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Qual o nosso papel como professor ?                     59
Redes Sociais na Educação    Uso de Grupos no Facebook como Espaço Digital de Aprendizagem              Muito obrigada pel...
Como será a nossa tarde ?13h30 – Webconferência: conceito de Grupos Operativos        Profa Dra Nádie Christina Machado Sp...
Referências Bibliográficas Bona, A.S.D.; Fagundes, L.C; Basso, M.V.A. (2012) Facebook: um possível espaço digital de apren...
Redes Sociais na Educação    Uso de Grupos no Facebook como Espaço Digital de Aprendizagem              Muito obrigada pel...
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Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal

  1. 1. 1
  2. 2. Quem Somos ?Cristiane Koehler - cristiane.koehler@ufrgs.brDoutoranda PGIE/UFRGSTutora a Distância UFRGS/UABNádie Christina Machado Spence - nadiechristina@gmail.comDoutora e Pós-Doutora PGIE/UFRGSProfessora na UNEMAT – Campus Juara/MT Marie Jane Soares Carvalho – marie.jane@ufrgs.br Doutora e Pós-Doutora UNED/Madrid-Espanha Professora, Pesquisadora e Orientadora de Mestrado e Doutorado na FACED/PGIE/PPGEDU/UFRGS 2
  3. 3. Oficina:Redes Sociais na Educação Uso de Grupos no Facebook como Espaço Digital de Aprendizagem 2013 3
  4. 4. ApresentaçãoAs redes sociais estão inseridas na culturadigital e na vida dos estudantes da novageração.No entanto, a maioria dos professoresdesconhecem os fundamentos, aspotencialidades e as possibilidades decomunicação e interação que são oferecidospelos recursos das redes sociais e da Web2.0. 4
  5. 5. Objetivos Discutir os conceitos que fundamentam as redes sociais; Organizar grupos e comunidades virtuais de aprendizagem inseridas no contexto da rede social Facebook; Desenvolver atividades online utilizando a rede social Facebook; Analisar de que forma as redes sociais podem potencializar as atividades pedagógicas em sala de aula. 5
  6. 6. Nossos encontros10/04 – 4ª feira – manhã e tarde◦ HORÁRIO: 09h às 12h e 13h30 às 17h30◦ LOCAL: Laboratório de Informática – LCI 09 6
  7. 7. Avaliação Diagnóstica InicialObjetivo desta avaliação:◦ Identificar quais são as suas expectativas iniciais em relação à Oficina e◦ Identificar qual a sua opinião sobre o uso das Redes Sociais na Educação. Avaliação 7
  8. 8. Redes Sociais e EducaçãoEstamos vivendo um momento histórico naeducação. Sociedade em RedeSociedade do Conhecimento 8
  9. 9. Redes Sociais e Educação Sociedade Industrial Sociedade em RedePrincípios da produção fabril Convivência em RedeIndústria / Fábrica / Operários Rede / Conhecimento / Homem Centro é o professor Centro é o estudante Aprendizagem de massas Aprendizagem interativa Aprendizagem individualista Aprendizagem colaborativa 9
  10. 10. Redes Sociais e EducaçãoSociedade Industrial Sociedade em RedeAprender a memorizar Aprender a pensar Padronizado PersonalizadoProfessor detentor do saber Professor orientador que também aprende com os estudantes Educação bancária Educação dialógica Pedagogia da transmissão Pedagogia da interatividade 10
  11. 11. Aprender na Cultura Digital“(...) a construção do conhecimento a partir doprocessamento multimídico, é mais livre, menos rígido,com conexões mais abertas, que passam pelo sensorial, peloemocional e pela organização racional (...)” José Manuel Moran (2003)* * Espanhol, naturalizado brasileiro desde 1988, professor aposentado da USP e diretor de EAD da Unversidade Anhanguera-Uniderp. Site pessoal: http://www.eca.usp.br/prof/moran 11
  12. 12. Aprender na Cultura Digital“(...) nós entramos na era digital com a escola maisresistente do que nunca ao uso das tecnologias (...) atecnologia digital amplia os sentidos do homem e melhoraa percepção, mas não é só isso que as tecnologias fazem,elas ampliam a cognição humana, a visão (...)” Léa da Cruz Fagundes (2011)**. ** Professora aposentada da UFRGS, coordenadora do LEC – Laboratório de Estudos Cognitivos, incentivadora do PROUCA – Programa Um Computador por Aluno - http://www.lec.ufrgs.br/index.php/P%C3%A1gina_principal 12
  13. 13. Aprender na Cultura DigitalAs novas tecnologias estimulam a busca de maisinformação sobre um determinado assunto.Também, estimulam o estudante a fazer um maiornúmero de relações entre as informações que estãosendo descobertas. 13
  14. 14. Aprender na Cultura DigitalMas como a escola pode entrar na cultura digital? - Não é apenas colocar computador na escola.•“Entra justamente quando mudam-seos espaços, os tempos e ofuncionamento da sala de aula.” Léa da Cruz Fagundes (2011). 14
  15. 15. Aprender na Cultura DigitalA partir do uso das tecnologias digitais osprofessores têm acesso mais rápido àsinformações e diversos materiais educacionaisque estão em formato digital, como:vídeos imagens jogos animações 15
  16. 16. Aprender na Cultura DigitalSe o potencial das novas tecnologias estiversendo explorado, o professor interage com osestudantes mais do que nas aulas tradicionais. 16
  17. 17. Aprender na Cultura Digital O uso das novas tecnologias digitais de rede promove a cooperação, a colaboração e a solidariedade entre os estudantes.• A geração da cultura digital estuda em grupo, interage e colabora uns com os outros para a solução de problemas do interesse deles, relacionando os conceitos aprendidos com problemas reais da vida prática. 17
  18. 18. Aprender na Cultura DigitalAs tecnologias digitais não substituirão, emhipótese alguma, o papel doprofessor/educador/orientador em sala de aula,nem tão pouco o livro didático impresso. 18
  19. 19. Aprender na Cultura DigitalA pesquisa na internet é mais dinâmica, ágil eatualizada diariamente. A internet pode auxiliarnas pesquisas e disponibilizar materiais multimídia(gráficos, vídeos, simulações, animações ejogos) que incentivam as crianças a buscarem aleitura das obras como um todo. 19
  20. 20. Aprender na Cultura DigitalO que está acontecendo no dia a dia das escolasé uma mudança na forma de buscar edisponibilizar a informação com a inserçãodas tecnologias na sala de aula. 20
  21. 21. Aprender na Cultura DigitalE por isso o professor/educador precisa estarpreparado para integrar a sua sala de aulana cultura digital – lugar este onde ascrianças e jovens já estão inseridos. 21
  22. 22. Aprender na Cultura Digital Sala de Aula HackerLaptops 1:1 Peças montáveis 22
  23. 23. Aprender na Cultura Digital Sala de Aula Hacker Lousa Digital Dispositos Móveis 23
  24. 24. Aprender na Cultura DigitalCom acesso à Internet e o uso das tecnologiasdigitais de rede, é possível interagir e trocarinformações com os colegas e professores, aqualquer hora e lugar, possibilitando novasformas de construir conhecimento. 24
  25. 25. Aprender na Cultura DigitalAs novas gerações de estudantes já utilizam astecnologias digitais de rede para conversar comamigos, se divertirem, mas é importantesalientar que estas mesmas tecnologias podem edevem ser utilizadas para A P R E N D E R ... 25
  26. 26. Aprender na Cultura DigitalAs tecnologias digitais permitem que osestudantes possam interagir desenvolvendoalgumas competências importantes para o serhumano do século XXI: autonomia, autoria,cooperação, colaboração e solidariedade. 26
  27. 27. Mídia Social éuma Moda ? 27
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  36. 36. 36
  37. 37. Redes Sociais na Escola ? Por que ? 37
  38. 38. O que são Redes Sociais ? Sala de aula Desde quando existem ? combina com redes sociais ? Educação combina com redes sociais ?Os seus alunosestão nas redessociais ? O que são ferramentas de E, você está nas redes sociais ? redes sociais ? 38
  39. 39. Cibercultura 39
  40. 40. Redes Sociais na Escola ?As redes sociais nospermitem ser autores enão apenas leitorespassivos. Leitura e Escrita 40
  41. 41. Redes Sociais na Escola ?Os seus estudantes estão nas redes sociais ? Educação combina com redes sociais ? Sala de aula combina com redes sociais ? 41
  42. 42. Redes Sociais na Escola ?E,Você está nas redes sociais ? 42
  43. 43. 43
  44. 44. 44
  45. 45. 45
  46. 46. Vivemos e convivemos na Cibercultura e numa Sociedade em Rede 46
  47. 47. 47
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  49. 49. O que caracteriza asferramentas de redes sociais ? 49
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  58. 58. Oficina:Redes Sociais na Educação Uso de Grupos no Facebook como Espaço Digital de Aprendizagem 2013 58
  59. 59. Qual o nosso papel como professor ? 59
  60. 60. Redes Sociais na Educação Uso de Grupos no Facebook como Espaço Digital de Aprendizagem Muito obrigada pela atenção !!!Cristiane Koehlercristiane.koehler@ufrgs.br Nádie Christina Machado Spence nadiechristina@gmail.com Marie Jane Soares Carvalho marie.jane@ufrgs.br 60
  61. 61. Como será a nossa tarde ?13h30 – Webconferência: conceito de Grupos Operativos Profa Dra Nádie Christina Machado Spence.14h10 – A Importância das Tecnologias na Educação Profa Dra Marie Jane Soares Carvalho.14h50 – Dinâmica prática na Rede Social Facebook Profa Dranda Cristiane Koehler. 61
  62. 62. Referências Bibliográficas Bona, A.S.D.; Fagundes, L.C; Basso, M.V.A. (2012) Facebook: um possível espaço digital de aprendizagem cooperativa da Matemática. Revista Novas Tecnologias na Educação. V. 10 Nº 3, dezembro, 2012. Disponível no endereço eletrônico: http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo20/artigos/12b-aline.pdf, com acesso em 26 dez 2012. Castells, Manuel. (1999) A Sociedade em Rede. A era da informação: economia, sociedade e cultura. Vol. 1. Ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999. Facebook para educadores. Disponível no endereço eletrônico: http://www.youblisher.com/p/165822-FACEBOOK-PARA- EDUCADORES-TRADUCAO/, com acesso em 26 dez 2012. Freire, P. (1996) Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 22ª ed. São Paulo:Paz e Terra, 1996. Lévy, Pierre. (1999) Cibercultura. (Trad. Carlos Irineu da Costa). São Paulo: Editora 34, 1999. Piaget, J. (1973) Estudos Sociológicos. Rio de Janeiro: Forense, 1973. Pichon–Rivière E. (1986) O processo grupal. Trad. de Marco Aurélio Fernandes Velosso. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes; 1986. _______. (1988) Teoria do vínculo. São Paulo: Martins Fontes, 1988. Primo, Alex. (2003) Interação Mediada por Computador: a comunicação e a educação a distância segundo uma perspectiva sistêmico-relacional. Tese de Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação. PGIE/UFRGS. Silva, Marco A. (2010) Sala de aula interativa: educação, comunicação, mídia clássica, internet, tecnologias digitais, arte, mercado, sociedade, cidadania. São Paulo: Edições Loyola. 5ª edição. Tapscott, Don. (2010) A Hora da Geração Digital – como os jovens que cresceram usando a internet estão mudando tudo, das empresas aos governos. Trad. De Marcello Lino. Rio de Janeiro: Agir Negócios, 2010. Teixeira, Adriano Canabarro. (2010) Inclusão Digital – Novas Perspectivas para a Informática Educativa. Ijuí: Editora Unijuí. 2010. Veen, Wim & Vrakking, Ben. (2009) Homo Zappiens: educando na era digital. (Tradução Vinicius Figueira). Porto Alegre: Artmed, 2009. 62
  63. 63. Redes Sociais na Educação Uso de Grupos no Facebook como Espaço Digital de Aprendizagem Muito obrigada pela atenção !!!Cristiane Koehlercristiane.koehler@ufrgs.br Nádie Christina Machado Spence nadiechristina@gmail.com Marie Jane Soares Carvalho marie.jane@ufrgs.br 63

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