Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
 
 
Veranderende dominante communicatie De wereld verandert
Tekst Handleidingen Onderwijs aanbod/inhoud Data-opslag op eigen computer of van de Hschool Internet ICT Techniek Software...
Internet = samenwerken en netwerken De wereld verandert
Internet = delen en aanbieden
ImpaCT van ict in het onderwijs Lerende Docent Lerende Leerproces
<ul><li>Internettechnologie betekent een sterke verbetering van de interactiemogelijkheden bij het gebruik van technologie...
Want let op: Mede door ict zijn beperkingen weggenomen die ons ooit deden besluiten dat we: in  één gebouw.. met grote gro...
Internet activiteiten (onderzoek Qrius 2007)  <ul><li>wat doen kinderen op Internet? </li></ul><ul><li>9-12 jarigen: commu...
En wat kan er verder allemaal? <ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=JP0w9lZoLwU </li></ul>
Internetgebruik  (onderzoek Qrius 2007) <ul><li>4-6 jarigen af en toe op internet samen met ouders </li></ul><ul><li>inter...
wie is de huidige jeugd? <ul><li>de generatie die spellen speelt </li></ul><ul><li>die 24/7 communiceert </li></ul><ul><li...
sociaal…
Modern sociogram
publiceren <ul><li>> 50% creëert online </li></ul><ul><li>33 % deelt foto's, verhalen en video's. </li></ul><ul><li>Kennis...
Ondertussen in het basisonderwijs <ul><li>Thinkquest:  </li></ul><ul><li>honderden hoogwaardige educatieve websites per ja...
Ondertussen in het basisonderwijs <ul><li>De Wedstrijden van Kennisnet </li></ul><ul><li>Doe mee met de leukste lesmethode...
 
de generatie die ons confronteert… Cartoon van Paul Kusters
Zet uw leerlingen in!
Onderzoek naar zoekvaardigheden <ul><li>leerlingen beoordelen informatie niet  </li></ul><ul><li>inschatting van titel en ...
Onderzoek voor- èn nadelen
Vrijblijvendheid voorbij Wetenschap stelt vast dat ict zijn vruchten afwerpt. Stelling: Onderwijs doet zichzelf en  de maa...
Wat moet je er mee? In ons Onderwijs <ul><li>Om daar op een beetje gestructureerde manier naar te kijken zouden we ons af ...
Taxonomie van Bloom
Taxonomie van Bloom
Taxonomie van Bloom
Taxonomie van Bloom
Taxonomie van Bloom
Taxonomie van Bloom
Taxonomie van Bloom
Opdracht 2 <ul><li>Kijk nu eens naar de  curricula  van de afgelopen jaren bij MWD. Geef dan voor elk onderdeel van de tax...
 
Digitale didactiek
Digitale didactiek
Digitale didactiek
Digitale didactiek
Digitale didactiek
Digitale didactiek
Digitale didactiek
Digitale didactiek
Demo’s <ul><li>Werken met WIKI’s </li></ul><ul><li>Werken  een weblog </li></ul><ul><li>NB. Bij het werken met verschillen...
 
Aanbieders <ul><li>Wetpaint.com </li></ul><ul><li>Pbwikis.com </li></ul><ul><li>Wikispaces.com </li></ul><ul><li>Google he...
Exposure <ul><li>Je kunt als docent je eigen ruimte inrichten en al je expertise beschikbaar maken zowel voor studenten al...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

presentatie Aandacht voor ICT

1,182 views

Published on

Aaandacht voor ICT bij MWD Hschool Rdam

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

presentatie Aandacht voor ICT

  1. 1.
  2. 4. Veranderende dominante communicatie De wereld verandert
  3. 5. Tekst Handleidingen Onderwijs aanbod/inhoud Data-opslag op eigen computer of van de Hschool Internet ICT Techniek Software Smartboard Camera Pratend hoofd Spel-elementen Humor Vastgelegde audio-visuele gebeurtenissen Communicatie Onderwijsrendement/leeropbrengst Feedback samenwerking Lessen” Toetsen Opdrachten
  4. 6. Internet = samenwerken en netwerken De wereld verandert
  5. 7. Internet = delen en aanbieden
  6. 8. ImpaCT van ict in het onderwijs Lerende Docent Lerende Leerproces
  7. 9. <ul><li>Internettechnologie betekent een sterke verbetering van de interactiemogelijkheden bij het gebruik van technologie binnen leersituaties (Rosenberg, 2001,). </li></ul><ul><li>Bij computer based training was bijvoorbeeld alleen sprake van interactie tussen mens en machine. </li></ul><ul><li>Dankzij Internettechnologie kunnen mensen los van tijd en plaats met elkaar communiceren en kennis delen. </li></ul><ul><li>ICT (internet) sluit nauw aan bij de dominante onderwijskundige opvatting dat leren vooral plaatsvindt via sociale interactie. </li></ul>
  8. 10. Want let op: Mede door ict zijn beperkingen weggenomen die ons ooit deden besluiten dat we: in één gebouw.. met grote groepen.. leerlingen van gelijke leeftijd.. op dezelfde tijden.. dezelfde dingen doen
  9. 11. Internet activiteiten (onderzoek Qrius 2007) <ul><li>wat doen kinderen op Internet? </li></ul><ul><li>9-12 jarigen: communicatie, contact, creatie, games </li></ul><ul><ul><li>Meisjes: Habbo, msn, neopets, stardoll, spele.nl, cipjes.nl </li></ul></ul><ul><ul><li>Jongens: World of warcraft, runescape, msn, youtube, google </li></ul></ul><ul><li>6-8 jarigen: TV zenders, series, characters, games </li></ul><ul><ul><li>Nickelodeon, Jetix, pokemoncrater.com, kidskennisnet.nl </li></ul></ul><ul><ul><li>Spele.nl, speeleiland, speelzolder, donaldduck, kinderplezier </li></ul></ul><ul><ul><li>Aankleedpoppen, barbie, stardoll, </li></ul></ul><ul><li>4-8 jarigen </li></ul><ul><ul><li>Sesamstraat, bobo, bamboeclub, zandkasteel, kleurplaten.nl, zappflat </li></ul></ul>
  10. 12. En wat kan er verder allemaal? <ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=JP0w9lZoLwU </li></ul>
  11. 13. Internetgebruik (onderzoek Qrius 2007) <ul><li>4-6 jarigen af en toe op internet samen met ouders </li></ul><ul><li>internetgebruik 4-8 jarigen afhankelijk van attitude ouders </li></ul><ul><li>6-8 jarigen minder frequent op internet </li></ul><ul><li>9-12 jarigen dagelijks op internet: ‘ik klik dus ik besta’ </li></ul><ul><li>Een op de drie 11- of 12-jarigen gebruikt wel eens een webcam, tegenover 14 procent van de 8- tot 10-jarigen. </li></ul><ul><li>Kentering op 9 jarige leeftijd: internetgebruik neemt sterk toe </li></ul><ul><li>9+ vindt internet leuker dan TV </li></ul>
  12. 14. wie is de huidige jeugd? <ul><li>de generatie die spellen speelt </li></ul><ul><li>die 24/7 communiceert </li></ul><ul><li>die echte en virtuele vriendschappen integreert </li></ul><ul><li>die technologie beschikbaar heeft </li></ul><ul><li>die nooit een handleiding leest </li></ul><ul><li>de generatie die al lerend speelt en al spelend leert </li></ul>
  13. 15. sociaal…
  14. 16. Modern sociogram
  15. 17.
  16. 18.
  17. 19.
  18. 20. publiceren <ul><li>> 50% creëert online </li></ul><ul><li>33 % deelt foto's, verhalen en video's. </li></ul><ul><li>Kennisnet websitemaker: </li></ul><ul><li>2000 nieuwe sites per week </li></ul><ul><li>Thinkquest: </li></ul><ul><li>honderden hoogwaardige educatieve websites </li></ul><ul><li>per jaar </li></ul>
  19. 21. Ondertussen in het basisonderwijs <ul><li>Thinkquest: </li></ul><ul><li>honderden hoogwaardige educatieve websites per jaar </li></ul>
  20. 22. Ondertussen in het basisonderwijs <ul><li>De Wedstrijden van Kennisnet </li></ul><ul><li>Doe mee met de leukste lesmethode van het jaar! </li></ul><ul><li>Stichting Kennisnet organiseert komend schooljaar twee wedstrijden voor het basisonderwijs: </li></ul><ul><li>ThinkQuest Junior; waarbij educatieve websites gebouwd worden </li></ul><ul><li>Expose Your Talent PO; waarbij films gemaakt worden </li></ul>
  21. 24. de generatie die ons confronteert… Cartoon van Paul Kusters
  22. 25. Zet uw leerlingen in!
  23. 26. Onderzoek naar zoekvaardigheden <ul><li>leerlingen beoordelen informatie niet </li></ul><ul><li>inschatting van titel en samenvatting </li></ul><ul><li>verleiding tot kritiekloos knippen en plakken </li></ul><ul><li>Aanbeveling: </li></ul><ul><li>Instructie bevordert kritische houding </li></ul><ul><li>Instructie integreren in het vak, niet apart </li></ul>
  24. 27. Onderzoek voor- èn nadelen
  25. 28. Vrijblijvendheid voorbij Wetenschap stelt vast dat ict zijn vruchten afwerpt. Stelling: Onderwijs doet zichzelf en de maatschappij tekort als niet zwaarder wordt geïnvesteerd in ict-middelen en professionalisering docent.
  26. 29. Wat moet je er mee? In ons Onderwijs <ul><li>Om daar op een beetje gestructureerde manier naar te kijken zouden we ons af moeten vragen wat je nu eigenlijk met ‘onderwijs’ wilt bereiken. </li></ul><ul><li>Om daar zinnig over te praten zouden we eens moeten kijken wat we willen leren en of er zoiets bestaat als digitale didactiek . </li></ul>
  27. 30. Taxonomie van Bloom
  28. 31. Taxonomie van Bloom
  29. 32. Taxonomie van Bloom
  30. 33. Taxonomie van Bloom
  31. 34. Taxonomie van Bloom
  32. 35. Taxonomie van Bloom
  33. 36. Taxonomie van Bloom
  34. 37. Opdracht 2 <ul><li>Kijk nu eens naar de curricula van de afgelopen jaren bij MWD. Geef dan voor elk onderdeel van de taxonomie met een percentage aan welke rol dat volgens jou gespeeld heeft. Het moet samen wel 100% zijn…  </li></ul><ul><li>Op de volgende pagina staat een overzicht… </li></ul>
  35. 39. Digitale didactiek
  36. 40. Digitale didactiek
  37. 41. Digitale didactiek
  38. 42. Digitale didactiek
  39. 43. Digitale didactiek
  40. 44. Digitale didactiek
  41. 45. Digitale didactiek
  42. 46. Digitale didactiek
  43. 47. Demo’s <ul><li>Werken met WIKI’s </li></ul><ul><li>Werken een weblog </li></ul><ul><li>NB. Bij het werken met verschillende internetopties moet je doorgaans een account aanmaken (naam + wachtwoord) </li></ul>
  44. 49. Aanbieders <ul><li>Wetpaint.com </li></ul><ul><li>Pbwikis.com </li></ul><ul><li>Wikispaces.com </li></ul><ul><li>Google heeft een groot aantal opties (met 1 google account allemaal te gebruiken (Gmail) </li></ul><ul><li>Weblog’s (Blogspot.com, Wordpress.com en nog veel meer) </li></ul><ul><li>Elke aanbieder heeft weer andere accenten </li></ul><ul><li>Het is gratis, soms moet je wel reclame accepteren </li></ul>
  45. 50. Exposure <ul><li>Je kunt als docent je eigen ruimte inrichten en al je expertise beschikbaar maken zowel voor studenten als voor collega’s </li></ul>

×