Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Local architecture - الوضع الراهن لبيوت عمان القديمة

1,258 views

Published on

بحث مقدم لمادة العمارة المحلية
الجامعة الاردنية
قسم هندسة العمارة
الفصل الصيفي 2016

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Local architecture - الوضع الراهن لبيوت عمان القديمة

  1. 1. ‫المحلية‬ ‫العمارة‬ ‫لمادة‬ ‫تقرير‬ (‫القديمة؟‬ ‫عمان‬ ‫لبيوت‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬) ‫المهندسة‬:‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫دانيا‬ ‫الطالبات‬ ‫عمل‬: ‫النسور‬ ‫هبة‬0138562 ‫وهر‬ ‫حنين‬0138172 ‫المغاريز‬ ‫منتهى‬0138590 ‫حجازي‬ ‫اريج‬0138570
  2. 2. ‫؟‬ ‫القديمة‬ ‫عمان‬ ‫لبيوت‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬
  3. 3. ‫ع‬ ‫لمدينة‬ ‫المعمارية‬ ‫اللوحة‬ ‫من‬ ‫يتجزا‬ ‫ال‬ ‫جزء‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫البيوت‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫عمان‬ ‫ازدهرت‬‫مان‬. ‫بدات‬‫م‬ ‫سكاني‬ ‫تجمع‬ ‫الى‬ ‫بارزة‬ ‫لشخصيات‬ ‫قصور‬ ‫و‬ ‫بيوت‬ ‫من‬ ‫بعمان‬ ‫السكانية‬ ‫الحياة‬‫تعدد‬‫االوجه‬ .‫المنزل‬ ‫سكان‬ ‫طبيعة‬ ‫يعكس‬ ‫منها‬ ‫كال‬ ‫مختلفة‬ ‫معمارية‬ ‫بطرز‬ ‫و‬ ‫االطياف‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫قدراتهم‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫ومكانتهم‬‫المالية‬. ‫و‬ ‫عمان‬ ‫جبل‬ ‫غير‬ ‫اخرى‬ ‫لمناطق‬ ‫السكاني‬ ‫للتجمع‬ ‫التوجه‬ ‫اصبح‬ ‫مدة‬ ‫بعد‬‫الويبدة‬‫ووسط‬‫كما‬ ‫البلد‬ ‫عمان‬ ‫عليها‬ ‫اطلق‬ ‫كما‬ ‫او‬ ‫الشرقية‬ ‫و‬ ‫الغربية‬ ‫لعمان‬ ‫السكان‬ ‫فانتقل‬ ‫سابقا‬ ‫كان‬‫الجديدة‬. ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫البيوت‬ ‫هذا‬ ‫له‬ ‫وصلت‬ ‫التي‬ ‫الحال‬ ‫الى‬ ‫سنتطرق‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫ففي‬,‫م‬ ‫منها‬‫تعرض‬ ‫ا‬ ‫استخدامات‬ ‫له‬ ‫واصبح‬ ‫ترميمه‬ ‫اعادة‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫حاله‬ ‫على‬ ‫بقي‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫لالهمال‬ ‫اخرى‬. ‫المقدمة‬:
  4. 4. Jordan Amman location ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬(‫عمان‬ ‫جبل‬)
  5. 5. •‫منطقة‬‫الدراسة‬))‫عمان‬ ‫جبل‬((
  6. 6. ‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيوت‬ ‫اهم‬‫دراساتها‬: •‫فراج‬ ‫بيت‬ •‫شاكر‬ ‫الشريف‬ ‫قصر‬ •‫القسوس‬ ‫بيت‬ •‫طالل‬ ‫الملك‬ ‫بيت‬ •‫مرعي‬ ‫وليد‬ ‫بيت‬ •‫بيت‬‫العودات‬ •‫زيد‬ ‫بيت‬‫القسوس‬
  7. 7. ‫فراج‬ ‫بيت‬
  8. 8. ‫العام‬ ‫الموقع‬ ‫مخطط‬
  9. 9. old Plans
  10. 10. ‫الحارث‬ ‫بنت‬ ‫اروى‬ ‫لمدرسة‬ ‫فراج‬ ‫بيت‬ ‫من‬
  11. 11. ‫المدرسة‬ ‫واجهات‬
  12. 12. Interior
  13. 13. ‫واالهمال‬ ‫المدرسة‬ ‫بنظافة‬ ‫االهتمام‬ ‫عدم‬ ‫توضح‬ ‫صور‬
  14. 14. ‫بالرغم‬‫من‬‫الترميم‬‫واعادة‬‫االستخدام‬‫يوجد‬‫سلبيات‬‫للموقع‬‫ومنها‬: ‫الشارع‬‫يفصل‬‫بين‬‫كتلتي‬‫المدرسة‬(‫ا‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫رئيسي‬ ‫شارع‬ ‫على‬ ‫النها‬ ‫الموجودة‬ ‫المشاكل‬ ‫احد‬‫من‬ ‫النتقال‬ ‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫هروب‬ ‫او‬ ‫الحوادث‬ ‫حدوث‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫فقد‬ ، ‫خالله‬. ‫القسمين‬ ‫بين‬ ‫االتصال‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫نفق‬ ‫او‬ ‫جسر‬ ‫عمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬ ‫االقتراح‬ ‫الساحة‬‫امامية‬‫المدرس‬ ‫من‬ ‫الخلفية‬ ‫المساحة‬ ‫استغالل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حلها‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ‫مباشرة‬ ‫الشارع‬ ‫على‬ ‫وهي‬‫ة‬ ‫الساحة‬ ‫هي‬ ‫تكون‬ ‫و‬ ‫طمم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫والتي‬ ‫االدارة‬ ‫مبنى‬‫الطالب‬ ‫مبنى‬
  15. 15. ‫للمبنى‬ ‫المضافة‬ ‫الكتلة‬
  16. 16. ‫حالها‬ ‫على‬ ‫وبقيت‬ ‫استخدامها‬ ‫يتغير‬ ‫لم‬ ‫بيوت‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬ ‫من‬ •‫بيت‬‫القسوس‬
  17. 17. ‫حالها‬ ‫على‬ ‫وبقيت‬ ‫استخدامها‬ ‫يتغير‬ ‫لم‬ ‫بيوت‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬ ‫من‬ •‫طالل‬ ‫الملك‬ ‫بيت‬
  18. 18. ‫طالل‬ ‫الملك‬ ‫بيت‬
  19. 19. •‫شاكر‬ ‫الشريف‬ ‫بيت‬
  20. 20. Plans
  21. 21. ‫حاله‬ ‫على‬ ‫القصر‬ ‫بقي‬
  22. 22. •‫مرعي‬ ‫وليد‬ ‫بيت‬ 1948-1952 ‫الحجر‬ ‫زال‬ ‫االربعينات،ما‬ ‫بآخر‬ ‫بني‬ ‫الح‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫وغيرها‬ ‫الصحية‬ ‫والتمديدات‬‫ال‬ ‫تصليحات‬ ‫اي‬ ‫الى‬ ‫يضطروا‬ ‫ولم‬. ‫ع‬ ‫بعيد‬ ‫المكان‬ ‫وكان‬ ‫بستان‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫البيت‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫باشجار‬ ‫مملوء‬ ‫كان‬ ‫الرئيسي،حيث‬ ‫الشارع‬‫للوز‬ ‫المنطقة،ك‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫بيت‬ ‫اول‬ ‫وكان‬ ‫والتين‬‫ان‬ ‫للمنطقة‬ ‫بالنسبة‬ ‫قصرا‬. ‫المنز‬ ‫يمتاز‬ ‫،حيث‬ ‫جمعة‬ ‫نجيب‬ ‫المهندس‬ ‫بناه‬‫ل‬ ‫السقف‬ ‫بعلو‬4.25‫لعلو‬ ‫نظرا‬ ‫مريحا‬ ‫فكان‬ ‫م‬ ‫السقف‬.
  23. 23. •‫مرعي‬ ‫وليد‬ ‫بيت‬
  24. 24. •‫مرعي‬ ‫وليد‬ ‫بيت‬
  25. 25. •‫مرعي‬ ‫وليد‬ ‫بيت‬
  26. 26. •‫بيت‬‫مانغو‬
  27. 27. ‫اخرى‬ ‫استخدامات‬ ‫لها‬ ‫اصبح‬ ‫بيوت‬ 1-‫طبية‬ ‫لشركة‬ ‫مكاتب‬ ‫اصبح‬ ‫العودات‬ ‫بيت‬ ‫واالدوية‬ ‫الكهربائية‬ ‫واالدوات‬ ‫للعطور‬ ‫شركة‬ ‫الى‬ ‫تحويله‬ ‫موجود،وتم‬ ‫المنزل‬ ‫بهذا‬ ‫االهتمام‬ ‫زال‬ ‫ما‬ ‫البيطرية‬(‫االنتاج‬ ‫متعددة‬)‫االث‬ ‫للبيوت‬ ‫الشركة‬ ‫صاحب‬ ‫حب‬ ‫هو‬ ‫فقط‬ ‫المنزل‬ ‫لهذا‬ ‫الشركة‬ ‫اختيار‬ ‫وسبب‬‫رية‬ ‫المنزل‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫التغيير‬ ‫القديمة،دون‬.
  28. 28. 2-‫مطعم‬ ‫اصبح‬ ‫القسوس‬ ‫لزيد‬ ‫بيت‬(‫سفرة‬ ‫مطعم‬) •‫من‬ ‫تملك‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫محافظة‬ ‫بقيت‬ ‫التي‬ ‫المنازل‬ ‫اكثر‬ ‫من‬(‫بالط‬ ‫و‬ ‫خزائن‬ ‫و‬ ‫كراسي‬‫و‬ ‫جدران‬)‫هيثم‬ ‫وابنه‬ ‫لقسوس‬ ‫بالنسبة‬ ‫القديمة‬ ‫االشياء‬ ‫اهمية‬ ‫مدى‬ ‫يبين‬ ‫هذا‬ ‫و‬..‫فقد‬‫كان‬ ‫و‬ ‫متانة‬ ‫على‬ ‫ايضا‬ ‫يدل‬ ‫،هذا‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫الحاضر‬ ‫،وتذكره‬ ‫واحياءه‬ ‫ابقاءه‬ ‫في‬ ‫اهتماهم‬‫قوة‬ ‫قديما‬ ‫استخدموها‬ ‫التي‬ ‫المواد‬.
  29. 29. (‫سفرة‬ ‫مطعم‬)
  30. 30. (‫سفرة‬ ‫مطعم‬)
  31. 31. ‫االرض‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫المنزل‬ ‫تفاعل‬
  32. 32. •‫استخدامه‬ ‫اعادة‬ ‫و‬ ‫بترميمه‬ ‫القسوس‬ ‫زيد‬ ‫قام‬ ‫قديم‬ ‫بيت‬ ‫بقايا‬(‫االردن‬ ‫نهر‬ ‫مؤسسة‬) ‫القس‬ ‫بيت‬ ‫بني‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫للخيول،ثم‬ ‫لحبه‬ ‫نظرا‬ ‫للخيول‬ ‫اسطبل‬ ‫طالل‬ ‫االمير‬ ‫ايام‬ ‫البيت‬ ‫هذا‬ ‫كان‬‫وس‬(‫هذا‬ ‫واتخذ‬ ‫الصليب‬ ‫شكل‬ ‫البيت‬)‫ل‬ ‫االساسي‬ ‫البيت‬ ‫الى‬ ‫اخر‬ ‫مبنى‬ ‫اضافة‬ ‫وثم‬ ‫مدرسة‬ ‫الى‬ ‫البيت‬ ‫تحول‬ ‫ثم‬ ،‫حاجات‬ ‫سد‬ ‫بث‬ ‫بشرائه‬ ‫القسوس‬ ‫زيد‬ ‫قرر‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ،‫نفايات‬ ‫مكب‬ ‫الى‬ ‫البيت،وتحول‬ ‫هذا‬ ‫اهمل‬ ‫ذلك‬ ‫المدرسة،وبعد‬‫بسيط‬ ‫من‬ ‫تع‬ ‫التي‬ ‫االماكن‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ‫االردن‬ ‫نهر‬ ‫مؤسسة‬ ‫اصبح‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫بالداخل‬ ‫ثم‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫باالهتمام‬ ‫وبدأ‬‫رض‬ ‫عائ‬ ‫حاجات‬ ‫تسد‬ ‫اخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫،فهي‬ ‫يدوية‬ ‫وحياكة‬ ‫وتطريز‬ ‫تراث‬‫الت‬ ‫عديدة‬.‫بس‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫جدا‬ ‫غالي‬ ‫بثمن‬ ‫القطع‬ ‫هذه‬ ‫وتباع‬ ‫الوحيد‬ ‫الممول‬ ‫هي‬ ‫المهنة‬ ‫هذه‬ ‫تعتبر‬ ‫حيث‬‫اطة‬ ‫احجامها‬.
  33. 33. ‫بيت‬‫فريح‬)‫امثلة‬‫على‬‫بيوت‬‫تعرضت‬‫لالهمال‬( ‫نف‬ ‫تجمع‬ ‫مكان‬ ‫فاصبح‬ ‫االنسان‬ ‫من‬ ‫لالهمال‬ ‫تعرض‬ ‫و‬ ‫الظروف‬ ‫بسبب‬ ‫االهمال‬ ‫الى‬ ‫تعرض‬ ‫لقد‬‫ايات‬..‫و‬ ‫االمانة‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫المالكة‬ ‫االشخاص‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫المحافظة‬ ‫تكمن‬. ‫اهمها‬ ‫ومن‬ ‫البيت‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫االقتراحات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫فكان‬: ‫والداخ‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫هذا‬ ‫تنظيف‬ ‫في‬ ‫تتكلف‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تشمل‬ ‫تطوعية‬ ‫لجنة‬ ‫عمل‬‫مما‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫القيمة‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫فيساعد‬ ، ‫هكذا‬ ‫بقاءه‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫الوطن‬ ‫لصالح‬ ‫استغالله‬ ‫يتم‬ ‫قد‬‫السياحية‬.
  34. 34. ‫االستبيان‬ ‫العيينة‬:‫طالب‬‫هندسة‬‫العمارة‬‫في‬‫الجامعة‬‫االردنية‬‫و‬‫جامعة‬‫البلقاء‬‫و‬‫مهنسيين‬‫مزاوليين‬‫للمهنة‬ ‫عدد‬‫المشاركيين‬176 ‫طرحها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫االسئلة‬: 1-‫القديمة؟‬ ‫عمان‬ ‫بيوت‬ ‫عن‬ ‫معرفتك‬ ‫نسبة‬ ‫ما‬ 2-‫حضاري؟‬ ‫كإرث‬ ‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫عن‬ ‫رضاك‬ ‫نسبة‬ ‫ما‬ 3-‫بذلك؟‬ ‫تساهم‬ ‫هل‬ ‫البيوت‬ ‫هذه‬ ‫ترميم‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫التبرعات‬ ‫بجمع‬ ‫مسؤولة‬ ‫جهة‬ ‫قامت‬ ‫اذا‬ 4-‫للدولة؟‬ ‫سياحية‬ ‫اهمية‬ ‫البيوت‬ ‫لهذه‬ ‫هل‬ ‫برأيك‬ 5-‫االخيرة؟‬ ‫االونة‬ ‫في‬ ‫للبيوت‬ ‫حصل‬ ‫ماذا‬ 6-‫عليها؟‬ ‫للحفاظ‬ ‫تقترح‬ ‫ماذا‬ 7-‫البيوت؟‬ ‫بهذه‬ ‫القامتها‬ ‫تقترحها‬ ‫التي‬ ‫المشاريع‬ ‫ما‬ 8-‫البيوت؟‬ ‫بهذه‬ ‫االقامة‬ ‫تقبل‬ ‫هل‬ 9-‫الخرى؟‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫القديمة‬ ‫للبيوت‬ ‫المعمارية‬ ‫الطرز‬ ‫في‬ ‫فرق‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكنك‬ ‫هل‬ 10-‫البيوت؟‬ ‫هذه‬ ‫بمثل‬ ‫االهتمام‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫من‬ ‫برأيك‬ 11-‫نظرك؟‬ ‫لفت‬ ‫القديمة‬ ‫عمان‬ ‫بيوت‬ ‫من‬ ‫بيت‬ ‫اذكر‬ 12-‫تعرفها؟‬ ‫التي‬ ‫القديمة‬ ‫عمان‬ ‫بيوت‬ ‫اهم‬ ‫اذكر‬
  35. 35. ‫حضاري؟‬ ‫كإرث‬ ‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫عن‬ ‫رضاك‬ ‫نسبة‬ ‫ما‬ 8% 8% 21% 63% ‫من‬ ‫اكبر‬70% 50%-70% 25%-50% ‫من‬ ‫اقل‬25%
  36. 36. ‫بذلك؟‬ ‫تساهم‬ ‫هل‬ ‫البيوت‬ ‫هذه‬ ‫ترميم‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫التبرعات‬ ‫بجمع‬ ‫مسؤولة‬ ‫جهة‬ ‫قامت‬ ‫اذا‬ 70% 30% ‫نعم‬ ‫ال‬
  37. 37. ‫للدولة؟‬ ‫سياحية‬ ‫اهمية‬ ‫البيوت‬ ‫لهذه‬ ‫هل‬ ‫برأيك‬ 88% 12% ‫نعم‬ ‫ال‬
  38. 38. ‫االخيرة؟‬ ‫االونة‬ ‫في‬ ‫للبيوت‬ ‫حصل‬ ‫ماذا‬ ‫ال‬ ‫لهذه‬ ‫حصلت‬ ‫برأيهم‬ ‫التي‬ ‫االمور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫اتفاق‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫اجابة‬ ‫عند‬‫بيوت‬ ‫منها‬ ‫القديمة‬: 1-‫ع‬ ‫الحفاظ‬ ‫او‬ ‫متابعتها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫حيث‬ ‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫لها‬ ‫الصيانة‬ ‫عمل‬ ‫وعدم‬ ‫البيوت‬ ‫لهذه‬ ‫االهمال‬‫ليها‬. 2-‫واص‬ ‫تهالكت‬‫ب‬‫صحية‬ ‫مكرهة‬ ‫الى‬ ‫تحول‬ ‫وبعضها‬ ‫للهدم‬ ‫معرضة‬ ‫حت‬. 3-‫عديدة‬ ‫بمشاريع‬ ‫استثمرت‬ ‫حيث‬ ،‫استخدامها‬ ‫اعادوا‬ ‫وبالتالي‬ ‫اخرى‬ ‫لوظائف‬ ‫تحول‬ ‫العديد‬ ‫مثل‬(‫مطاعم،مقاهي،متاحف،مكتبات‬) 4-‫احياءها‬ ‫واعادة‬ ‫بعضها‬ ‫ترميم‬.
  39. 39. ‫القديمة؟‬ ‫عمان‬ ‫بيوت‬ ‫عن‬ ‫معرفتك‬ ‫نسبة‬ ‫ما‬ 9% 22% 32% 37% ‫من‬ ‫اكبر‬70% 50%-70% 25%-50% ‫من‬ ‫اقل‬25%
  40. 40. ‫عليها؟‬ ‫للحفاظ‬ ‫تقترح‬ ‫ماذا‬ 1-‫البنائي‬ ‫الهيكل‬ ‫وتقوية‬ ‫لها‬ ‫صيانة‬ ‫باعادة‬ ‫القيام‬ ‫اخالل‬ ‫من‬ ‫وتدعيمها‬ ‫ترميمها‬. 2-‫وقيمتها‬ ‫هويتها‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫االخرى‬ ‫المباني‬ ‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫بشكل‬ ‫تصنيفها‬. 3-‫له‬ ‫الترويج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫بالحفاظ‬ ‫الناس‬ ‫وتوعية‬ ‫البيوت‬ ‫هذه‬ ‫باهمية‬ ‫التعريف‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫االخرى‬ ‫الفعاليات‬ ‫او‬ ‫االعالم‬. 4-‫بها‬ ‫لالهتمام‬ ‫كوادر‬ ‫وتخصيص‬ ‫عليها‬ ‫للحفاظ‬ ‫االمانة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫صندوق‬ ‫تخصيص‬. 5-‫لترميمها‬ ‫خارجية‬ ‫عطاءات‬ ‫جلب‬. 6-‫الطابع‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫السياحية‬ ‫المواقع‬ ‫قائمة‬ ‫ضمن‬ ‫ابرازها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السياحة‬ ‫وزارة‬ ‫اهتمام‬‫االثري‬ ‫لها‬. 7-‫وثقافية‬ ‫اجتماعية‬ ‫لنشاطات‬ ‫استخدامها‬ ‫اعادة‬. 8-‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫جمعية‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬.
  41. 41. ‫البيوت؟‬ ‫بهذه‬ ‫االقامة‬ ‫تقبل‬ ‫هل‬ 60% 40% ‫نعم‬ ‫ال‬
  42. 42. ‫البيوت؟‬ ‫بهذه‬ ‫القامتها‬ ‫تقترحها‬ ‫التي‬ ‫المشاريع‬ ‫ما‬ 1-‫فنية‬ ‫وتحف‬ ‫تراثية‬ ‫لوحات‬ ‫تقدم‬ ‫معارض‬ ‫او‬ ‫متاحف‬. 2-‫شعبية‬ ‫مأكوالت‬ ‫وتقدم‬ ‫االردني‬ ‫التراث‬ ‫تعكس‬ ‫مقاهي‬ ‫او‬ ‫مطاعم‬. 3-‫للفقراء‬ ‫بيوت‬. 4-‫واالدباء‬ ‫للشعراء‬ ‫ثقافية‬ ‫تجمع‬ ‫منطقة‬. 5-‫وسياسية‬ ‫وثقافية‬ ‫فنية‬ ‫دور‬. 6-‫اليدوية‬ ‫للحرف‬ ‫شعبية‬ ‫اسواق‬. 7-‫للقراءة‬ ‫مكتبات‬. 8-‫فندقية‬ ‫شقق‬.
  43. 43. ‫البيوت؟‬ ‫هذه‬ ‫بمثل‬ ‫االهتمام‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫من‬ ‫برأيك‬ 1-‫وزارة‬‫السياح‬‫واالثار‬ ‫ة‬. 2-‫عمان‬ ‫وامانة‬ ‫الثقافة‬ ‫وزارة‬. 3-‫االثار‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫دائرة‬. 4-‫البيوت‬ ‫اصحاب‬ ‫و‬ ‫المحلي‬ ‫المجتمع‬. 5-‫والخاص‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫بين‬ ‫مشتركة‬ ‫مسؤولية‬.
  44. 44. ‫الخرى؟‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫القديمة‬ ‫للبيوت‬ ‫المعمارية‬ ‫الطرز‬ ‫في‬ ‫فرق‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكنك‬ ‫هل‬ 85% 15% ‫نعم‬ ‫ال‬
  45. 45. ‫نظرك؟‬ ‫لفت‬ ‫القديمة‬ ‫عمان‬ ‫بيوت‬ ‫من‬ ‫بيت‬ ‫اذكر‬ 1-‫الدوق‬ ‫ديوان‬ 2-‫جابر‬ ‫ابو‬ ‫بيت‬ 3-‫منزل‬‫ك‬‫باشا‬ ‫لوب‬ 4-‫شقير‬ ‫بيت‬ 5-‫القسوس‬ ‫بيت‬ 6-‫مانكو‬ ‫بيت‬ 7-‫الجوفة‬ ‫جبل‬ ‫في‬ ‫الجوالني‬ ‫قصر‬ 8-‫المجالي‬ ‫حابس‬ ‫منزل‬ 9-‫البلبيسي‬ ‫بيت‬ 10-‫رغدان‬ ‫قصر‬ 11-‫شاكر‬ ‫االمير‬ ‫بيت‬ 12-‫االردني‬ ‫الفن‬ ‫بيت‬
  46. 46. ‫تعرفها؟‬ ‫التي‬ ‫القديمة‬ ‫عمان‬ ‫بيوت‬ ‫اهم‬ ‫اذكر‬ 1-‫الدوق‬ ‫ديوان‬ 2-‫جابر‬ ‫ابو‬ ‫بيت‬ 3-‫باشا‬ ‫جلوب‬ ‫منزل‬ 4-‫شقير‬ ‫بيت‬ 5-‫القسوس‬ ‫بيت‬ 6-‫مانكو‬ ‫بيت‬ 7-‫الجوفة‬ ‫جبل‬ ‫في‬ ‫الجوالني‬ ‫قصر‬ 8-‫المجالي‬ ‫حابس‬ ‫منزل‬ 9-‫البلبيسي‬ ‫بيت‬ 10-‫رغدان‬ ‫قصر‬ 11-‫شاكر‬ ‫االمير‬ ‫بيت‬ 12-‫االردني‬ ‫الفن‬ ‫بيت‬ 13-‫ملحس‬ ‫بيت‬ 14-‫التل‬ ‫وصفي‬ ‫بيت‬ 15-‫فريح‬ ‫بيت‬ 16-‫ماضي‬ ‫بيت‬ 17-‫الصايغ‬ ‫بيت‬ 18-‫الطباع‬ ‫بيت‬
  47. 47. ‫الخالصة‬ ‫عام‬ ‫من‬ ‫عمان‬ ‫وصورة‬ ‫حضارة‬ ‫تعني‬ ‫القديمة‬ ‫عمان‬ ‫بيوت‬1920-1940,‫قلبا‬ ‫وليس‬ ‫اسما‬ ‫قديمة‬ ‫ولكنها‬ ‫وقالبا‬,‫والخارج‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫ومحتوياتها‬ ‫وفخامتها‬ ‫جمالها‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫زالت‬ ‫فما‬,‫البي‬ ‫هذه‬ ‫فبقيت‬‫وت‬ ‫على‬ ‫مر‬ ‫مما‬ ‫مأخوذة‬ ‫أعمدة‬ ‫و‬ ‫وأشكال‬ ‫طراز‬ ‫من‬ ‫تملكه‬ ‫كانت‬ ‫لما‬ ‫فيه‬ ‫أنشئت‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫في‬ ‫تذكرنا‬ ‫األردن‬(‫مطاعم‬,‫كافيهات‬,‫النائية‬ ‫شبه‬ ‫المناطق‬ ‫يسكنون‬ ‫من‬ ‫أحوال‬ ‫لتيسير‬ ‫مؤسسات‬)‫وغيره‬,‫وف‬‫نفس‬ ‫ي‬ ‫للنفايات‬ ‫مكبا‬ ‫تكون‬ ‫جعلتها‬ ‫مما‬ ‫البيوت‬ ‫لبعض‬ ‫واالغالق‬ ‫االهمال‬ ‫يوجد‬ ‫الوقت‬. ‫غيرها؟؟‬ ‫مع‬ ‫فعل‬ ‫كما‬ ‫وسياحية‬ ‫اقتصادية‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫البيوت‬ ‫هذه‬ ‫تستغل‬ ‫ال‬ ‫فلما‬ ‫لعراقة‬ ‫القيمة‬ ‫وتعطي‬ ‫السياحة‬ ‫تنشط‬ ‫البيوت‬ ‫لهذه‬ ‫األصح‬ ‫واالستغالل‬ ‫الزائد‬ ‫االهتمام‬ ‫فعند‬‫البيوت‬ ‫هذه‬, ‫س‬ ‫ما‬ ‫مقابل‬ ‫القديمة‬ ‫عمان‬ ‫صورة‬ ‫تعكس‬ ‫جميلة‬ ‫لوحة‬ ‫تشكل‬ ‫البيوت‬ ‫هذه‬ ‫زالت‬ ‫ما‬ ‫الزمن‬ ‫مرور‬ ‫فبعد‬‫يعكسه‬ ‫الجديدة‬ ‫عمان‬ ‫عن‬ ‫الحالي‬ ‫البناء‬.
  48. 48. Refrances : 1-‫القديمة‬ ‫عمان‬ ‫بيوت‬ ‫كتاب‬. 2-‫مرعي‬ ‫وليد‬ ‫الدكتور‬ ‫مع‬ ‫مقابلة‬‫و‬‫مقابلة‬‫مع‬‫احد‬‫العاملين‬‫ف‬‫ي‬ ‫مؤسسة‬‫نهر‬‫االردن‬. 3-‫زيارات‬‫ميدامية‬‫للموقع‬. 4-‫االستبيان‬ https://docs.google.com/forms/d/1XMidDWjC5YO J2jwTW4u-mTH9ncfJSrCArTpkC96JMGo/edit
  49. 49. ‫المقابالت‬

×