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Profa Dra Daniela M.
V. Barros 2007 1
Estilos de Aprendizagem
Profa Dra Daniela Melaré Vieira Barros
dmelare@gmail.com
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Profa Dra Daniela M. V. Barros
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TiposTipos
 estilo ativoestilo ativo: valoriza dados da experiência,
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Kolb (1981)
 Destacou os estilos de aprendizagem, que são na
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 o acomodadoro acomodador: cujo po...
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Honey e Mumford (1988)Honey e Mumford (1988)
 Destacam os estilos de aprendizagem:
ativo, reflexivo, teórico e pragmáti...
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Questionário CHAEAQuestionário CHAEA
www.estilosdeaprendizaje.eswww.estilosdeaprendizaje.es
Questionário originário dos ...
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A diferença entre estilos ou fatoresA diferença entre estilos ou fatores
cognitivos e estilos de aprendizagemcognitivos...
Profa Dra Daniela M. V. Barros
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Sobre os estilos de aprendizagemSobre os estilos de aprendizagem
podemos dizer que ...
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 São tendências e não são definitivos podem
modificar ao longo da vida dependendo
também muito do momento que se vivên...
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 O teste dos estilos de aprendizagem pode ser
aplicados em diversas situações de
aprendizagem, independente da área ou...
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Algumas perguntas.... dúvidas e
reflexões....
 Qual a relação dos estilos de aprendizagem e o uso
de tecnologias na ed...
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ReferênciaReferência
ALONSO, C. G.; GALLEGO, D. J.; HONEY,
P. Los estilos de aprendizaje: procedimientos
de diagnóstico...
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Obrigada ......Obrigada ......
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Estilos de Aprendizagem

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Estilos de Aprendizagem

  1. 1. Profa Dra Daniela M. V. Barros 2007 1 Estilos de Aprendizagem Profa Dra Daniela Melaré Vieira Barros dmelare@gmail.com OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  2. 2. 2 O que os estilos de aprendizagem nãoO que os estilos de aprendizagem não são....são....  Não são um método.  Não são uma metodologia.  Não são o mesmo que inteligências múltiplas.  Não são uma teoria psicológica. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Março 2008 (cc)
  3. 3. 3 Estilos  O conceito de estilos na linguagem pedagógica seria destacar uma série de distintos comportamentos reunidos abaixo de uma só definição.  Conclusões que chegamos sob a forma como agem as pessoas.  São úteis para classificar e analisar os comportamentos. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  4. 4. 4 Conceito de Estilos de AprendizagemConceito de Estilos de Aprendizagem Alonso e Gallego (2002), com base nos estudos de Keefe (1998) definem como rasgos cognitivos, afetivos e fisiológicos, que servem como indicadores relativamente estáveis de como os alunos percebem, interagem e respondem a seus ambientes de aprendizagem. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  5. 5. 5 ...  Garcia Cue (2007) são rasgos cognitivos, afetivos, fisiológicos, de preferências pelo uso dos sentidos, ambiente, cultura, psicologia, comodidade, desenvolvimento e personalidade que servem como indicadores relativamente estáveis, de como as pessoas percebem, inter-relacionam e respondem a seus ambientes de aprendizagem e a seus próprios métodos ou estratégias em sua forma de aprender. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  6. 6. Profa Dra Daniela M. V. Barros 2007 6 TiposTipos  estilo ativoestilo ativo: valoriza dados da experiência, entusiasma-se com tarefas novas e é muito ágil;  estilo reflexivoestilo reflexivo:: atualiza dados, estuda, reflete e analisa;  estilo teóricoestilo teórico: é lógico, estabelece teorias, princípios, modelos, busca a estrutura, sintetiza;  estilo pragmático:estilo pragmático: aplica a idéia e faz experimentos. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  7. 7. 7 Kolb (1981)  Destacou os estilos de aprendizagem, que são na realidade um processo:  o acomodadoro acomodador: cujo ponto forte é a execução, a experimentação;  o divergenteo divergente: cujo ponto forte é a imaginação, que confronta as situações desde múltiplas perspectivas;  o assimiladoro assimilador: que se baseia na criação de modelos teóricos e cujo raciocínio indutivo é a sua ferramenta de trabalho; e,  o convergenteo convergente: cujo ponto forte é a aplicação prática das idéias. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  8. 8. 8 Honey e Mumford (1988)Honey e Mumford (1988)  Destacam os estilos de aprendizagem: ativo, reflexivo, teórico e pragmático. Com base nesses estilos, elaboraram um questionário estruturado (com oitenta perguntas) para detectar as tendências gerais do comportamento pessoal. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  9. 9. 9 Questionário CHAEAQuestionário CHAEA www.estilosdeaprendizaje.eswww.estilosdeaprendizaje.es Questionário originário dos pesquisadores Honey y Munford (1988).  Em 1991 Catalina Alonso Garcia aprimorou com elementos do entorno social e levou o questionário ao entorno educacional.  Para tanto o também denominado CHAEA se aplicou em:  25 Faculdades e escolas Universitárias da Universidade Complutense e a Politécnica de Madri.  num total de 1.371 alunos.  Sus pesquisas foram de tal importância que são utilizados como referencial para muitas investigações atualmente. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  10. 10. 10 A diferença entre estilos ou fatoresA diferença entre estilos ou fatores cognitivos e estilos de aprendizagemcognitivos e estilos de aprendizagem  Os estilos cognitivos são caracterizados como consistências no processamento de informação. Uma característica é que são relativamente estáveis.  Os estilos de aprendizagem se definem como maneiras pessoais de processar informação, os sentimentos e comportamentos em situações de aprendizagem. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  11. 11. Profa Dra Daniela M. V. Barros 2007 11 Sobre os estilos de aprendizagemSobre os estilos de aprendizagem podemos dizer que ...podemos dizer que ... Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  12. 12. 12  São tendências e não são definitivos podem modificar ao longo da vida dependendo também muito do momento que se vivência.  As características dos estilos de aprendizagem possibilitam referenciais para o trabalho de ensino e aprendizagem on-line ou presencial.  Amplia as formas de construção de materiais educativos estruturando assim um planejamento didático com maior ênfase no aluno e em suas necessidades. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  13. 13. 13  O teste dos estilos de aprendizagem pode ser aplicados em diversas situações de aprendizagem, independente da área ou conteúdo a ser desenvolvido.  Os estudos sobre este tema continuam e fazem parte de uma investigação que amplia suas características e potencializa seu instrumento a partir do contexto virtual. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  14. 14. 14 Algumas perguntas.... dúvidas e reflexões....  Qual a relação dos estilos de aprendizagem e o uso de tecnologias na educação?  Os estilos de aprendizagem é uma teoria que contribui na elaboração de materiais para a EaD?  Como poderíamos utilizar as ferramentas do flash meeting de acordo com os estilos de aprendizagem? É possível?  Como realizar mapas através dos estilos de aprendizagem? Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  15. 15. 15 ReferênciaReferência ALONSO, C. G.; GALLEGO, D. J.; HONEY, P. Los estilos de aprendizaje: procedimientos de diagnóstico y mejora. Madrid: Mensajero, 2002. ALONSO, C. G.; GALLEGO, D. Aprendizaje y ordenador Madrid: Dykinson, 2000. GARCIA CUÉ, J.L. Los estilos de aprendizaje y las tecnologias de la información e de la comunicación em la formación del profesorado. Tesis Doctoral, UNED, 2007. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)
  16. 16. Profa Dra Daniela M. V. Barros 2007 16 Obrigada ......Obrigada ...... Profa. Daniela Melaré Vieira BarrosProfa. Daniela Melaré Vieira Barros dmelare@gmail.comdmelare@gmail.com http://www.danielamelare.com.brhttp://www.danielamelare.com.br Skype: DanielaMelaréSkype: DanielaMelaré MSN: dmelare@hotmail.comMSN: dmelare@hotmail.com Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

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