TALLERES DE LECTURAS GUIADAS

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TALLERES DE LECTURAS GUIADAS

  1. 1. TALLERES DE LECTURAS GUIADAS 1- INTRODUCCIÓN 1. ¿ Como leen los lectores competentes? ES MUCHO MÁS QUE DESCODIFICAR SUPONE Exige que el lector tenga conocimientos de naturaleza diversa LEER ES UNA ACTIVIDAD COGNITIVA COMPLEJA, ESTRATÉGICA I CULTURAL RESPONDER A UNA NECESIDAD No leemos sin un motivo, un propósito. El propósito condiciona la lectura INICIAR I DESARROLLAR UN PROCESO COGNITIVO ESTRATÉGICO Que comporta: • Definir y evaluar un objetivo • Activar conocimientos previos • Anticipar / verificar / reformular • Compensar lagunas de comprensión • Seleccionar, generalizar y integrar información Para aprender se necessita la ayuda y la guia de un adulto competente que proponga actividades de lectura compartida en situaciones significativas y divesificadas
  2. 2. 2. El porqué de las lecturas guiadas: las lecturas guiadas, una manera de enseñar estrategias de comprensión: - Secuencia didáctica de una lectura guiada. LECTURAS GUIADAS ESTRATÉGIAS DE LECTURA ANTES DE LA LECTURA DURANTE LA LECTURA DESPUÉS DE LA LECTURA • Propósito lector • Activar conocimientos previos • Formular hipótesis • Verificar y reformular hipótesis • Clarificar dudas • Recapitular • Detectar posibles incoherencias • Saber actuar delante de un problema • Relacionar los conocimientos previos con la información del texto • Identificar la organización interna del texto (superestructura) • Identificar ideas principales • Construir significado global: elaborar resúmenes, mapas de conceptos, esquemas • Formular y responder preguntas:  Literales  Interpretativas  Profundas • Comprobar el grado de consecución del propósito de lectura • Evaluar e integrar la información nueva y remodelar, si es preciso, las ideas iniciales. E X T R A E R E L S IG N IF IC A D O D E L T E X T O S A B E R R E C O N D U C IR L A L E C T U R A C O N N E C T A R L O S N U E V O S C O N O C IM IE N T O S C O N L O S C O N O C IM IE N T O S P R E V IO S U S O A U T Ó N O M O I E F IC A Z D E L A S E S T R A T É G IA S E N S E Ñ A N Z A D E E S T R A T E G IA S D E C O M P R E N S IÓ N L E C T U R A S G U IA D A S
  3. 3. 3. Ejemplificaciones de los tres momentos de las lecturas guiadas: o Antes de la lectura. (Ejemplificación en textos literarios)  Crear expectativas a partir de: • Actividades de animación a la lectura en Ed Infantil • Activación de conocimientos previos antes de leer o Durante la lectura Resolución de lagunas de comprensión a partir de un texto. Preguntas de comprensión y recopilación de lo leído o Después de la lectura Elaboración de ayudas de escritura para producir un texto argumentativo a través de equipos cooperativos. Rosa Mateu Carme Moncasí Imma Rubió Equip LIC Lleida

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