite el acceso libre y global aInternet permite el acceso libre y global a
los blogs, en cualquier momento y lugarlos blogs, en cualquier momento y lugar
con conexión, convirtiéndolo en valiosocon conexión, convirtiéndolo en valioso
apoyo para la educación a distanciaapoyo para la educación a distancia
planificada y complemento de laplanificada y complemento de la
educación presencial.educación presencial.
Aprendizaje colaborativo: InteracciónAprendizaje colaborativo: Interacción
entre autores y visitantes en laentre autores y visitantes en la
construcción del blog.construcción del blog.

36. Muchas GraciasMuchas Gracias
http://educacionmusicalvenezuela.blogspot.comhttp://educacionmusicalvenezuela.blogspot.com