Apresentação realizada pelo IFET-SP durante o Fórum da Educação Profissional do Estado de São Paulo em 11 de junho de 2013

2. Educação Inclusiva:
TEC NEP no IFSP
Martha Ap. Todeschini de AssunçãoPedagoga
Diretoria de Projetos especiais

3. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (Lei Nº 11.892, de dezembro de 2008)
O Instituto Federal é uma instituição de educação superior, básica e profissional, e multicamp
especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino.
Somos 28 Campi
Atendemos 22 mil alunos
Bacharelado
Licenciaturas
Tecnologias
Técnicos Integrados próprios e em parceria com a SEE
Técnicos subsequentes e concomitantes
Educação Profissional de Jovens e Adultos (PROEJA, PROEJA-FIC E FICs)
Ensino a Distância

4. Tec Nep Nacional
O TEC NEP é uma ação coordenada pela Secretaria de Educação Profissional e
Tecnológica do Ministério da Educação que visa à inserção das Pessoas com
Necessidades Educacionais Específicas – PNE – (deficientes, superdotados/altas
abilidades e com transtornos globais do desenvolvimento) em cursos de formação inicial e
ontinuada, técnicos, tecnológicos, licenciaturas, bacharelados e pós-graduações da Rede
Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, em parceria com os sistemas
staduais e municipais de ensino.

5. NAPNE – Núcleo de atendimento às pessoas com necessidades educacionais
específicas, com representantes em cada Campus do IFSP.
Entendemos que:
A política de inclusão de estudantes que apresentam necessidades educacionais especiais
não consiste apenas na acessibilidade e permanência física desses alunos no espaço
acadêmico junto aos colegas, professores e funcionários.
Requer que a instituição de ensino esteja preparada para rever conceitos a fim de oferecer
uma formação educacional que desenvolva o potencial desses estudantes, respeitando as
diversidades e superando os preconceitos.

6. Objetivo do NAPNE
Incluir, integrar e manter estudantes com necessidades
educacionais especiais, a fim de se efetivar a política de inclusão nos
campi do IFSP e contribuir legal e eticamente para a formação de
cidadãos participativos na vida acadêmica, a despeito de suas
diferenças, oferecendo oportunidades de acesso ao conhecimento
propedêutico e técnico e à conquista de um desenvolvimento
pessoal, profissional e social.

7. Campo de Atuação do NAPNE
Com base no documento subsidiário à Política de Inclusão do MEC
objetiva‐se:
Propiciar o desenvolvimento de propostas educacionais inclusivas que
atendam, com qualidade, os alunos com necessidades especiais e todos os
que compõe o conjunto plural e diverso dos estudantes
Investigar e explorar os recursos da comunidade a fim de articular os serviços
especializados existentes na rede de educação especial;
Desenvolver estratégias de parceria entre as diversas instituições
especializadas governamentais e/ou da sociedade civil organizada, de modo
que possam assessorar e capacitar os servidores do IFSP;

8. DESAFIOS
• Criar condições físicas, materiais e ambientais na instituição e nas salas de aula;
• Adaptações e ajustes mais específicos de acordo com cada necessidade;
• Favorecer o melhor nível possível de comunicação e interação do aluno com toda a
comunidade acadêmica;
• Permitir sistemas alternativos de comunicação, para que os estudantes possam
desenvolver o sentimento de pertencer à comunidade acadêmica;
• Colaborar na melhoria da autoestima, trabalhando com o sentimento de inferioridade,
menos valia ou fracasso;
• Conscientizar os educandos da importância da convivência na diversidade e no
respeito às diferenças.