Habilidades intelectuales

26,587 views

Published on

Published in: Education, Travel, Business
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
26,587
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
160
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Habilidades intelectuales

  1. 2. “ HABILIDADES INTELECTUALES” POR: -Ramírez Valverde José Pedro
  2. 3. CONCEPTOS <ul><li>HABILIDAD : Capacidad de un individuo para realizar las diversas tareas de se puesto. Valorización actualizada de lo que uno puede hacer. </li></ul><ul><li>No todos fuimos creados iguales, tenemos fortalezas y debilidades. </li></ul><ul><li>Conocer diferencias y habilidades para aumentar la probabilidad de que un empleado realice bien su trabajo. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>HABILIDADES INTELECTUALES: Capacidad de realizar actividades mentales. </li></ul><ul><li>Ejemplos los exámenes de CI, exámenes de admisión a las universidades y a ciertos posgrados. (Admon, medicina, leyes) </li></ul>
  4. 5. SIETE DIMENSIONES DE LAS HABILIDADES INTELECTUALES <ul><li>La aptitud numérica: Habilidad para la velocidad y la precisión numérica. </li></ul><ul><li>La comprensión verbal: Habilidad para comprender lo que se lee o se oye y la relación entre las palabras. </li></ul><ul><li>La velocidad perceptual: Habilidad para identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver rápidamente y con precisión. </li></ul><ul><li>• El razonamiento inductivo: Habilidad de identificar la secuencia lógica de un problema en un problema y luego resolverlo. </li></ul><ul><li>• El razonamiento deductivo: Habilidad para usar la lógica y evaluar las implicancias de un argumento. </li></ul><ul><li>La visualización espacial: Habilidad de imaginar la manera en que vería un objeto al cambiarle de posición en el espacio. </li></ul><ul><li>La memoria: Habilidad de retener y recordar experiencias pasadas. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Los puestos difieren en las exigencias de las habilidades intelectuales que se requieren para su desempeño. </li></ul><ul><li>El dilema de los patrones al aplicar estos exámenes. </li></ul><ul><li>Producen impacto negativo en grupos raciales y étnicos. </li></ul>SELECCIÓN DE PERSONAL
  6. 8. INTELIGENCIA <ul><li>COGNOSCITIVA: Abarca las aptitudes. </li></ul><ul><li>SOCIAL: Capacidad de relacionarse. </li></ul><ul><li>EMOCIONAL: Identificar, comprender y manejar las emociones. </li></ul><ul><li>CULTURAL: Conciencia de las diferentes culturas y capacidad de desenvolverse en situaciones multiculturales. </li></ul>
  7. 9. APRENDIZAJE <ul><li>APRENDIZAJE: Cualquier cambio relativamente en la conducta que ocurre como resultado de la experiencia. Ocurre toda la vida. </li></ul><ul><li>CONDICIONES: Clásico y Operante. </li></ul>
  8. 10. <ul><li>APRENDIZAJE SOCIAL: Las personas aprenden por observación y experiencia directa. </li></ul><ul><li>Proceso de atención. </li></ul><ul><li>Proceso de retención. </li></ul><ul><li>Proceso de reproducción motriz. </li></ul><ul><li>Proceso de reforzamiento. </li></ul>
  9. 11. <ul><li>“ No se puede enseñar trucos nuevos a un perro viejo” </li></ul><ul><li>¡Declaración falsa! </li></ul><ul><li>Desenvolvimiento comparable con los jóvenes. </li></ul><ul><li>McDonald´s ha descubierto que las personas de edad son empleados y confiables. </li></ul>
  10. 12. <ul><li>La habilidad incide en el desempeño y la satisfacción de un empleado en su trabajo. </li></ul><ul><li>CORRESPONDER PUESTO-HABILIDADES </li></ul><ul><li>Un buen proceso de selección mejorará la concordancia. </li></ul><ul><li>Decisiones de ascenso y transferencias deben reflejar las habilidades. </li></ul><ul><li>Perfeccionar el puesto para adaptarlo a las capacidades del interesado. </li></ul><ul><li>Capacitación. Actualiza las capacidades y les da nuevas habilidades que cambian los tiempos y las condiciones. </li></ul>
  11. 13. “ Fin” Gracias por la atención prestada

×