Genesis de l’educació infantil en la societat occidental

548 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
548
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
261
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Pedagog hispanoroma , capaç d’eaprendre a utilitzar diferents competencies
  • Pedagog humanista del s.XVI,lectura rapida y global,gan quantitat de coneixements
  • Il·lustrat
  • Genesis de l’educació infantil en la societat occidental

    1. 1. Gènesis de l’educació infantil en la societat occidental Cristina García García Societat, família i educació
    2. 2. Introducció • L’educació infantil sempre ha sigut de vital importància ja que influeix en el desenvolupament del nen. • Va trigar en formar part de la xarxa escolar. • Per entendre l’evolució i el naixement de l’educació infantil en la societat occidental es necessari conèixer el context històric • L’educació ha estat interconectada a factors economico-socials. • S’ha dut a terme en l'àmbit familiar i en l’escola.
    3. 3. Concepte i institucions d'educació infantil • Parvulari: es marquen models educatius i socials • Ed.infantil:acció educativa sistemàtica exercida sobre els nens entre 2-3 y 6-7 anys d’edat, que va començar portant-se a terme en l'àmbit domèstic i a l’escola a l'uníson per tal de fomentar un millor desenvolupament.
    4. 4. Origen • L’origen de l’educació es va dur a terme en la cura de pares a fills en famílies en un principi : extenses i conforme van anar avançant els anys ,nuclears. Extensa Nuclear
    5. 5. • En les diverses cultures varia el mètode de criança, com així mateix les terminologies emprades per referir-se a les institucions de l’educació infantil.
    6. 6. Precedents teòrics • Alguns autors creuen que l’educació infantil va néixer amb els sistemes nacionals d’educació però que va trigar en desenvolupar-se. • Abans d’aquests sistemes hi va haver diversos precedents teorico-pedagògics que van influir en l’educació d’avui dia.
    7. 7. Aristótil • Grècia clàssica(384-322 a.C) • Educació a partir del joc • En el si de la família compaginada amb l’escola als (2-5anys) • Dos anys de preparació preescolar
    8. 8. Marco Favio Quintilano •Antiguitat Clàssica •Segueix les pautes d’Aristótil •Necessitat d’un aprenentatge formal als menors de 7 anys
    9. 9. Renaixement • Es repeteixen les propostes tant d’Aristótil com de Marco Favio Quintiliano durant els segles XV i XVI. • S’escriu sobre l’educació i estratègies de govern
    10. 10. Precedents teòrics Ed. Infantil Juan Amós Comenio: • Concepte escola materna • Aprenentatge en el si de la família • Proposava la prelectura i la preescriptura • Cultura enciclopèdica • Sentit maternal • Intuïció
    11. 11. Altres precedents teòrics • Pestalozzi i Fröbel van agafar com a referència les pautes establertes per Juan Amos Comenio. • Pestalozzi va ser influenciat per “Orbis sensualium pictus” per el seu pensament sobre d'intuïció com a gran pilar per el coneixement infantil. • Fröbel va poder fer possible la seva teoria i praxis pedagògica gracies a llegir els seus textos. Pestalozzi (1746-1827) Fröbel (1782-1852)
    12. 12. Jean Jacques Rousseau • S.XVIII d'Il·lustració • L’Emili:el nen té el se propi pensament, comportament y sentiments. No es un adult en petit
    13. 13. L’Emili • Programa que comença al naixement i acaba en el matrimoni • S’organitza en estadis que concorden amb la formació de l'Infant • Va suposar noves línies de pensament pedagògic basades en l’evolució pedagògica y física, la llibertat i l'espontaneïtat.

    ×