DIAGNOZA<br />KONTRAKT terapeutyczny<br />OFERTA TERAPEUTYCZA<br />Rodzina w procesie przemiany<br />TERAPIA RODZINY Z PRO...
TERAPIA RODZINY Z PROBLEMEM UZALEŻNIENIA<br />Badania empiryczne wskazują, że uczestnictwo rodziny w terapii osób uzależni...
TERAPIA RODZINY Z PROBLEMEM UZALEŻNIENIA<br />W świetle teorii systemowej uzależnienie dziecka,  czy jego niebezpieczne ek...
DIAGNOZA<br />Kilka pierwszych spotkań z rodziną obejmuje pracę w trzech obszarach:<br />kontakt i budowanie relacji<br />...
DIAGNOZA<br />W sytuacji, gdy klient przybywa z rodziną, uwaga terapeuty musi być podzielona pomiędzy dwie lub trzy osoby....
DIAGNOZA<br />Terapeuta w takiej sytuacji powinien być zdolny do wykonania właściwej pracy w czterech podstawowych obszara...
DIAGNOZA<br />W kontekście rodzinnym dochodzą dodatkowe czynniki, takie jak:<br />uwalnianie z bolesnych uczuć wrogości, p...
TERAPIA RODZINY Z PROBLEMEM UZALEŻNIENIA<br />W kontekście rodzinnym dochodzą dodatkowe czynniki, takie jak:<br />tworzeni...
DIAGNOZA<br />	W kontekście rodzinnym dochodzą dodatkowe czynniki, takie jak:<br />uwalnianie z bolesnych uczuć wrogości, ...
Obejmuje między innymi następujące odpowiedzialności ze strony dziecka lub klienta<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />KONT...
Kontrakt terapeutyczny obejmuje między innymi następujące odpowiedzialności ze strony rodziców lub partnera<br />Opracował...
Kontrakt terapeutyczny obejmuje między innymi następujące odpowiedzialności ze strony terapeuty<br />Opracowała: Dorota Ob...
Rodzina  z nieletnim, który eksperymentuje<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />OFERTA TERAPEUTYCZNA<br />Nieletni – grupa e...
Rodzina  z nieletnimnadużywającym<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />OFERTA TERAPEUTYCZNA<br />Nieletni – grupa edukacyjna...
Rodzina z nieletnim uzależnionym <br />Opracowała: Dorota Oboza<br />OFERTA TERAPEUTYCZNA<br />Nieletni – grupa terapeutyc...
Rodziny z dziećmi biologicznie dorosłymi<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />OFERTA TERAPEUTYCZNA<br />Mieszkający z rodzic...
Emocje i procesy poznawcze w okresie wykrycia uzależnienia dziecka<br />Emocje i procesy poznawcze po zakończeniu cyklu ps...
Komunikacja intra i interpersonalna w okresie wykrycia uzależnienia dziecka<br />Komunikacja intra i interpersonalna po za...
Struktura rodziny i układ ról<br />w okresie wykrycia uzależnienia dziecka<br />Struktura rodziny i układ ról<br />po zako...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Terpia Rodziny

2,147 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,147
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
152
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Terpia Rodziny

  1. 1. DIAGNOZA<br />KONTRAKT terapeutyczny<br />OFERTA TERAPEUTYCZA<br />Rodzina w procesie przemiany<br />TERAPIA RODZINY Z PROBLEMEM UZALEŻNIENIA<br />
  2. 2. TERAPIA RODZINY Z PROBLEMEM UZALEŻNIENIA<br />Badania empiryczne wskazują, że uczestnictwo rodziny w terapii osób uzależnionych znacząco wpływa na efekty tego leczenia. Martien Kooyman przytacza wyniki wieloletnich badań, prowadzonych w tym zakresie w ośrodku stacjonarnym Emilienhoeve w Hadze /Holandia/. W przypadku uczestnictwa rodziny w terapii pacjenta liczba wyleczeń wynosiła 64%, podczas gdy w przypadku braku tego uczestnictwa liczba ta spadała do 25%. /Kooyman, 2001/ Karpowicz P., Narkotyki. Jak pomóc człowiekowi i jego rodzinie, Kreator, Białystok 2002, s.160.<br />2<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />
  3. 3. TERAPIA RODZINY Z PROBLEMEM UZALEŻNIENIA<br />W świetle teorii systemowej uzależnienie dziecka, czy jego niebezpieczne eksperymenty ze środkami psychoaktywnymi, są objawem zaburzeń całego systemu rodzinnego. <br />Jeżeli rodzice nie zaangażują się w pracę nad własnymi uczuciami, potrzebami, wadliwymi postawami i niewłaściwymi zachowaniami, na ogół nie można liczyć na pozytywną zmianę, gdy idzie o uzależnienie dziecka. Rodzicom proponujemy udział w cyklu spotkań edukacyjnych, dotyczącym problemu narkomanii oraz korzystanie z indywidualnych konsultacji i spotkań z terapeutą.<br />3<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />
  4. 4. DIAGNOZA<br />Kilka pierwszych spotkań z rodziną obejmuje pracę w trzech obszarach:<br />kontakt i budowanie relacji<br />diagnoza indywidualna i diagnoza systemu rodzinnego<br />kontrakt indywidualny z każdym zainteresowanym i rodzinny <br />4<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />
  5. 5. DIAGNOZA<br />W sytuacji, gdy klient przybywa z rodziną, uwaga terapeuty musi być podzielona pomiędzy dwie lub trzy osoby. Sytuację komplikuje fakt, że młody człowiek odczuwa wstyd, dyskomfort oraz napięcie, związane z przymusem spotkania z terapeutą.<br /> <br /> Rodzice przeżywają strach, żal, złość, wściekłość i nieujawnioną wrogość do dziecka. Obciążeni są poczuciem winy oraz zazwyczaj pogrążeni w desperacji i bezradności. <br /> Dziecko zaś doświadcza podobnych uczuć w stosunku do rodziców.<br />5<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />
  6. 6. DIAGNOZA<br />Terapeuta w takiej sytuacji powinien być zdolny do wykonania właściwej pracy w czterech podstawowych obszarach:<br />Nawiązanie kontaktu i stworzenie bezpiecznej relacji z osobą i cała rodziną<br />Wykonanie podstawowych czynności diagnostycznych. Diagnoza obejmuje sytuację osobistą, rodzinną; diagnoza sytuacji, potrzeb i możliwości rodziców<br />Modelowanie relacji dziecko – rodzice. <br />Sformułowanie, omówienie i zatwierdzenie kontraktu indywidualnego z każdym zainteresowanym oraz z rodziną. Podjęcie rozwiązań dotyczących całego systemu rodzinnego.<br />6<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />
  7. 7. DIAGNOZA<br />W kontekście rodzinnym dochodzą dodatkowe czynniki, takie jak:<br />uwalnianie z bolesnych uczuć wrogości, paniki, strachu, poczucia winy, które zaburzają relacje rodzinne<br />troska o szacunek i partnerstwo, traktowanie każdego członka rodziny z taką samą uwagą. Dzięki równemu traktowaniu następuje modelowanie relacji między rodzicami a dzieckiem. Terapeuta zachowuje pełny szacunek do uzależnionego pacjenta, niezależnie od licznych błędów i nadużyć, których się dopuścił<br />7<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />
  8. 8. TERAPIA RODZINY Z PROBLEMEM UZALEŻNIENIA<br />W kontekście rodzinnym dochodzą dodatkowe czynniki, takie jak:<br />tworzenie z młodym człowiekiem relacji opartej na odpowiedzialności zamiast odrzucającej lub nadopiekuńczej<br />umacnianie wszystkich członków rodziny w stwierdzeniu, że warto korzystać z pomocy profesjonalnej<br />przedstawienie i przedyskutowanie systemowych rozwiązań zaistniałej sytuacji<br />8<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />
  9. 9. DIAGNOZA<br /> W kontekście rodzinnym dochodzą dodatkowe czynniki, takie jak:<br />uwalnianie z bolesnych uczuć wrogości, paniki, strachu, poczucia winy, które zaburzają relacje rodzinne<br />troska o szacunek i partnerstwo, traktowanie każdego członka rodziny z taką samą uwagą. Dzięki równemu traktowaniu następuje modelowanie relacji między rodzicami a dzieckiem. Terapeuta zachowuje pełny szacunek do uzależnionego pacjenta, niezależnie od licznych błędów i nadużyć, których się dopuścił<br />tworzenie z młodym człowiekiem relacji opartej na odpowiedzialności zamiast odrzucającej lub nadopiekuńczej<br />umacnianie wszystkich członków rodziny w stwierdzeniu, że warto korzystać z pomocy profesjonalnej<br />przedstawienie i przedyskutowanie systemowych rozwiązań zaistniałej sytuacji<br />9<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />
  10. 10. Obejmuje między innymi następujące odpowiedzialności ze strony dziecka lub klienta<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />KONTRAKT TERAPEUTYCZNY<br />zobowiązanie do utrzymania abstynencji<br />zobowiązanie do regularnego, zgodnego z programem uczestnictwa w indywidualnej terapii<br />zobowiązanie do wykonywania ustalonych z terapeutą zadań domowych<br />zobowiązanie do podjęcia w odpowiednim terminie terapii grupowej<br />zobowiązanie do regularnego poddawania się testom sprawdzającym obecność narkotyku w moczu, wykonywanym przez rodziców.<br />10<br />
  11. 11. Kontrakt terapeutyczny obejmuje między innymi następujące odpowiedzialności ze strony rodziców lub partnera<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />KONTRAKT TERAPEUTYCZNY<br />zobowiązanie do regularnych spotkań konsultacyjnych z terapeutą<br />zobowiązanie do uczestniczenia w edukacji dla rodziców<br />zobowiązanie do podjęcia indywidualnych spotkań o charakterze terapeutycznym, jeżeli zachodzi taka potrzeba<br />11<br />
  12. 12. Kontrakt terapeutyczny obejmuje między innymi następujące odpowiedzialności ze strony terapeuty<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />KONTRAKT TERAPEUTYCZNY<br />zobowiązanie do odpowiedzialnego koordynowania wymienionych procesów terapeutycznych<br />zobowiązanie do udzielania obiektywnych informacji<br />zobowiązanie do dodatkowego kontaktu w przypadku sytuacji trudnej lub kryzysowej<br />12<br />
  13. 13. Rodzina z nieletnim, który eksperymentuje<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />OFERTA TERAPEUTYCZNA<br />Nieletni – grupa edukacyjna o charakterze rozwojowym – umiejętności życiowe, rozwój osobisty<br />Rodzice – grupa edukacyjna – cykle rozwojowe życia rodziny, okres dorastania, umiejętności wychowawcze: komunikacja, potrzeby, granice, środki psychoaktywne<br />Rodzina – cykliczne sesje rodzinne – rozliczanie kontraktu<br />13<br />
  14. 14. Rodzina z nieletnimnadużywającym<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />OFERTA TERAPEUTYCZNA<br />Nieletni – grupa edukacyjna o charakterze psychokorekcyjnym – mechanizmy i fazy uzależnienia , umiejętności życiowe, rozwój osobisty<br />Rodzice – grupa edukacyjna – mechanizmy i fazy uzależnienia, środki psychoaktywne, cykle rozwojowe życia rodziny, problemy wieku dorastania, umiejętności wychowawcze; komunikacja, potrzeby, granice, odpowiedzialności, wartości wspomagające rozwój<br />Rodzina – cykliczne sesje rodzinne – rozliczenie kontraktu, bieżące problemy<br />14<br />
  15. 15. Rodzina z nieletnim uzależnionym <br />Opracowała: Dorota Oboza<br />OFERTA TERAPEUTYCZNA<br />Nieletni – grupa terapeutyczna, kilka razy w tygodniu – terapia stacjonarna<br />Rodzice – najpierw grupa edukacyjna – mechanizmy i fazy uzależnienia, środki psychoaktywne, zapobieganie nawrotom, cykle rozwojowe życia rodziny, problemy wieku dorastania, umiejętności wychowawcze: komunikacja, potrzeby, granice, odpowiedzialności, wartości wspomagające rozwój – następnie terapia małżeńska<br />Rodzina – cykliczne sesje rodzinne – rozliczanie kontraktu<br />15<br />
  16. 16. Rodziny z dziećmi biologicznie dorosłymi<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />OFERTA TERAPEUTYCZNA<br />Mieszkający z rodzicami – sesje rodzinne służące rozliczaniu kontraktu dotyczącego wspólnego zamieszkania<br />Rodzice – grupa dla współuzależnionych<br />Partnerzy – grupa dla współuzależnionych<br />16<br />
  17. 17. Emocje i procesy poznawcze w okresie wykrycia uzależnienia dziecka<br />Emocje i procesy poznawcze po zakończeniu cyklu psychoedukacyjnego<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />przerażenie, panika, szok, poczucie bezradności<br />mocne poczucie winy, obwinianie siebie i innych<br />uogólniony smutek, żal, rozpacz<br />rozpoznanie i „oswojenie” sytuacji; lęk z towarzyszącą nadzieją<br />wzrastająca możliwość jasnego określenia swojej odpowiedzialności<br />uczucie żalu w odniesieniu do konkretnych zachowań i sytuacji<br />coraz bardziej obiektywny obraz samego siebie, innych członków rodziny i rodziny jako całości<br />17<br />RODZINA W PROCESIE PRZEMIAN<br />
  18. 18. Komunikacja intra i interpersonalna w okresie wykrycia uzależnienia dziecka<br />Komunikacja intra i interpersonalna po zakończeniu cyklu psychoedukacyjnego<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />niedostateczna świadomość własnych uczuć<br />komunikaty często sprzeczne wzajemnie<br />konflikty i różnice zdań ukrywane, tłumione lub rozstrzygane na drodze przemocy<br />zrywanie komunikacji, lekceważenie osób, unikanie kontaktu<br />przypisywanie własnych uczuć i postaw drugiej osobie - projekcja<br />wzrastająca umiejętność w zakresie rozpoznawania, nazywania i wyrażania uczuć<br />komunikacja coraz częściej zawiera realne informacje, podawane z pozycji „ja”<br />konflikty są ujawniane, omawiane i rozstrzygane w drodze dialogu, negocjacji, kompromisu<br />szacunek dla osobowych granic<br />przyjęcie odpowiedzialności za myśli, działania, własne uczucia<br />18<br />RODZINA W PROCESIE PRZEMIAN<br />
  19. 19. Struktura rodziny i układ ról<br />w okresie wykrycia uzależnienia dziecka<br />Struktura rodziny i układ ról<br />po zakończeniu cyklu psychoedukacyjnego<br />Opracowała: Dorota Oboza<br />niedostateczna świadomość własnych uczuć<br />komunikaty często sprzeczne wzajemnie<br />konflikty i różnice zdań ukrywane, tłumione lub rozstrzygane na drodze przemocy<br />zrywanie komunikacji, lekceważenie osób, unikanie kontaktu<br />przypisywanie własnych uczuć i postaw drugiej osobie - projekcja<br />układ otwarty, elastyczne wzajemne wsparcie w rodzinie<br />podział ról płynny, elastyczny<br />możliwość negocjacji oraz wyboru ról i zadań<br />odpowiedzialność spersonalizowana<br />19<br />RODZINA W PROCESIE PRZEMIAN<br />

×