Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
AIXÍ DE CONTENTS VÀREM COMENÇAR EL CURS!!!!Per començar amb bon peu, res millor que preparar una bona sorpresa alsnostres ...
D Legal PM- 419-2007ÍNDEXLipdub 0Índex i editorial 1Educació infantil 2Primer cicle de Primària 12Segon cicle de primària ...
Educació Infantil2
VOLEU SABER PER QUÈ?DONCS PERQUÈ TOTS ELS ANIMALS MARINS SÓN"ESPECIALS":A CONTINUACIÓ VEUREU COM HAN PINTAT TOTS ELSNINS I...
Educació Infantil43 anys A
Educació Infantil53 anys BSOM ESTRELLESDE MAR
Educació Infantil64 anys A
Educació Infantil74 anys B
8Educació Infantil5 anys A
9Educació Infantil5 anys B
FEIM PSICOMOTRICITAT!!!!RODA, HAMACA, ESCALA DOBLE,...Educació Infantil10
Educació Infantil11
1r cicle de primària12BON DIA! SOM ELS EMPERADORS DE LA MAR DE COSES. SOMTOSSUTS I RABASSUTS.HEM ESTUDIAT ELS PEIXOS PER D...
LES BALENESA principi de curs vàrem fer una votació per posar nom de la classe i triàremel nom de BALENA. Durant tot lany ...
LES ESCOPINYES1r cicle de primària142n A
1r cicle de primària152n A2n B
SORTIDA A L´ESTACIÓ NAVAL DE PORTO PICom ja sabeu enguany estam treballant el tema de la mar per això, elsgrups de tercer,...
Aquest curs hem avançat les Jornades Culturals i les hem celebrat abans dePasqua. Tota lescola sha transformat en un entor...
18Aquest curs el Rei Carnestoltes ens ha tornat visitar i amb les sevesganes de gresca ens ha convidat a fer bulla, conver...
3 anys A3 anys BFotografies19
4 anys A4 anys BFotografies20
5 anys A5 anys BFotografies21
Primer APrimer BFotografies22
Segon ASegon BFotografies23
1r PREMI 1r Cicle de PrimàriaToni Cazorla GiménezAdriana Nadal Crespo1r A1r PREMI 2n CNayara A4GUANYAV CONCURS D
Cicle de PrimàriaAulet Álvarez4t B1r PREMI 3r Cicle de PrimàriaNati Nonni Garde6è AADORSDE CARTELLS
Tercer ATercer BFotografies26
Quart AQuart BFotografies27
Cinquè ACinquè BFotografies28
Sisè ASisè BFotografies29
VI MARATÓ FOTOGRÀFICA ESCOLAR CEIP BLANQUERNAPer sisè curs consecutiu els alumnes de tercer cicle han realitzat lamarató f...
2n PREMI: ALERTAU, TEMPESTA! 2n PREMI: ARRIBEN ELS PIRATES!ELISA CASTELLS FERNÁNDEZ. 6è B CARLOS MEROU ARCOS. 6è B2n PREMI...
32Durant tot el curs hem realitzat moltes sortides, i aprofitant que el temadaquest any és LA MAR , hem anat a conèixer-la...
A làrea de Coneixement del Medi estudiam la feina dels pescadors. Hemaprès moltes coses:Els pescadors de Mallorca fan pesc...
SUBMARINISTESAprofitant el tema anual de la mar, elsalumnes de 4t-A ens hem "endinsat" enel fons submarí i..Ara coneixem m...
ELS MESTRES DAIXAUn mestre daixa és un artesà que projecta, construeix i repara embarcacions de fusta.Actualment lofici es...
Aquest curs a 5è A,LA MAR ... DE COSES...3r cicle de primària36...hem fet. Torró i crespellsNavegar amb“La Balear”Desfress...
AMAZING OCEAN ANIMALSThere are many amazing animals in the ocean. There are millions of creaturesliving down there. Some a...
PREPARANT EL VIATGE DESTUDISNosaltres els nins i nines de sisè ens anam de viatge destudis aFormentera i per guanyar doble...
VIATGE DESTUDIS A FORMENTERAEls alumnes i mestres de sisè anirem de viatge dEstudis aFormentera. Serà un viatge diferent d...
GABRIEL JANER MANILA"HE JUGAT AMB ELS LLOPS"El dia 3 de maig va venir a lanostra biblioteca en Gabriel JanerManila, un esc...
Ens contà en Gabriel que vaconèixer en Marcos quan aquesttenia 29 anys i que al principi no secreia el que contava, va que...
LA MAR...DE MÚSICALa música és lart més efímer.Són solament els sons els queexpressen el seu llenguatge i quanacaben de so...
Obra dividida en tres temps: “De lalba almigdia”, “Jocs de les ones” i “Diàleg delvent i la mar”. Considerada una del lesm...
NOTÍCIES DES DE LA BIBLIOTECADarrerament he llegit en alguns articlestitulars com aquests:"Els alumnes de primària no lleg...
obtenir fons pel viatge d´estudis de 6è aFormentera. I a la Biblioteca com ja éstradició es va fer un recital de poemes.Un...
ENS DISFRESSAM?Enguany hem celebrat el carnaval.Com cada any, els nins i nines delescola han demostrat un granentusiasme a...
Beneficia lobservació i laimitació. Per poder representar auna persona (bomber, infermera...)o a un animal, el nin ha de p...
Els nins de la classe de 6è, vàrem fer una petitarepresentació teatral: EL NAIXEMENT DE JESÚS.Vàrem fer lobra pels nins de...
PASSATEMPS PASSATS PER AIGUAAquí teniu un sopa de lletres marinera, amb ingredients trets de la mar:8 noms de peixos i mar...
Somnis 12
Somnis 12
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Somnis 12

496 views

Published on

Revista escolar

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Somnis 12

  1. 1. AIXÍ DE CONTENTS VÀREM COMENÇAR EL CURS!!!!Per començar amb bon peu, res millor que preparar una bona sorpresa alsnostres nins i nines.Ja que el tema daquest curs ha estat LA MAR...DE COSES, varem tenir laidea de muntar un lipdub amb el tema duna cançó de LAXNBUSTO que técom a títol "La meva terra és el mar".0Lipdub
  2. 2. D Legal PM- 419-2007ÍNDEXLipdub 0Índex i editorial 1Educació infantil 2Primer cicle de Primària 12Segon cicle de primària 16Jornades Culturals 17Carnestoltes 18Fotos Infantil 19Fotos 1r Cicle 22Cartells guanyadors 24Fotos 2n Cicle 26Fotos 3r Cicle 28Marató fotogràfica 30Sortides 32Segon cicle de primària 33Tercer cicle de primària 36Música 42Biblioteca 44Equip de suport 46Religió 48Passatemps 49EDITORIALFa poques setmanes, en ocasió de la festa delllibre, vaig visitar l’escola Blanquerna. Hi havia ungrup d’alumnes d’aquesta escola que havien llegitel meu relat He jugat amb els llops i, després de lalectura, tenien ganes de parlar-ne amb la personaque havia escrit aquest llibre tot partint d’una històriareal –la història d’un nin al qual el seu pare vavendre perquè se l’enduguessin a una vall perdudade Sierra Morena a fi que tingués esment d’unramat de cabres-, que m’havia contat el jove quehavia protagonitzat la història. Molts d’anys després,a partir d’aquell relat gravat en unes cintesmagnetofòniques he escrit el llibre que ens ocupa.Els alumnes lectors de l’escola Blanquerna havienpreparat un qüestionari amb les preguntes que lalectura del llibre els havia suggerit. Vaig tractar derespondre les preguntes i he de dir que la lecturajove que havien fet del llibre em va aportarl’experiència de qui s’enfronta a una història queinquieta i commou. Aquell dia –era un dia clar deprimavera- l’escola era plena dels treballs que elsalumnes de l’escola havien realitzat entorn de lamar. Com si fos un centre d’interès a partir del quals’havien capbussat en les aigües marines i n’havienextret informació, motius d’estudi, propostes detreball, creacions plàstiques... Era com si una o duesones s’haguessin alçat des de les riberes de l’illa ihaguessin saltat pobles i terres fins a arribar al’escola Blanquerna. Era com si a l’escola n’haguésquedat el testimoni del pas de l’aigua: les algues, lasal, els peixos, els grumers, les copinyes... L’escolafeia olor de marina i els alumnes estaven satisfetsdel seu treball. M’emocionà tanta feina, tant detreball, tanta il·lusió posada en fer una escola nova:una escola que educa, que ensenya, que despertala intel·ligència dels seus alumnes i els projecta capa la creativitat, alhora que els mostra els caminsque menen a estimar el seu país.Gabriel JANER MANILA1
  3. 3. Educació Infantil2
  4. 4. VOLEU SABER PER QUÈ?DONCS PERQUÈ TOTS ELS ANIMALS MARINS SÓN"ESPECIALS":A CONTINUACIÓ VEUREU COM HAN PINTAT TOTS ELSNINS I NINES DEDUCACIÓ INFANTIL LANIMALETQUE DÓNA NOM A LA SEVA CLASSE. ESPERAM QUE VOSAGRADI!Educació Infantil3
  5. 5. Educació Infantil43 anys A
  6. 6. Educació Infantil53 anys BSOM ESTRELLESDE MAR
  7. 7. Educació Infantil64 anys A
  8. 8. Educació Infantil74 anys B
  9. 9. 8Educació Infantil5 anys A
  10. 10. 9Educació Infantil5 anys B
  11. 11. FEIM PSICOMOTRICITAT!!!!RODA, HAMACA, ESCALA DOBLE,...Educació Infantil10
  12. 12. Educació Infantil11
  13. 13. 1r cicle de primària12BON DIA! SOM ELS EMPERADORS DE LA MAR DE COSES. SOMTOSSUTS I RABASSUTS.HEM ESTUDIAT ELS PEIXOS PER DEDINS I PER DEFORA.EL QUE HEM APRÈS DEL NOSTRE PEIX PREFERIT HA ESTAT...1r A
  14. 14. LES BALENESA principi de curs vàrem fer una votació per posar nom de la classe i triàremel nom de BALENA. Durant tot lany hem estudiat les balenes i hemdescobert moltes coses. Per exemple:Són mamífers marins, del grup dels CETACIS.Tenen la pell llisa, no tenen escates com els peixos.La balena blava és l’animal més gros del planeta té una longitud de 30metres. Vàrem sortir al pati a veure la mida de la balena blava i ensadonàrem que necessitàvem 23 nins tombats.El seu cor és com un cotxe.La llengua pesa com un elefant.Les balenes respiren pels pulmons. Agafa laire per lespiracle i quanes fiquen dins laigua el tanquen.També estudiàrem el diferents tipus de balenes i, en grups, les dibuixàrem iretallàrem. Varen quedar penjades al passadís.1r cicle de primària13BALENA GRISA CATXALOTBALENAASSASSINABALENAGEPERUDABALENA BLAVA BALENA BLANCA1r B
  15. 15. LES ESCOPINYES1r cicle de primària142n A
  16. 16. 1r cicle de primària152n A2n B
  17. 17. SORTIDA A L´ESTACIÓ NAVAL DE PORTO PICom ja sabeu enguany estam treballant el tema de la mar per això, elsgrups de tercer, hem anat a visitar lEstació Naval de Porto Pi, perconèixer un poc més com viuen, treballen i les funcions que tenen elpersonal naval.Allà varem poder veure comeren les àncores dels vaixellsantigament inclús una bomba queportaven els vaixells quananaven a protegir els territorisespanyols.El Sergent ens va explicar totes les funcions que es duien a terme allàinclús ens va dur a un petit museu on ens varem provar com anavenprotegits antigament. I varem provar lequip de busseig.VA ÉSSER UN DIA FANTÀSTIC!!2n cicle de primària163r A
  18. 18. Aquest curs hem avançat les Jornades Culturals i les hem celebrat abans dePasqua. Tota lescola sha transformat en un entorn marí i a través delspassadissos hem pogut submergir-nos en el fons de la mar, descobrinttresors de vaixell enfonsat, o passejar-nos per la costa.Aquí teniu algunes fotos de la decoració dels passadissos.17Jornades Culturals
  19. 19. 18Aquest curs el Rei Carnestoltes ens ha tornat visitar i amb les sevesganes de gresca ens ha convidat a fer bulla, convertint-nos per un dia enpersonatges de la mar!Aquí en teniu algunes mostres.Carnestoltes
  20. 20. 3 anys A3 anys BFotografies19
  21. 21. 4 anys A4 anys BFotografies20
  22. 22. 5 anys A5 anys BFotografies21
  23. 23. Primer APrimer BFotografies22
  24. 24. Segon ASegon BFotografies23
  25. 25. 1r PREMI 1r Cicle de PrimàriaToni Cazorla GiménezAdriana Nadal Crespo1r A1r PREMI 2n CNayara A4GUANYAV CONCURS D
  26. 26. Cicle de PrimàriaAulet Álvarez4t B1r PREMI 3r Cicle de PrimàriaNati Nonni Garde6è AADORSDE CARTELLS
  27. 27. Tercer ATercer BFotografies26
  28. 28. Quart AQuart BFotografies27
  29. 29. Cinquè ACinquè BFotografies28
  30. 30. Sisè ASisè BFotografies29
  31. 31. VI MARATÓ FOTOGRÀFICA ESCOLAR CEIP BLANQUERNAPer sisè curs consecutiu els alumnes de tercer cicle han realitzat lamarató fotogràfica escolar. A continuació teniu les fotografies que hanresultat guanyadores. El jurat ha estat format per mestres. Els temesde la prova han estat els següents:1.- Alertau, tempesta!. 2.- Arriben els pirates!3.- Calma. 4.- Els colors de la mar.MIRAU QUINS FOTÓGRAFS MÉS BONS QUE TENIM!!!!1r PREMI 1r PREMIALERTAU, TEMPESTA! ARRIBEN ELS PIRATESADRIÁN BONNIN GALIÁN 6è B OLAYA MÉNDEZ PÉREZ. 6è A1r PREMI 1r PREMICALMA ELS COLORS DE LA MARJAVIER DE ANDRÉS MOREY 5è A JUAN C. ESTARELLAS TORO. 6è AMarató fotogràfica30
  32. 32. 2n PREMI: ALERTAU, TEMPESTA! 2n PREMI: ARRIBEN ELS PIRATES!ELISA CASTELLS FERNÁNDEZ. 6è B CARLOS MEROU ARCOS. 6è B2n PREMI: CALMA 2n PREMI: ELS COLORS DE LA MARMARCOS PUJOL VERDUGO. 6è A CARLOTA ALBERO PÉREZ. 5è B3r PREMI: ALERTAU, TEMPESTA! 3r PREMI: ARRIBEN ELS PIRATES!ANDREA FERNÁNDEZ MARTÍN. 6è A JAVIER MUÑOZ CAZALLAS. 6è A3r PREMI: CALMA 3r PREMI: ELS COLORS DE LA MARTONI SERRA SASTRE. 5è A ALBA GARCÍA MARTORELL. 6è BMarató fotogràfica31
  33. 33. 32Durant tot el curs hem realitzat moltes sortides, i aprofitant que el temadaquest any és LA MAR , hem anat a conèixer-la millor.Sortides
  34. 34. A làrea de Coneixement del Medi estudiam la feina dels pescadors. Hemaprès moltes coses:Els pescadors de Mallorca fan pesca de litoral.(SILVIA)Pesquen a devora de la costa.(ANDREU)Els pescadors surten a pescar de matinada. (DIEGO)El treball de pescador cansa molt.(MARCO)Els pescadors quan ja estan enfora de lacosta llancen les xarxes.(MIRIAM)Quan han pescat peixos recullen les xarxes.(AUBA)Afiquen els peix en capses i li posen gel per a que esconservi.(NAYARA)Classifiquen el peix segons l´espècie.(ROSA)Quan han pescat molts de peixos tornen al port.(JOSE)Quan els pescadors són al port fan net el vaixell.(MARIA)Alguns pescadors es queden a cosir les xarxes que shan rompudes.(IVÁN)Quan tornen al port revisen el motor.(SALVA)A la llotja de pescadors els peixeters compren les caixes de peixos.(ADRIÀ)Es fa una subhasta i venen els peixos a qui més paga.(AINA)Els pescadors de Mallorca pesquen:2n cicle de primària33ELS PESCADORSemperador serviola rapllobarrocap roigcalamargall de SantPerelluç3r B
  35. 35. SUBMARINISTESAprofitant el tema anual de la mar, elsalumnes de 4t-A ens hem "endinsat" enel fons submarí i..Ara coneixem més alguns peixos de laMediterrània (hem confeccionat unmòvil on detallam sobre algunspeixos: on viuen, què mengen icuriositats)Tot allò que voliem saber delssubmarinistes ho hem recollit en unllibre, així com curiositats dels peixos engeneral...Hem tengut la sort de poder gaudir de lacol·laboració dun pare dun alumne(Diego Bonnin) que es dedica de formaaficionada a la pesca submarina. Ens vavisitar a lescola amb tot el material queutilitza per aquesta activitat i ens contàtot tipus danècdotes i curiositatsdaquesta afició tan meravellosa... Aixícom també ens mostrà un vídeo depesca submarina i fotos sorprenents depeixos agafats per la costa mallorquina.2n cicle de primària344t A
  36. 36. ELS MESTRES DAIXAUn mestre daixa és un artesà que projecta, construeix i repara embarcacions de fusta.Actualment lofici es troba en retrocés a causa de la desaparició de la pesca tradicional i lesnoves tècniques de construcció dembarcacions amb fibres de vidre i plàstics. Tot i així aMallorca sha donat força impuls a aquest ofici, i existeix una Escola de mestres daixa.Els alumnes de 4t B vàrem fer una visita al mestre daixa Jaume Cifre, el qual ens vaensenyar com era el seu ofici i ens va concedir aquesta entrevista.- Quants anys fa que ets mestre daixa?- Vaig començar als 17 anys.- Quin tipus dembarcacions feis?-Les embarcacions que construïm són llaüts.- Per a què serveix un llaüt? .- Per passejar, però en principi són perpescar.- Quina és la primera passa per fer unvaixell?- Un plànol del vaixell que volem construir.- Quins materials sempren per fer un llaüt?- La fusta i fil destopa.- I quines eines utilitzau?- Laixa i una llima.- És fàcil utilitzar una aixa?- És un poc difícil per la forma que té.- Quanta gent es necessita per fer unvaixell?- Es necessiten unes quatre o cinc persones,depenent de la grandària.- Quants dies es tarda en construir unvaixell?- Segons la mida del vaixell es tardarà entre 2setmanes, si és un vaixell petit, i un mes, siés un vaixell gros.- Quina és la part més delicada quan es faun vaixell? .- La part més delicada és quan vas a posarsestopa, que és un fil que se posa entre fustai fusta perquè no es fiqui laigua.- Com comprovau si el vaixell sura osenfonsarà?- Posam el vaixell dins una plataforma ambaigua i si està ben fet sura però si està mal fetsenfonsarà.- Com feis les veles?- No les feim nosaltres, si no uns homes quefan veles.- Quants metres deslora té el vaixellmés gran que has construït?- 13 metres.Quin és més resistent, un llaüt o unveler?- El veler és més resistent.- Tenen cambrots els llaüts?- Sí.- I són grans?- No.- Te pareix bé que substitueixin a lespersones per màquines?- No, perquè no sortirem mai de la nostracrisis si seguim daquesta manera.- I per acabar, estàs content amb el teuofici?- Sí, ho estic molt.352n cicle de primàriaFotografiaduna aixaDibuix dun mestre daixatreballant4t B
  37. 37. Aquest curs a 5è A,LA MAR ... DE COSES...3r cicle de primària36...hem fet. Torró i crespellsNavegar amb“La Balear”Desfresses de Grumer ,lectura de poemes,...Han après a utilitzar les eines TIC:Han fet una pàgina Web,un Diari digital,...Tot això i més, ho podeu veureal nostre BlocI moltescoses més...I han guanyat un premia Consumópolis !!!5è A
  38. 38. AMAZING OCEAN ANIMALSThere are many amazing animals in the ocean. There are millions of creaturesliving down there. Some are big and some are small. Some are beautiful andsome are amazing... Lets explore the ocean together!!373r cicle de primària5è B
  39. 39. PREPARANT EL VIATGE DESTUDISNosaltres els nins i nines de sisè ens anam de viatge destudis aFormentera i per guanyar doblers hem venut coques, llibres i també hemfet rifes.Hem venut paperetes i hem sortejat una panera i uncuixot ibèric.La papereta del cuixot no esva vendre i per tant hotornàrem a sortejar, peròtampoc va sortir el premi. Ala fi, vàrem fer un berenarde pa amb oli i el cuixot.També, durant algunsdivendres els alumnes de sisè amb lajuda de lesnostres mares i pares hem sortit al pati a vendrecoques. Un divendres sha encarregat un sisè i laltredivendres ho ha fet laltre grup; el preu de les coquesi un suc ha estat de 150 euros i daquesta maneraens hem ajudat a pagar el viatge.Per anar al viatge destudis ens hem preparat amb les bicis, hem fetsortides de bastants quilòmetres (fins a 24!) per entrenar i estar ben fortsper anar a a Formentera.Per Sant Jordi vàrem feruna paradeta de llibres ien vàrem vendre unmunter a 1 i 2 €.Volem donar lesgràcies a tots elscompanys que no hanpogut venir al viatge ique ens han ajudat per fer realitat aquest somni.3r cicle de primària386è A
  40. 40. VIATGE DESTUDIS A FORMENTERAEls alumnes i mestres de sisè anirem de viatge dEstudis aFormentera. Serà un viatge diferent dels que shan fet alescola fins ara, ja que serà un viatge amb bicicleta.Sabeu quants de quilòmetres farem? A prop de 100quilòmetres.Voleu saber alguna de les coses que ens esperen allà? Faremcom ja hem dit molts de quilòmetres tots plegats, tant enbicicleta com caminant.Coneixerem les llegendes de Formentera, algunes ja lessabem perquè les hem treballat a classe.Descobrirem la geografia daquesta illa, platges, caps,muntanyes, poblacions, ...Aprendrem alguns delsmisteris de Formentera, com per exemple, don provenentotes les campanes de totes les esglésies deFormentera?Farem visitesper conèixer lanostra cultura,monumentsmegalítics (Ca na Costa), museu etnològic, ...Farem una gimcana per dins el poble de SantFrancesc, per conèixer els seus indrets, ... isobretot molta diversió i banys a lesplatges.393r cicle de primària6è B
  41. 41. GABRIEL JANER MANILA"HE JUGAT AMB ELS LLOPS"El dia 3 de maig va venir a lanostra biblioteca en Gabriel JanerManila, un escriptor mallorquí famós,a contar-nos una història que ell hainvestigat molt. És lautor del llibreque hem llegit aquest curs elsalumnes de 6è titulat "He jugat ambels llops".Tracta duna història real que espot situar als anys posteriors a laGuerra Civil Espanyola: 1940-50.Conta la història den Marcos, un ninde sis anys que és venut pel seupare i acaba vivint tot sol a lamuntanya durant tretze anys,acompanyat dels seus amics elsanimals: els llops, la serp, la guineu....El pare den Marcos necessitavadoblers i per això el va vendre, nose sap per quant. La seva mare vamorir en el part del seu germà petit.Finalment, passats bastants danys,un guardabosc troba en Marcos ila Guàrdia Civil el "caça" com unanimal, igual que el pare el ven comuna cabra.Quan el varen trobar, la gent delpoble el coneixia com "lhomesalvatge", duia el pèl llarg, sabatesfetes amb suro, caminava quasi aquatre potes per adaptar-se al medi,amb problemes de salut, anèmia icalls en els peus; imitava molt bé elsanimals, sabia poques paraules i nosabia posar noms a les coses. No li haestat fàcil tornar al món humà, ésun inadaptat i va estar a un centrede recuperació.En Marcos quan arriba al poble, a lacivilització, està molt assustat. Haviavist com els animals defensaven lesseves cries i pensava per què sonpare no el va defensar també a ell.Marcos va néixer lany 1946, pertant actualment té 67 anys i viu aGalícia, a un poble petit dOurense.Ara està bé i no té cap malaltiaperò encara no sap dormir en un llit iho fa en terra.403r cicle de primària
  42. 42. Ens contà en Gabriel que vaconèixer en Marcos quan aquesttenia 29 anys i que al principi no secreia el que contava, va quedaral.lucinat; però després el vacreure perquè en Marcos hocontava tot amb molta sinceritat i,a més a més, després en Gabriel vaanar al lloc a verficar la història;a partir daquí va gravar leshistòries que contava en Marcos.En Gabriel va estar un anyescrivint el llibre, però la idea la vapensar molt.Va escriure el llibre per contar lacapacitat de lesser humà persuperar dificultats duríssimes.La gran estafa va ser separar enMarcos del seu medi:, família,amics, escola... i dur-lo a un lloc totsol, sense possibilitat de relacionar-se; aquí se va acabar lasocialització del nin.En Gabriel li donà molts de llibresamb la seva història escrita i enMarcos, tot feliç, els regala als ninsde Galícia i quan els dedica ho fadibuixant una serp perquè no sapescriure.Explicà en Gabriel que el que mésimpressiona és que amb quatre cosesque li van deixar hagués sobreviscuttants danys a Sierra Morena i que siara en Marcos tornàs a la muntanyaels llops el reconeixerien. Técomplicitat amb els llops.També sha fet una pel.lícula sobreel seu llibre, que hem vist a classe,però no és del tot certa i en algunscasos no reflecteix la realitat,malgrat és molt bonica.En Gabriel ens va dir que la lecturai lescriptura són molt importants; ell,de petit, descrivia el camp i passatsuns dies tornava al mateix lloc iobservava com el paisatge haviacanviat: els arbres, la llum... Ens diuque no hem de tenir por a escriure,que hem de llegir i qui no llegeix ésintel lectualment un marginat.·Finalment ens va signar el llibre queamb tant dinterés hem llegit aquestcurs.Moltes gràcies Gabriel i esperam quetornis el curs que ve.41Alumnes de 6è3r cicle de primària
  43. 43. LA MAR...DE MÚSICALa música és lart més efímer.Són solament els sons els queexpressen el seu llenguatge i quanacaben de sonar ja no existeixen.Per a fruir daquest art, cal estar apunt en el moment que sona, tenint totsels sentits al servei de la sensibilitat. Lamúsica aviva aquesta sensibilitat delinfant, i a través della aprèn que hi hacoses que més que entendre-les calsentir-les.A laula de música la nostra tascadiària es divideix en tres grans eixos:CANÇÓ, AUDICIÓ I DANSA. Sónaquests tres blocs els que hemrelacionat amb la MAR, tema escollit pera treballar aquest any al nostre centre.Treballant aquesta sensibilitathem arribat a la relació entre la música ila mar.La mar en sí mateixa ja es potconsiderar música. Aprofitant aquestacaracterística hi ha hagut molts autorsque han dedicat diferents obres a aquestmitjà que, per altra banda, és tan propera nosaltres, com a illencs que som.AUDICIONS A LAULA DE MÚSICA:Autor romàntic que va ser compositor,director dorquestra, organista i pianista.Fou el primer compositor que vaescriure música per a cinema.“Laquari” pertany a lobra “El carnavaldels animals”, suite musical en 14moviments. Va plantejar lobra com unabroma per a un dia de carnaval.El fragment de laquari sembla quesuggereix les bombolles i la tranquil·litatdel fons de la peixera amb el seu ritmepausat i misteriós.Un dels granscompositors delBarroc. Va ser elprimer de lahistòria que vaadaptar la sevamúsica a satisferels gustos i lesnecessitats delpúblic, acomptesdenfocar-la a lanoblesa i als mecenes, com era habitual.Lobra fou estrenada el 1717. El rei Jordi IdAnglaterra volia que els músics anassindins una barca pel riu Tàmesis durant lainterpretació de lobra, daquí el seu títol.Lorquestra, amb uns 50 músics,navegava a la vora de la barca del rei.Com que li va agradar tant lobra, la varenhaver dinterpretar 3 vegades durant elviatge.Una de les figures més prominents de lamúsica impressionista.Música42Autor: Camille SAINT-SAËNS(França 1835-1921)Títol: “Laquari” (El carnaval delsanimals)Autor: HAENDEL (Alemanya 1685 -Anglaterra 1759)Títol: “Música aquàtica”Autor: Claude DEBUSSY (França1862 – 1918)Títol: “La mer”
  44. 44. Obra dividida en tres temps: “De lalba almigdia”, “Jocs de les ones” i “Diàleg delvent i la mar”. Considerada una del lesmés grans obres orquestrals del S. XX.És una obra mestra de suggestió isubtilesa en la seva rica descripció de lamar.És un moviment quepertany a un trípticsimfònic per aorquestra i corfemení: “Niguls”,“Festes” i “Sirenes”.Inspirada en unasèrie dobresimpressionistes delpintor JamesMcNeill Whistler.Nosaltres hem escollit el darrermoviment per la seva relació amb lafantasia de la mar. Representa la mar iel seu moviment permanent. Sobre lesones, ressalta la llum de la lluna isescolta el misteriós cant de les sirenesinterpretat per a un cor de veusfemenines utilitzat com un instrumentmés de lorquestra.A través daquestes obres ens hemendinsat en el tema de la mar. Hemcomprovat que aquests autors shaninspirat en la mar per tal de composar laseva música. Hem experimentat a travésde lexpressió corporal els colors i elscaràcters diferents de cada una de lesobres.També hem treballat la cançótradicional temàtica:“Jota marinera”Llevant, xaloc i migjorn,llebeig, ponent i mestral,tramuntana i gregal.Vet aquí els vuit vents del món.Una dona marinerasempre mira don ve es vent,tan si és llevant com ponentes bon temps sempre lespera.Qui senamora no es cansasi viu amb lopinióque després duna marorsol venir una bonança.Música43Autor: Claude DEBUSSY (França1862 -1918)Títol: “Sirenes”Xisca MasMestra de Música
  45. 45. NOTÍCIES DES DE LA BIBLIOTECADarrerament he llegit en alguns articlestitulars com aquests:"Els alumnes de primària no llegeixen","Un gran percentatge de l´alumnat noentén el que llegeix", "Llegeixen elsalumnes per plaer?". ... i així podríemcontinuar.Al nostre centre des de que posàrem enfuncionament l´actual projecte deBiblioteca no hi ha any en que elnombre de préstecs de llibres no vagien augment. Està clar que la LECTURAcom a tal i tot, el procés que suposa elformar bons lectors ens afecta a tots elsdocents i també a les famílies. Si oferimeines els alumnes responen.Durant aquest curs hem realitzat 2.383préstecs fins al mes de Maig. I elscursos que tenen més bon lectors són1r B amb 382 , 3r A amb 295, 4t A amb248. Aquestes xifres es solen mantenirals 1r i 2n cicle i en canvi davallenestrepitosament quan arribem al tercer.Cal ressaltar que una gran majoriadusuaris de la nostra biblioteca sónnines. Crec que això és un fet genèricque es sol donar també a la vida adulta.El que no estaria de més seria posaratenció a aquells alumnes que llegeixenper plaer i observar si això afectapositivament al seus resultatsacadèmics. Esperem poder continuaramb aquest projecte i ampliar lesactivitats per fomentar la lectura en totsels àmbits possibles.S. JORDI 2013Volem destacar les brillantsactuacions ,per part dels alumnes de 4t Bi 6è B ,en les seves representacionsteatrals per celebrar la festa del llibre i s.Jordi. El grup de 6è B va representar unobra de creació pròpia basada en elspersonatges clàssics de la literaturainfantil i la fantasia, titulada : " Un móndiferent". El grup de 4t B adaptaren unconte sobre la mar titulat "El mar en lacocina ". Els espectadors quedaren bensatisfets per les dues obres.A part daixò es muntà un mercatde llibres de segona mà, perBiblioteca44
  46. 46. obtenir fons pel viatge d´estudis de 6è aFormentera. I a la Biblioteca com ja éstradició es va fer un recital de poemes.Uns relacionats amb el tema de la mar ialtres de temàtica lliure amb laparticipació dels alumnes i mestres de5è i 6è. Na Mari Luz, una mare, com jaés tradició també hi va participar.Els alumnes de 6è, que tantafeina han fet durant aquests anys, ienguany ens deixaran per anar a linstitutens volen donar la seva opinió sobre lafeina dencarregat de la biblioteca.Gràcies a la seva col·laboració labiblioteca segueix endavant.Anaïs: Ha estat una experiènciainoblidable, ja que, durant aquests tresanys, hem pogut ajudar i col·laborar amben Lluís. Gràcies Lluís, per aquests tresanys tans bons!!!Almudena:He estat a la biblioteca desde tercer i han estat tres anys moltsbons, inoblidables, divertits i agradablesamb en Lluís i tots el meuscompanys:Nati, Anaïs, Olaya, Paula,Cristina, Adrià i nines de quart.Paula: Aquests tres anys a la bibliotecahan estat molt bons. Ajudant als nins allegir, fent de contacontes, fent teatre... I amés a més amb en Lluís, el professordeducació física. Enyoraré molt a enLluís.Olaya: M´ha agradat molt ajudar a enLluís i també als nins petits a labiblioteca.!Adrià: Hem estat dos anys ajudant elsnins a triar lectures i hem ordenat lesprestatgeries.Nati: Aquests 3 anys he volgut col·laborarcom a voluntària perquèno costa gens ajudar els demés.Cristina Alonso:He pogut ajudar iconèixer a molts de nins. També hedescobert molts de llibres...I ja que ve l´estiu aprofiteu per llegir unpoc cada dia !!!-Llegir és viure molt més i molt millor!Llegir no omple el meu temps, llegiromple i afegeix valor a la meva vida. -(Emili Teixidor)Biblioteca45Lluís Fortesa
  47. 47. ENS DISFRESSAM?Enguany hem celebrat el carnaval.Com cada any, els nins i nines delescola han demostrat un granentusiasme a lhora de participar enlelaboració de les seves disfresses.El tema general ha estat la mar icada aula ha aprofitat per fer unadisfressa relacionada amb els el seunom.A més, els alumnes de 1r cicleparticipen a través del taller dellengua en obres de teatre querepresenten a final de curs. A travésdelles es converteixen enpersonatges que els traslladen amons imaginaris i fantàstics.Lalegria que demostren els ninscada vegada que es parla dedisfresses ens fa reflexionar sobrela importància que té en el seudesenvolupament el fet de poderjugar amb elles. Independentmentde festes tradicionals que elspermetin transformar-se i assumiraltres rols, la disfressa com a joc témolts daspectes positius:Equip de suport46
  48. 48. Beneficia lobservació i laimitació. Per poder representar auna persona (bomber, infermera...)o a un animal, el nin ha de posartota la seva atenció. I la imitació,per altra part, és una font riquíssimadaprenentatge.Desenvolupa la sevacreativitat i imaginació.Estimula la intel·ligència.Desenvolupa el seuvocabulariAllibera tensionsAugmenta la seva confiançaFacilita el pensament simbòlicrepresentant la vida de qualquepersonatge de ficció, animal o delsadults que lenvolten.Permet conèixer quins són els seusgusts, afrontar-se als seus temors isuperar-los. A través de lesdisfresses poden assumir diferentsrols, emocions, sentiments i veure elmón des dun altre punt de vista i fercoses que probablement no farienperquè no sels permet. Disfressant-se de princesa, pirata, policia,bruixa, fada o monstre, els permetser més valents, més atrevits osentir-se protegits. La sevaimaginació és el límit i hem depermetre que lexplorin al màxim.Equip de suport47Àngels VidañaAntònia Picó
  49. 49. Els nins de la classe de 6è, vàrem fer una petitarepresentació teatral: EL NAIXEMENT DE JESÚS.Vàrem fer lobra pels nins de 1er cicle i els va agradar molt.PARTICIPANTS: MARIA, NEUS, JORGE, JUAN CARLOS, IRIS,IRENE, MARTA, OLAYA, DANI, CLAUDIA I CARMEN.Religió48
  50. 50. PASSATEMPS PASSATS PER AIGUAAquí teniu un sopa de lletres marinera, amb ingredients trets de la mar:8 noms de peixos i mariscs escrits horitzontalment i vertical que heu detrobar. BON PROFIT!!E C O M A P R AB R G A M B A DS A L V U I P LP N M U S C L OA C I G S O W EC A P R O I G BO D A E L L U Ç´C I T R A O R NAra podeu completar aquestes definicions ben marineres:persona que construeix vaixells de fusta:__________________________grup dillots que uneixen Eivissa i Formentera:______________________persones que treballen submergides:______________________________lloc on el Torrents de Pareis troba la mar:________________________mamífer més gran del món:_____________________________________aparell respiratori dels peixos:____________________________________mar que envolta la nostra illa:__________________________________QUÈ PASSEU UN BON ESTIU BEN REMULLATS!!!!Passatemps49

×