Módulo 3

Usos de las redes sociales
ÍNDICE DEL MÓDULO



3.1. REDES SOCIALES DE APRENDIZAJE .....................................................................
OBJETIVOS
Este módulo tiene como objetivo:
         Ofrecer datos y experimentar desde la práctica con un recorrido por el...
3.1 REDES SOCIALES DE APRENDIZAJE
3.1.1 Redes sociales de aprendizaje y dirección de acceso

  RED                        ...
"Plos one es libre acceso, pero no gratis. En el movimiento de acceso abierto alguien tiene que pagar.
En el caso de los r...
3.1
3.1.3 Open Educational Resources

“Open educational resources son materiales y recursos educativos ofrecidos libre y a...
3.1
3.1.5 Wikiversity
Es una plataforma educativa, online, libre y gratuita, con
filosofía wiki.


”Es una universidad vir...
3.1
3.1.7 Wikipedia

                                                                                      fijos-
“Herrami...
3.1.8 Open Yale
Se trata de la puesta a disposición de algunos cursos de la prestigiosa universidad, de forma que cualquie...
3.1
3.1.9 Learning Space

“Es un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje que permite usar los cursos como estudiante”.
  ...
3.2
3.2 VENTAJAS DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES
3.2
3.2.1 ¿Qué es una comunidad virtual?

Una Comunidad Virtual de Usuarios ...
3.2
3.2.3 Ventajas de las comunidades virtuales
Las ventajas de las comunidades virtuales las podemos enumerar en un decál...
GLOSARIO
 Estos son los términos que se han usado durante el módulo:

 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ


 A
 Artes
 Manifestaci...
E
 Elsevier
 Elsevier es la más grande editorial de libros de medicina y literatura científica del mundo.
 Fuente: http://...
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 Revistas científicas
 Una revista científica es una publicación periódica en la que se intenta recoger el progreso de l...
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  1. 1. Módulo 3 Usos de las redes sociales
  2. 2. ÍNDICE DEL MÓDULO 3.1. REDES SOCIALES DE APRENDIZAJE ............................................................................................... 4 ............................................................................................... ................................ 3.1.1 Redes sociales de aprendizaje y dirección de acceso .....................................................4 ..................................................... 3.1.2 Plos One..................................................................................................................................4 One.................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ....................................................................................................... ................................................................ 3.3.2 MIT Open Course Ware ....................................................................................................... 5 3.1.3 Open Educational Resources ..............................................................................................6 .............................................................................................. ................................ 3.1.4 3.1.4 Google Scholar....................................................................................................................... 6 Scholar................................................................................................ ....................................................................................................................... .............................................................................................................................. ................................................................ 3.1.5 Wikiversity .............................................................................................................................. 7 ................................................................................................................................ ..................................................................................................... 3.1.6 Scopus..................................................................................................................................... 7 3.1.7 Wikipedia ................................................................................................................................8 ................................................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................... ................................................................ 3.1.8 Open Yale ............................................................................................................................... 9 3.1.9 Learning Space................................................................................................................... 10 ................................................................................................ ................................................................................... VIRTUALES ................................................................ ......................................... 3.2 VENTAJAS DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES ......................................................................... 11 ................................................................ .................................................... 3.2.1 ¿Qué es una comunidad virtual? .................................................................................... 11 ............................................................ 3.2.2 Elementos que definen una comunidad virtual............................................................ 11 3.2.3 ................................................................ .......................................... 3.2.3 Ventajas de las comunidades virtuales .......................................................................... 12 GLOSARIO ....................................................................................................................................... 13 Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 2 de 15
  3. 3. OBJETIVOS Este módulo tiene como objetivo: Ofrecer datos y experimentar desde la práctica con un recorrido por el uso de las comunidades virtuales de aprendizaje. Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 3 de 15
  4. 4. 3.1 REDES SOCIALES DE APRENDIZAJE 3.1.1 Redes sociales de aprendizaje y dirección de acceso RED DIRECCIÓN Plos One http://www.plosone.org MIT Open Course Ware http://ocw.mit.edu http://ocw.mit.edu Open Educational Resources http://www.oercommons.org Google Scholar http://scholar.google.es Wikiversity http://es.wikiversity.org/wiki/Portada YouTube http://www.youtube.com Scopus http://www.scopus.com Wikipedia http://es.wikipedia.org http://es.wikipedia.org Creative Commons http://es.creativecommons.org Open Yale http://oyc.yale.edu Learning Space http://openlearn.open.ac.uk 3.1.2 3.1.2 Plos One Publicación internacional, online, open access, con sistema peer review y “web 2.0 (cuentan con comentarios y hablaban de añadir descripción con tagging a los articulos, etc.) de la Public Library of Deakialli. Science (PLoS)”. Deakialli. Ofrece a los interesados publicar en sus revistas de acceso abierto con algunas novedades respecto a revistas de publicación en acceso abierto similares. Plos one asegura que el artículo, una vez aceptado, se publicará en un plazo de 10-14 días. Distingue dos tipos de “peer review”: el pre- publicación (que es el tradicional) y el post- publicación (una vez que el artículo ha sido publicado en línea, se inicia un proceso libre de comentar/anotar el documento). Plos ofrece una serie de software libre, que nos podemos descargar, para usarlos como queramos. Está en la filosofía de la web 2.0, es decir, de la interactividad, la comunicación el intercambio, el uso, de la información, por parte del público en general. Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 4 de 15
  5. 5. "Plos one es libre acceso, pero no gratis. En el movimiento de acceso abierto alguien tiene que pagar. En el caso de los repositorios institucionales, la Institución; en el caso de las revistas, el autor. En este Plos- caso Plos-one ofrece precios 40% más bajos de lo habitual: 750$ para publicar un artículo”. Fuente: www.madrimasd.org 3.3.2 MIT Open Course Ware “El OCW tuvo su origen en una iniciativa del comité académico del MIT con el objetivo de extender y educación desarrollar la educación por todo el mundo, utilizando las ventajas que Internet ofrece y el conocimiento de los materiales del MIT”. Anne Margulies Esta iniciativa ha tenido un gran impacto y ha impulsado a que otras universidades de prestigio internacional se hayan adherido, generando proyectos propios en coordinación con OCW-MIT. Este el caso de OpenCourseWare – Universia que, a través de medios digitales y en abierto, difunde los recursos docentes estructurados en asignaturas. En definitiva se concibe como un escaparate para la difusión internacional de las actividades de nuestras universidades. Ver la información sobre MIT - OCW en España, a través de Universia en http://ocw.universia.net/es/ Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 5 de 15
  6. 6. 3.1 3.1.3 Open Educational Resources “Open educational resources son materiales y recursos educativos ofrecidos libre y abiertamente para los que cualquiera los pueda usar”. Fuente: http://es.wikipedia.org 3.1 3.1.4 Google Scholar Es un buscador de Google especializado en artículos de revistas científicas, enfocado en el mundo académico, y soportado por una base de datos disponible libremente en Internet que almacena un amplio conjunto de trabajos de investigación científica de distintas disciplinas y en distintos formatos de publicación. “Producto especializado en búsquedas académicas, como tesis doctorales o informes técnicos [...] alcanza un amplio espectro de materiales, desde informática a física o derecho, y emplea algoritmos especialmente diseñados para el entorno académico”. Fuente: www.elmundo.es Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 6 de 15
  7. 7. 3.1 3.1.5 Wikiversity Es una plataforma educativa, online, libre y gratuita, con filosofía wiki. ”Es una universidad virtual y gratuita en la que no hace falta tener un doctorado para impartir clases y que, organizadores, según sus organizadores, pronto será tan popular como la conocida enciclopedia online”. Fuente: www.universia.net.co 3.1 3.1.6 Scopus Es una base de datos bibliográfica de resúmenes y citas de artículos de revistas científicas. Cubre aproximadamente 18,000 títulos de más de 5,000 editores internacionales, incluyendo la cobertura de de 16,500 revistas revisadas por pares de las áreas de ciencias, tecnología, medicina y ciencias sociales, incluyendo artes y humanidades. Está editada por Elsevier y es accesible en la Web para los subscriptores. Las búsquedas en Scopus incorporan búsquedas de páginas web científicas mediante Scirus, también de Elsevier, y bases de datos de patentes. navegación “Herramienta de navegación que engloba la mayor colección multidisciplinar a nivel mundial de resúmenes, referencias e índices de literatura científica, técnica y médica”. Fuente: http://bibliotecas.csic.es http://bibliotecas.csic.es Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 7 de 15
  8. 8. 3.1 3.1.7 Wikipedia fijos- “Herramienta con una comunidad global de más de 150.000 voluntarios -más 20 empleados fijos- que han escrito 11 millones de artículos en 265 idiomas (482.000 de ellos en español, a un ritmo de 400 nuevos al día)”. Fuente: www.elpais.com “Nació con el objetivo de ‘distribuir gratuitamente la totalidad del saber mundial a cada persona del planeta en el idioma que ésta elija, bajo una licencia libre que permite modificarlo, adaptarlo, reutilizarlo idioma y redistribuirlo libremente”. Txema Ferrando Ferrando Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 8 de 15
  9. 9. 3.1.8 Open Yale Se trata de la puesta a disposición de algunos cursos de la prestigiosa universidad, de forma que cualquier persona que lo desee pueda acceder a los mismos de manera sencilla, universal y gratuita. Para muestra un botón: “En lugar de volumen, como MIT, Yale se ha concentrado en ofrecer un pequeño número de aulas, pero con grabaciones en vídeo de alta calidad y audio en Mp3 -para quien quiera estudiar en la cinta de ejercicio- ejercicio- transcripciones y problemas y exámenes con sus soluciones”. Fuente: www.lne.es “Cualquier persona puede aprovechar los mejores cursos de Yale al verlos online y también cualquier también universidad puede adaptar estas clases de Yale para sus aulas”. Linda Lorimer Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 9 de 15
  10. 10. 3.1 3.1.9 Learning Space “Es un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje que permite usar los cursos como estudiante”. virtual Frente a ello podemos encontrar el LabSpace: “un repositorio que permite al educador bajarse los materiales en formatos abiertos, con el fin de abiertos, reutilizarlos en proyectos propios”. Ambas instancias son parte de los cursos de OpenLearn, que a su vez es un proyecto de de la Open University. Ver http://cent.uji.es/octeto/node/2078 Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 10 de 15
  11. 11. 3.2 3.2 VENTAJAS DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES 3.2 3.2.1 ¿Qué es una comunidad virtual? Una Comunidad Virtual de Usuarios es un conjunto de usuarios de Internet que comparten un conjunto de aspectos comunes que diferencia esa CVU de las demás y hace posible hacer referencia a todos los que miembros de la CVU como si de una única entidad se tratara. Ver: La Red a la Carta: Las Comunidades Virtuales de Usuarios y los Servicios Telemáticos Temáticos Integrados 3.2 3.2.2 Elementos que definen una comunidad virtual Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 11 de 15
  12. 12. 3.2 3.2.3 Ventajas de las comunidades virtuales Las ventajas de las comunidades virtuales las podemos enumerar en un decálogo: 1. Hoy en día es muy sencillo crear, configurar y poner en marcha la plataforma que dé soporte a una comunidad virtual. Las plataformas públicas de redes sociales permiten crear, configurar y mantener la infraestructura que dé soporte a una comunidad virtual. 2. La creación, configuración y mantenimiento de la plataforma tecnológica que dé soporte a una comunidad virtual es extremadamente económico. Se puede llegar al punto de que el coste de implementación y mantenimiento de la misma sea cero. 3. Las comunidades virtuales potencian y fomentan la fidelización de usuarios, ya que éstos regresan al sitio web de forma constante, debido a la propia naturaleza de la comunidad virtual. 4. Las comunidades virtuales permiten y fomentan la participación de los usuarios a través de los servicios de comunicación que éstas ponen a su disposición, facilitando los flujos de información, comunicación e interacción de las personas entre sí de forma individual, o grupal. 5. Las comunidades virtuales permiten y fomentan el consumo y consulta de información, a través de los servicios de información que éstas ponen a disposición de los usuarios de las mismas. 6. Las comunidades virtuales permiten la puesta en relación, comunicación e interacción de y entre las personas que forman parte de ellas, a través de los servicios de comunicación e información que las definen. 7. Las comunidades virtuales que se sostienen en el tiempo, tienden a la autogestión de los servicios de información por parte de los usuarios, lo cual incrementa el carácter económico de las mismas. 8. Las comunidades virtuales que cuentan con servicios de comunicación síncronos y asíncronos permiten una comunicación entre sus integrantes flexible a la par que eficiente, de tal forma que las posibilidades de integración con la actividad profesional y/o privada de las personas tienda a infinito. 9. Las comunidades virtuales educan a sus miembros en tanto en cuanto las normas de netiqueta son conocidas, seguidas y finalmente adoptadas por todas las personas que se incorporan a la comunidad virtual. Ello contribuye decididamente a la capacidad de autogestión de las mismas en lo que a los servicios de información se refiere. 10.Las comunidades virtuales hoy en día son un ente que tiende a la transparencia en todos los sentidos, con lo que su utilización y pertenencia a las mismas puede pasar desapercibida por las personas, contribuyendo a una experiencia de uso centrada exclusivamente en el contenido de los servicios de información combinado con la interacción personal que se produce. Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 12 de 15
  13. 13. GLOSARIO Estos son los términos que se han usado durante el módulo: ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ A Artes Manifestación de la actividad humana de representar una idea real o imaginaria, utilizando para ello los medios que tiene a su alcance. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Artes Artículos Un artículo es un texto que presenta la postura personal de un periodista frente a un acontecimiento o un problema actual o de interés general. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculo B Base de datos bibliográfica Una base de datos bibliográfica es una base de datos de registros bibliograficos, que puede tener un soporte físico (fichas impresas, catálogo en papel) o, más frecuentemente, tener un soporte electrónico (CD-ROM, catálogo en línea...). Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Base_de_datos_bibliogr%C3%A1fica C Ciencias sociales Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias naturales. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_sociales Citas Una cita, también llamada citación, es un fragmento de una expresión humana, a menudo escrita u oral, que ha sido insertada en otra expresión humana. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Cita Ciencias Cualquier tipo de saberes, sigan o no el denominado método científico, como las denominadas ciencias ocultas o pseudociencias, por un lado, o los diferentes conceptos de filosofía, por otro. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 13 de 15
  14. 14. E Elsevier Elsevier es la más grande editorial de libros de medicina y literatura científica del mundo. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Elsevier G Google Google Inc. es la empresa propietaria de la marca Google, cuyo principal producto es el motor de buaacute;squeda del mismo nombre. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Google H Humanidades Las Humanidades (del latín humanitas) son el conjunto de disciplinas relacionadas con el conocimiento humano y la cultura. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Humanidades I Investigación La investigación científica es la buaacute;squeda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n M Medicina La medicina (del latín medicina, derivado a su vez de mederi, que significa 'curar', 'medicar'; originalmente ars medicina que quiere decir el 'arte de la medicina'1 ) es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Medicina O Open Educational Resources Open educational resources son materiales y recursos educativos ofrecidos libre y abiertamente para que cualquiera los pueda usar. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Open_Educational_Resources Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 14 de 15
  15. 15. R Revistas científicas Una revista científica es una publicación periódica en la que se intenta recoger el progreso de la ciencia, normalmente informando de las nuevas investigaciones. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Revista_cient%C3%ADfica Revisadas por pares En los medios académicos, la revisión por pares (peer review en inglés) o arbitraje es un método usado para validar trabajos escritos y solicitudes de financiación con el fin de medir su calidad, factibilidad, rigor científico, etc Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Revisi%C3%B3n_por_iguales S Subscriptores La suscripción o subscripción es un modelo de negocio que fue utilizado y promovido inicialmente por revistas y periódicos, y que actualmente es usado también por muchos tipos de comercios y sitios web. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Subscriptor Scirus cirus es un motor de buaacute;squeda específico de contenido científico. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Scirus T Tecnología Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa W Web En informática, la World Wide Web (literalmente telaraña de alcance mundial), cuya traducción podría ser Red Global Mundial o "Red de Amplitud Mundial", es un sistema de documentos de hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Web Volver arriba ^ Módulo 3. Comunidades virtuales de aprendizaje 15 de 15

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