Батлав:Сургалтыналбаныдарга ……………Ш.Шатар (Ph.D)
“Хоолсудлал” дадлагынхичээлийнцагийнхөтөч
(Хичээлороханги: Лабораторийн техникч 2курс)
2012.11 сар
Хугац
Хичээлийнсэ
аа
дэв
№ Тухайнхичээлээролжавахмэдлэг, чадвар Хичээлийнхуваарилалт 2цаг
15
мину
т
1. Хичээлийн явцад мөрдөгдөх дүрэм журам,
асуудлуудыг илрүүлэх, шийдвэрлэх гарцыг
үнэлгээний талаар оюутнуудад танилцуулах
Хичээлийнбэлтгэл 2. Оюутнуудынирц, хувцаслалт, цагашиглалт,
Хоол судлалын талаарх тулгамдсан
30
хичээлийн хэрэгслийгбүртгэж, үнэлгээ өгөх,
биедаалтынсэдвүүдөгөх
Онолын хичээлээр дээр
Мэдлэгбататгах 15
өгөгдсөнгэрийндаалгавруудыгшалгах
Шинэхичээлтайлбарлах, бүлгийн ажил хийх
Хоолсудлалыншинжлэхухааныг хөгжүүлэхд
Шинэмэдлэголгох багуудыг хуваарилах, хийх ажлуудыг 15
судлах
тулгамдсан асуудлуудыг илрүүлэн хөгжлийг гарцыг
тайлбарлаж өгөх
1. хайн үнэлгээ өгөх чадвар эзэмшинэ.
Багаар ажиллах, бусдйн үйл ажиллагаанд үнэлгээ өгч 1. Хоол судлалын өнөөгийн нийгмийн тулгамдсан
сурна. 5 асуудлуудыг багууд олж илрүүлэх
2. Тулгамдсан 5 асуудлаа хүндийн зэргээр нь
Биедаанхийх
эрэмбэлэх 60
бүлгийн ажил
3. Эрэмбэлсэн асуудлуудыг шийдвэрлэх арга
замыг боловсруулах
4. Багууд хийсэн ажлаа хэлэлцүүлэх
5. Багшийн боловсруулан 5 асуудлуудыг
Шалгахүнэлэх танилцуулан жишиг аргачлалаар багуудад 15
оноо өгөх
1.Оюутнуудынирц, хувцаслалт, цагашиглалт,
ынхоолхүнснийхэ
рэгцэээнергийнсо
Хүнийбиемахбод
Хичээлийнбэлтгэл хичээлийн хэрэгслийгбүртгэж, оюутнуудад үнэлгээ 25
өгөх, гэрийн даалгавар шалгах
1. Хүнийбиемахбодиос ялгарах энергийнсолилцооны
лилцоо
3.Хоногт ялгаруулдаг энерги зарцуулалтыг
тухай ойлголтын ялгааг үнэлнэ. Шинэмэдлэголгох 35
2. бодохаргачлалыгзаах
2. Өөрсдийн
1. ХаррисБенедистийнтэгшитгэлээр “
хоногийнэнергизарцуулалтыгтооцонүнэлж сурна
Биедаанхийх Эрүүлжингтооцох “
бүлгийн ажил 2. “ИлчлэгийнҮндсэнзарцуулалтынгаргах “ 60
3. Биеийнжингийниндексбодох

Шалгахүнэлэх Бодсонбодлогыгшалгах, дүгнэлтийгшалгах
15
1.Оюутнуудынирц, хувцаслалт, цагашиглалт,
Хичээлийнбэлтгэл
лтыгүнэлэхдүгнэхзар
Хүнамыбодитхоолло
15
бүртгэж, танилцах,
Хоногийн хоол хүнсээрээ авах шимт бодисыг
1. Бодитхооллолтыг үнэлэх аргуудыг судалж Шинэмэдлэголгох үнэлэх, хоногт авсан илчлэгийг тооцоолох 15
чим
мэднэ.Өөрсдийн аргачлалыгзаах
3 Өөрсдийнхоногийнхоолноос авсануураг, өөх тос,
бодитхооллолтынбайдалдүнэлгээдүгнэлтөгөхзарчи Биедаанхийх
м нүүрс усныг тооцоолох, түүнээс ялгарах илчлэгийг 60
бүлгийн ажил
тооцох
Бодсонбодлогыгшалгах, дүгнэлтийгшалгах 35
Шалгахүнэлэх
Даалгаварөгөх 5
1.Оюутнуудынирц, хувцаслалт, цагашиглалт,
Хичээлийнбэлтгэл 15
бүртгэж, танилцах
Зөв зохистой хооллолт
сувилахуйн менежмент
дүгнэлт өгөх аргачлал,
Онолынмэдлэгбатат 2. Лекцэнд өгсөн мэдээллийг сэргээн
гах харилцанярилцах 25
2. Бодсон бодолтууд дээр зөв хооллолтын
1. Хүнөдөртутамхоолхүнсээрээавсанилчлэгээрээзарц Шинэмэдлэголгох 35
үнэлгээ өгөх зарчимыгтайлбарлах
хийх
уулсанэнергээнөхдөг эсэхэд үнэлгээ өгч сурах
4 2 болон 3 дахь өдрийн хичээл дээр бодсон
2. Хоногийнхоолнычанарнайрлагынхэрэгцээхангагдас
бодолтуудад зөв хооллолтын 8 шаардлагын
ан эсэхэд үнэлгээ өгч сурах Биедаанбүлгээражи
дагуу үнэлгээ өгөх 45
ллуулах
Сувилахуйн 5 шатлалын дагуу сувилахуйн
менежмент боловсруулах
Тестээрүнэлэх, боловсруулсан менежментийг
Шалгахүнэлэх 15
үнэлэх
1.Оюутнуудынирц, хувцаслалт, цагашиглалт,
Хичээлийнбэлтгэл
шаардлага, нөхцөл, хадгалах
бүртгэж, танилцах 15
Хүнсний бүтээгдэхүүний
хадгалалтанд тавигдах
Онолынмэдлэгбатат 2. Лекцэнд өгсөн мэдээллийг сэргээн
гах харилцанярилцах 15
Хүнсний бүтээгдэхүүний сонголтонд тавигдах
зарчмууд
1. Хүнсний бүтээгдэхүүний орчинг үнэлж сурах шаардлага, Хүнсний бүтээгдэхүүний
Шинэмэдлэголгох 25
5. 2. Эрүүл хүнсний бүтээгдэхүүнд тавигдах хадгалалтанд тавигдах шаардлага, нөхцөл,
шаардлагад үнэлгээ өгч сурах хадгалах зарчмуудыг судлах
Багуудыг хуваарилан дэлгүүрүүдээр явуулан
Биедаанбүлгээражи хяналт үнэлгээ хийх
ллуулах Дэлгүүрүүдэд тулгамдсан асуудлыг илрүүлэх 65
шийдвэрлэх гарцыг гаргах
Шалгахүнэлэх Багуудын шийдвэрлэсэн асуудлуудыг үнэлэх
15
Оюутнуудынирц, хувцаслалт, цагашиглалт,
хүнсни
шалтга
шалтга
Хоол хүнснээс шалтгаалах өвчин эмгэгүүдийн талаар Хичээлийнбэлтгэл
ангила
эмгэгү
15
өвчин
нөхцө
антай
үүсэх
бүртгэж, танилцах,
үд
ан
ойлголтыг судлах, түүнээс урьдчилан сэргийлэх арга
л,
6.
л
й
Онолынмэдлэгбатат Хүнсний аюулгүй байдлын өвчин үүсгэгч бичил
зүйг судлах 20
гах биетэн, үүсэх орчны талаар харилцан ярилцах

Áèåäààíá¿ëãýýðàæè Багууд ангиллын дагуу өвчлүүдийг хуваарилан
65
ëëóóëàõ авч бусад багтаа ярьж өгөх
Øàëãàõ ¿íýëýõ Асуух 35
Îþóòíóóäûíèðö, õóâöàñëàëò, öàãàøèãëàëò,
øàëãàëòûí øèéäâýð
á¿òýýãäýõ¿¿íèé Õè÷ýýëèéíáýëòãýë 15
á¿ðòãýæ, òàíèëöàõ,
ãàðãàõ çàð÷èì
÷àíàðò õèéñýí Õ¿íàìûíäóíäõýðýãëýãäýæ,
ò¿ãýýãäýæáàéãààõ¿íñíèéá¿òýýãäýõ¿¿íèé Шинэ ìýäëýãолгох Power Point хичээл заах 20
Х¿íñíèé
7. ÷àíàðíàéðëàãà, ýð¿¿ë Эрүүл ахуйч, улсын байцаагч, лабораторийн
Áèåäààíхийх
àõóéíõóâüäøààðäëàãàõàíãàæáàéãààýñýõèéãòîäðóóëàõ мэргэжилтэнгийн хийж гүйцэтгэх үүрэг олон 65
бүлгийн ажил
чадвар эзэмшинэ үнэлгээ хийх ерөнхий зарчимын тухай ярилцах
Øàëãàõ ¿íýëýõ Асуух 35
Îþóòíóóäûíèðö, õóâöàñëàëò, öàãàøèãëàëò,
Õîîëíû õîðäëîãîîñ
á¿ðòãýæ, òàíèëöàõ,
åðºíõèé çàð÷èì
Õè÷ýýëèéíáýëòãýë 15
Õîîëõ¿íñíèéàþóëã¿éáàéäàë,
ñýðãèéëýõ
ýíýíüõ¿íàìûíäóíäõîîëõ¿íñòýéõîëáîîòîé ºâ÷èíýìãýã ¿¿ñãýõ,
Хордлогот халдварт өвчний ангилал өвчин
8. õ¿íñíèéàþóëã¿éáàéäëûãõàíãàõàä Шинэ ìýäëýãолгох 20
үүсгэгчийн талаар ярилцах
÷èãëýãäñýíàðãàçàìûíòóõàéìýäýãäýõ¿¿í îëãîõîäîðøèíî.
Áèåäààíхийх Өвчний оношлогоо, эмнэл зүй, эмгэг жамыг
65
бүлгийн ажил ярилцах
Øàëãàõ ¿íýëýõ Асуух 35
Îþóòíóóäûíèðö, õóâöàñëàëò, öàãàøèãëàëò,
Õîîëíû õîðäëîãо
Õè÷ýýëèéíáýëòãýë 15
õýðýãæ¿¿ëýõ
àðãà õýìæýý
ãàðàõàä àâ÷
á¿ðòãýæ, òàíèëöàõ,
Сорьц дээж зөв авах болон акт үйлдэх, зөв
Õîîëíûõîðäëîãîãýæîíîøòàâüæ ºâ÷òºíõ¿ëýýæàâñàíүед Шинэ ìýäëýãолгох 20
9. тээвэрлэхэд анхаарах
хоолноос сорьц зөв авах аргачлалд сургана Áèåäààíхийх Бие биедээ ярьж өгөх
65
бүлгийн ажил
Øàëãàõ ¿íýëýõ Асуух 35
Îþóòíóóäûíèðö, õóâöàñëàëò, öàãàøèãëàëò,
хоол хүнсний хангалтын
Õè÷ýýëèéíáýëòãýë 10
Хүүхэд өсвөр үеийхний
á¿ðòãýæ, òàíèëöàõ,
байдалд үнэлгээ өгч
хяналт үнэлгээ өгөх
өсөлт хөгжилтөнд
Îíîëûíìýäëýãáàòàòãàõ Онолын мэдлэгийгсэргээн харилцан ярилцах 25
Хүүхдийн хооллолтын бэрхшээлийг илрүүлэх, Эрүүл мэндийн үнэлгээ хийж өсөлтийн муруйд
Øèíýìýäëýãîëãîõ 25
1 хооллолтын байдал нь өсөлт хөгжилтөнд нөлөөсөн үнэлэх зарчим
0. эсэхд үнэлгээ өгч сурах, өсөлтийн муруйг ашиглаж багуудыг хуваарилан бэлтгэсэн
мэдээлж сурах Áèåäààíá¿ëãýýðàæè тохиолдлуудтай ажиллуулах
60
ëëóóëàõ өсөлт хөгжилтийн байдалд үнэлгээ өгч сурах
Хүүхдэд тохирсон хоол хийж сурах
Øàëãàõ ¿íýëýõ Багуудын хийсэн ажлуудад үнэлгээ өгнө 35
1. Æèðýìñýíýõ÷¿¿äèéíáèåìàõáîäèäõîîëëîëòîîñøàëòãààë Îþóòíóóäûíèðö, õóâöàñëàëò, öàãàøèãëàëò,
Æèðýìñýíý
õ÷¿¿äèéíõ
çºâëºìæ¿¿
îîëëîëò, à÷
Õè÷ýýëèéíáýëòãýë 15
õîëáîãäîë,
ñàíãàðàõ ººð÷ëºëòîíöëîã á¿ðòãýæ, òàíèëöàõ,
1 Онолын мэдлэгийгсэргээн харилцан ярилцах
2. Æèðýìñýíýõ÷¿¿äèéí Îíîëûíìýäëýãáàòàòãàõ 20
ä
1
ºäºðòóòìûíõîîëõ¿íñýíäçàéëøã¿éõýðýãëýõõ¿íñíèéá¿òý Áèåäààíá¿ëãýýðàæè Æèðýìñýíýõ÷¿¿äèéíõîîëëîëòòîéõîëáîîòîéãàðàõ
ýãäýõ¿¿í, õîðèãëîõ, 65
ëëóóëàõ ººð÷ëºëò¿¿äèéíòàëààðÿðèëöàõ

õÿçãààðëàõá¿òýýãäýõ¿¿íèéòóõàé Æèðýìñýíýõ÷¿¿äýäçºâëºãºº
ºãºõºäþóãàíõààðàõâý?
Бэлтгэсэн тохиолдлуудтай ажиллуулах
Øàëãàõ ¿íýëýõ Асуух, тохиолдлуудыг үнэлэх 35
ýõ÷¿¿äèéíõîîëëîëò Îþóòíóóäûíèðö, õóâöàñëàëò, öàãàøèãëàëò,
Õè÷ýýëèéíáýëòãýë 15
, à÷ õîëáîãäîë, á¿ðòãýæ, òàíèëöàõ,
çºâëºìæ¿¿ä 1. Хºõ¿¿ë ýõ÷¿¿äèéí Хºõ¿¿ë ýõ÷¿¿äèéíõîîëëîëòûíáàéäàëä,
Øèíýìýäëýãîëãîõ 20
Хºõ¿¿ë
ºäºðòóòìûíõîîëõ¿íñýíäçàéëøã¿éõýðýãëýõõ¿íñíèéá¿òý õºõíèéáàéäàëä ¿íýëãýýөгөх аргачлалыг заах
1
ýãäýõ¿¿í Багуудыг хуваарилан Õºõ¿¿ë
2.
2. Хºõ¿¿ë ýõèéíõîîëîíäõîðèãëîõ, Áèåäààíхийх
ýõ÷¿¿äèéíõîîëëîëòûíáóðóóãààñãàðàõàëäààíóóä 65
õÿçãààðëàõá¿òýýãäýõ¿¿íèéòóõàé бүлгийн ажил
аар жүжигчилсэн тоглолт хий
Øàëãàõ ¿íýëýõ Эсрэг багууд гаргасан алдааг олж илрүүлэх 20
Õè÷ýýëèéíáýëòãýë 1.Èðö á¿ðòãýõ 15
òýæýýë, àíãèëàë,
Ýì÷èëãýýíèéõîîë,
à÷ õîëáîãäîë, ýõ
Мýäëýãээ áàòàòãàõ Ëåêöèéíõè÷ýýëèéãäàâòàíÿðèëöàõ 25
1. Ýì÷èëãýýíèéõîîëãýæþóâý? àðäûíóëàìæëàë
¿¿ñâýð
1. Ýì÷èëãýýíèéõîîëòýæýýëèéíõýðýãëýõçààëò ¸ñîîðõîîëîîðñóâèëàõÿìàðàðãóóäáàéäàãâý?
13 Áèåäààíхийх
2. Ýì÷èëãýýíèéõîîëòýæýýëèéí à÷ õîëáîãäîë ÿðèëöëàãà 65
á¿ëãийн àæил
2. Ýì÷èëãýýíèéõîîëûã ºâ÷òºíä
ºãºõºäþóãàíõààðàõâý? ßðèëöëàãà
Øàëãàõ ¿íýëýõ Òåñòýýð ¿íýëýõ 25
135
14 Бие даалтын сэдвүүдээр асуух, явцын дүнг гаргах мину
т
ÁîëîâñðóóëñàíáàãøÏ.Ñàðóóë