Este documento evalúa el desempeño de un grupo o individuo en un proyecto de trabajo en equipo. Contiene dos tablas de evaluación, una para el grupo y otra para cada miembro individual. La tabla de grupo evalúa aspectos como el plan de trabajo, la contribución, el esfuerzo, la actitud y la resolución de problemas. La tabla individual evalúa los mismos aspectos para cada integrante del equipo. Ambas tablas clasifican el desempeño como excelente, bueno, adecuado o insuficiente.

1. EVALUACIÓN DEL GRUPO/TRABAJO EN EQUIPO
Nombre del GRUPO
EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
PLAN DE TRABAJO El grupo tiene
desarrollado un
plan de trabajo y
todos lo conocen
perfectamente.
Tienen desarrollado
un plan de trabajo y
la mayoría lo
conoce
perfectamente.
Tienen ideas sobre el
plan de trabajo y lo
explican con dificultad.
No tienen desarrollado
un plan de trabajo y/o
no lo pueden explicar
perfectamente.
CONTRIBUCIÓN AL
TRABAJO EN
EQUIPO
Todos los miembros
del grupo escuchan,
comparten y
apoyan el esfuerzo
de todos. Se
muestran muy
unidos en el trabajo
En general en el
grupo se escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo. No se
aprecian problemas
en el trabajo
A veces en el grupo se
escucha, se comparte y
se apoya el esfuerzo.
Hay algún problema de
trabajo
Es raro que en el grupo
se escuche, se comparta
y se apoye el esfuerzo.
Hay frecuentes
problemas de trabajo
ESFUERZO DEL
EQUIPO
El equipo se
esfuerza al máximo
Pueden esforzarse
más
Demuestran poco
esfuerzo
No se han esforzado en
absoluto
ACTITUD,
MOTIVACIÓN E
IMPLICACIÓN
Tienen una actitud
positiva hacia el
trabajo y colabora
para mejorar el
trabajo de otros
En general tienen
una actitud positiva
hacia el trabajo y
suele colaborar
para mejorar el
trabajo de otros
Pocas veces tienen una
actitud positiva hacia el
trabajo y rara vez
colabora para mejorar
el trabajo de otros
No tienen una actitud
positiva hacia el trabajo
y no colabora para
mejorar el trabajo de
otros
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
El equipo busca y
sugiere soluciones a
los problemas
El equipo a veces
pide ayuda para
encontrar las
soluciones a los
problemas
El equipo suele acoger
las soluciones
propuestas por otros
No suelen solucionar los
problemas que surgen
CALIDAD DEL
TRABAJO
El trabajo realizado
es de alta calidad
El trabajo realizado
es de calidad
Alguna parte del
trabajo debe rehacerse
para que sea de calidad
Varias partes del trabajo
deben rehacerse para
que sea de calidad

2. EVALUACIÓN INDIVIDUAL/TRABAJO EN EQUIPO
Nombre del ALUMNO
EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos
PLAN DE
TRABAJO
El alumno conoce
el plan de trabajo
del grupo.
El alumno conoce
perfectamente el
plan de trabajo del
grupo.
El alumno conoce
con dificultad el plan
de trabajo del grupo.
El alumno desconoce
el plan de trabajo del
grupo.
CONTRIBUCIÓN
AL TRABAJO EN
EQUIPO
El alumno
escucha,
comparte y apoya
al equipo. Se
muestran muy
colaborativo
En general el
alumno escucha,
comparte y apoya.
No da problemas
en el trabajo
A veces escucha,
comparte y apoya.
No colabora al
trabajo
Es raro que escuche,
comparta y apoye. No
colabora al trabajo
ESFUERZO EN
EL EQUIPO
Se esfuerza al
máximo en el
equipo
Puede esforzarse
más
Demuestra poco
esfuerzo
No se ha esforzado en
absoluto
ACTITUD,
MOTIVACIÓN E
IMPLICACIÓN
Tiene una actitud
positiva y
colabora para
mejorar el trabajo
del equipo
En general tiene
una actitud
positiva y suele
colaborar para
mejorar el trabajo
del equipo
Pocas veces tiene
una actitud positiva
hacia el trabajo y rara
vez colabora con el
trabjo del equipo
No tiene una actitud
positiva hacia el
trabajo y no colabora
para mejorar el trabajo
del equipo
RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
El alumno busca y
sugiere
soluciones a los
problemas
El alumno en
general busca y
sugiere
soluciones a los
problemas
El alumno suele
acoger las soluciones
propuestas por otros
No se preocupa de
solucionar los
problemas que surgen
CALIDAD DEL
TRABAJO
El alumno aporta
al equipo un
trabajo de alta
calidad
El alumno aporta
al equipo un
trabajo de calidad
El alumno a veces
aporta al equipo un
trabajo útil para el
equipo
El alumno no aporta al
equipo un trabajo útil
para el equipo
ROL EN EL
EQUIPO
El alumno es
imprescindible
para el buen
funcionamiento
del equipo
El alumno es
necesario para el
funcionamiento
del equipo
El alumno no suele
aportar al equipo
El alumno es negativo
para el buen
funcionamiento del
equipo

3. INVESTIGACIÓN Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Se ha hecho
una buena
búsqueda de
materiales y
se han
seleccionado
los mejores
En general
existe un
esfuerzo por
buscar los
materiales y
se han
sabido
seleccionar
Se aprecia un
esfuerzo en la
búsqueda de
materiales
utilizados,pero
no son
siempre los
más
adecuados
Poco esfuerzo
en la búsqueda
y pobres los
materiales
encontrados
ORGANIZACIÓN/ELABORACIÓN
DE LA INFORMACIÓN
Muestra una
planificación
adecuada
que da una
secuenciación
lógica y clara
La
organización
es adecuada
y está
relacionada
entre sí
Las distintas
secciones
tienen
contenidos
pero no existe
relación entre
ellas
Confuso,
incompleto, sin
una dirección
clara
ÁNALISIS DE LA INFORMACIÓN
Han
analizado la
información y
contrastado
Han
analizado la
información
contrastando
parte de ella
Analizaron la
información
sin buscar
otras
posibilidades
de la misma
No analizaron
la información
ni su relevancia
o implicación
con el tema

4. BLOG INDIVIDUAL DE LA ACTIVIDAD
EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
CALIDAD Y
CANTIDAD DE
LA
INFORMACIÓN
RECOGIDA
Toda la
informacion está
anotada y
organizada de
manera muy
ordenada y con
mucho cuidado.
La información
está anotada
legiblemente y
con cierta
organización.
La información está
anotada
La información está
anotada sólo con
ayuda o cuando fue
recordado.
RESPUESTA A
LO SOLICITADO
La información
está claramente
relacionada con el
tema y preguntas
planteadas, tanto
las principales
como
secundarias.
La información da
respuesta a las
preguntas
principales y sólo
a algunas
secundarias
La información da
respuesta a las
preguntas
principales, pero no a
otras secundarias.
La información tiene
poco o nada que ver
con las preguntas
planteadas.
ORGANIZACIÓN
DE LA
INFORMACIÓN
La información
está muy bien
organizada con
párrafos bien
redactados y con
subtítulos.
La información
está organizada
con párrafos bien
redactados.
La información está
organizada, pero los
párrafos no están
bien redactados.
La información
proporcionada no
parece estar
organizada.
REDACCIÓN,
PRESENTACIÓN,
ESCRITURA,...
No hay errores de
gramática,
ortografía o
puntuación.
Casi no hay
errores de
gramática,
ortografía o
puntuación.
Unos pocos errores
de gramática,
ortografía o
puntuación.
Muchos errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
ILUSTRACIONES
Y DIBUJOS
Tiene un formato
excepcionalmente
atractivo y con
múltiples enlaces
multimedia y
estéticos
Tiene un formato
atractivo y buenos
recursos visuales
y estéticos
Tiene un formato
donde no se ha
tenido en cuenta su
atractivo.
El formato y la
organización del
material es confuso
para el lector.
TRABAJO
COOPERATIVO
Se realizó
siempre con la
participación,
apoyo y esfuerzo
de todos
Se realizó con la
aprticipación de
todos, pero con
alguna dificultad
en la participación
y esfuerzo por
parte de todos
A veces existieron
problemas entre sus
miembros a la hora
de participar en la
elaboración y apoyo
Frecuentemente
existieron problemas
entre sus miembros
provocando que no
existiera la adecuada
participación

5. USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
USO DE INTERNET
Y LOS RECURSOS
Usa con éxito
enlaces
sugeridos de
Internet para
encontrar
información y
navega a través
de los sitios
fácilmente y sin
asistencia
Casi siempre
usa enlaces
sugeridos de
Internet para
encontrar
información y
navega a través
de los sitios
fácilmente y sin
asistencia.
Utiliza
ocasionalmente
enlaces sugeridos
de Internet para
encontrar
información y
navega a través de
los sitios a veces
con asistencia
Necesita
asistencia para
usar los enlaces
sugeridos de la
Internet y/o
navegar
USO DE OFFICE
(PROCESADOR DE
TEXTO, EXCELL,
POWER POINT Y
OTRAS)
Además de
manejarlos
cómodamente,
incorporan
nuevas ideas y/o
aplicaciones
Lo usan y saben
trabajar con él
de manera
cotidiana
Aunque no
necesitan ayuda lo
usan con muchas
dudas y lentitud
Necesitan ayuda
para su uso
USO DE
HERRAMIENTAS DE
INTERNET
Aprende e
introduce
nuevas
herramientas de
internet/sugiere
el uso de laguna
nueva
herramienta de
internet
Aprende el
manejo de
nuevas
herramientas de
internet
Necesita
ocasionalmente
ayuda para
aprender el manejo
de nuevas
herramientas de
internet
Necesita siempre
ayuda para
aprender el
manejo de nuevas
herramientas de
internet
PRESENTACIÓN:
DISEÑO,
CORRECCIÓN Y
FUNCIONAMIENTO
La presentación
está muy
trabajada y es
muy atractiva
visualmente
La presentación
es fluida y visual
La presentación es
correcta pero poco
atractiva.
Poco visual.
Escaso ajuste a
las condiciones
técnicas previstas
de la tarea