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Partes de la gramática

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Partes de la gramática

  1. 1. PARTES DE LA GRAMÁTICA. UNIDADES FUNDAMENTALES DEL ANÁLISIS GRAMATICAL Dr. José A. Rivera-Jiménez SPAN 603 GRAMÁTICA ESTRUCTURAL CARIBBEAN UNIVERSITY Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 1
  2. 2. OBJETIVOS A TRAVÉS DEL INFORME ORAL LOS ESTUDIANTES: • DEFINIRÁN LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS UNIDADES SINTÁCTICAS APROPIADAMENTE • CONSTRUIRÁN EJEMPLOS DE LAS DIFERENTES UNIDADES SINTÁCTICAS DE MANERA APROPIADA • VALORIZARÁN LA IMPORTANCIA DE CONOCER LAS UNIDADES SINTÁCTICAS DE FORMA CORRECTA Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 2
  3. 3. INTRODUCCIÓN Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 3
  4. 4. GRAMÁTICA ESTUDIA LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS, LAS FORMAS EN QUE ESTAS SE ENLAZAN Y LOS SIGNIFICADOS A LOS QUE TALES COMBINACIONES DAN LUGAR. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 4
  5. 5. Tipos de gramática, características generales Sincrónica •Fenómenos lingüísticos que se presentan en un momento determinado Histórica/ Diacrónica •Se interesa por el modo en que evoluciona a lo largo de cierto período de la historia Descriptiva •Propiedades de las unidades gramaticales en cada uno de los niveles , fonética, fonología, morfología y sintáxis Normativa •Establece los usos que consideran ejemplares en la lengua culta de una comunidad Teórica •Se fundamenta en una determinada teoría gramatical contemporánea Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 5
  6. 6. La presente gramática es sincrónica •Presenta variantes gramaticales consideradas estándar •Ser sensible a la variación geográfica Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 6
  7. 7. • Estructura de las palabras, su constitución interna y sus variaciones Morfología • Corresponde el análisis de la manera en que se combinan y se disponen linealmente, así como de los grupos que forman Sintaxis Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 7
  8. 8. Morfología Sintáctica Grupos Sintácticos Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 8
  9. 9. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 9 Análisis Morfológico
  10. 10. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 10 Análisis Sintáctico
  11. 11. COMPLEMENTO DIRECTO  Definición de Complemento Directo:  El Complemento Directo u Objeto Directo (C.D. u O.D.) es la parte de la oración que recibe de manera directa y en primer lugar la acción del verbo. Reglas para identificar el Complemento Directo:  Responde a las preguntas: ¿qué? o ¿a quién?
  12. 12. COMPLEMENTO DIRECTO  Quiero ver una película → ¿qué quiero ver?  Celebramos la victoria del equipo → ¿qué celebramos?  Julio César derrotó a los galos → ¿a quién derrotó Julio César?  Esperamos a tu hermano → ¿a quién esperamos? Mimamos a nuestro gato → ¿a quién mimamos?
  13. 13.  Se puede sustituir siempre por los pronombres lo, la, los, las:  Julio César derrotó a los galos → Julio César los derrotó  He aprobado el examen → Lo he aprobado  Al pasar la oración a pasiva, el C.D. se convierte en sujeto paciente:  Golpeé el balón (C.D.) → El balón (suj. pac.) ha sido golpeado por mí
  14. 14.  El Complemento Directo puede estar formado por:  un sintagma nominal → Rodrigo hizo la tarea  un verbo en infinitivo → El bebé quiere dormir  una oración subordinada → El alumno soñó que aprobaba sin estudiar  un pronombre → La maestra lo dijo
  15. 15.  Definición de Complemento Indirecto:  El Complemento u Objeto Indirecto (C.I. u O.I.) es el objeto o ser sobre el que recae la acción del verbo de manera indirecta. Juan dio el libro a Pedro, Juan le dio el libro, Juan se lo dio.  Propiedades del Complemento Indirecto: Responde a las preguntas: ¿a quién / qué? o ¿para quién?  compré un regalo a mi esposa (¿a quién le compré un regalo?)  Andrés echó abono a la planta (¿a qué echó abono Andrés?)  Puede sustituirse por los pronombres le, les y en algunos casos por se:  compré un regalo a mi esposa (le compré un regalo)  Andrés echó abono a la planta (Andrés le echó abono)  Llevó flores a su madre (le llevó flores, se las llevó*)*nótese que el C.D. (flores) ha sido también sustituido por "las".
  16. 16.  Ejemplos de C. Indirecto: En negrita se señala el Complemento Indirecto: El detective disparó a un delincuente (¿A quién disparó el detective?: a un delincuente → el detective le disparó)  Mario agradeció a Ernesto su esfuerzo (Mario le agradeció su esfuerzo, Mario se lo agradeció)  Le voy a comprar el vestido (Se lo voy a comprar)  Le di un regalo a Paquita, la hija de mi sobrina  Voy a comprarme unas zapatillas  Mario agradeció a Ernesto su esfuerzo  Mario le agradeció su esfuerzo
  17. 17. Gramática Fonética análisis sonidos Fonología Organización lingüística Fonemas, sílabas Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 17
  18. 18. •Mi casaGrupo nominal •Beber lecheGrupo verbal Oraciones Funciones sintácticas • Sujeto • Complemento directo • Predicado • Concordancia Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 18
  19. 19. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 19 Unidades fónicas  La fonética y la fonología. Unidades segmentales Fonética- Analiza los mecanismos de la producción y de la percepción de los sonidos del habla Fonología- Estudia la organización lingüísticas de los sonidos
  20. 20. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 20 La prosodia. Unidades suprasegmentales • Prosodia- Estudia los elementos fónicos SUPRASEGMENTALES, es decir, aquellos que afectan a varios segmentos • El acento es el grado de fuerza con el que se pronuncia una sílaba • Entonación- Es la línea o curva melódica con que se pronuncia un enunciado Nos referimos con este concepto a aquellas características del habla que afectan a un segmento de mayor extensión que el fonema y con los que conseguimos transmitir más información. Vamos a centrarnos en el estudio de dos de ellos: el acento y la entonación.
  21. 21. Zona de confluencia entre morfología y sintaxis: la PALABRA Relaciones muy estrechas → se habla de MORFOSINTAXIS  Ejemplo de zona de confluencia: la CONCORDANCIA  se trata de un fenómeno morfológico: las palabras que concuerdan deben coincidir en determinados morfemas flexivos perros fieles → morfema flexivo de plural en ambas palabras  se trata de un fenómeno sintáctico: es la sintaxis la que determina qué palabras deben concordar perros fieles → sustantivo y adjetivo concuerdan en género y número
  22. 22. OBJETO Y UNIDADES DE ESTUDIO  Unidades de estudio de la morfología: palabras y morfemas  MORFEMAS → son las unidades mínimas del análisis morfológico → son las unidades lingüísticas más pequeñas dotadas de significado (léxico o gramatical) Ejemplos: [[ 1 hermos [2 ura]] 3 s] 1. Base adjetiva: significado léxico 2. Morfema derivativo: “sustantivo abstracto” 3. Morfema flexivo: “plural” [[3 pre[ 1 histor [2 ico]]] 4 s] 1. Base sustantiva: significado léxico 2. Morfema derivativo: “adjetivo relacional” 3. Morfema derivativo: “anterior a” 4. Morfema flexivo: “plural”
  23. 23. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 23 Morfología Flexiva Léxica Sincrónica Diacrónica
  24. 24. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 24 Flexiva Número en los sustantivos, pronombres cuantitativos, concordancia Paradigma de los pronombres personales Acusativo (me)- Dativo (lo,le) Su significado depende del contexto Deícticos (VERBOS; tiempo, aspecto y modo) MORFEMAS FLEXIVOS O GRAMATICALES: tienen significado gramatical; sirven para indicar accidentes gramaticales (género, número, persona, tiempo, modo...). Pueden ser libres (auxiliares: ha cantado) o trabados (desinencias: cant-a-ba-n)
  25. 25. TEMA MORFOLÓGICO o BASE no es lo mismo que LEXEMA TEMA → es el componente de la palabra que queda al eliminar los morfemas flexivos o la base sobre la que se forman derivados cant á ba mos especial iza ción lexema morfema flexivo vocal temática morfema flexivo TEMA lexema morfema derivativo morfema derivativo TEMA Vocal Temática: Es el morfema flexivo que se encarga de indicar la categoría verbal del lexema, independientemente de que este funcione como verbo o no. La vocal temática distingue entre las tres conjugaciones del español y el tema al que se corresponde cada verbo. Los temas son 3: •tema de presente: De él proceden las formas del presente de indicativo, del presente de subjuntivo y del imperativo •tema de pretérito: A partir de él se forman el pretérito imperfecto y el pretérito perfecto simple de indicativo, el pretérito imperfecto y el futuro de subjuntivo, así como el participio y el gerundio •tema de futuro: Con este tema se construyen las formas del futuro de indicativo Morfema derivativo Prefijo Sufijo Interfijo
  26. 26. TEMA MORFOLÓGICO o BASE no es lo mismo que LEXEMA Ejemplo: TEMA TEMA LEXEMA globo glob - al glob - al- izar TEMA TEMA glob - al- iza- ción anti - glob - al- iza- ción
  27. 27.  Según su naturaleza (categorías gramaticales)  Palabras flexivas (admiten morfemas flexivos)  Palabras no flexivas (no admiten morfemas flexivos)  Según su formación  Simples o primitivas  Derivadas (contienen morfemas derivativos: prefijos o sufijos)  Compuestas (contienen más de un lexema o varios morfemas libres)  Parasintéticas (son producto de procesos simultáneos de derivación y composición o de prefijación y sufijación)  Otros tipos (formaciones síglicas, acrónimos, palabras onomatopéyicas, abreviaciones) MORFOLOGÍA FLEXIVA MORFOLOGÍA LÉXICA
  28. 28.  Estudia los procesos de flexión de las categorías gramaticales flexivas  Género y número en las palabras con flexión nominal (sustantivos, adjetivos, determinantes y pronombres)  Persona en los pronombres personales y posesivos  ¿Grado en los adjetivos?  Persona, número, tiempo, modo, voz y aspecto en la flexión verbal  Se ocupa de todo lo relacionado con los morfemas flexivos MORFOLOGÍA FLEXIVA MORFOLOGÍA LÉXICA  Estudia los mecanismos de formación de nuevas palabras a partir de elementos presentes en la lengua  Combinaciones de lexemas y morfemas  Combinaciones de sílabas o letras  Abreviaciones  Se ocupa de todo lo relacionado con la estructura interna de las palabras
  29. 29. Palabras flexivas son aquellas que llevan o pueden llevar morfemas flexivos. Son palabras variables. Pertenecen a este grupo: el sustantivo, el adjetivo, el pronombre, el verbo y muchos determinantes. Ejemplos: león / leona (sustantivo) alto / alta (adjetivo) este / estos (pronombre) corro / corría (verbo) uno / una (artículo indeterminado)
  30. 30. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 30 Palabras no flexivas son aquellas que ni llevan, ni pueden llevar morfemas flexivos; son palabras invariables (no tienen ni género ni número). Pertenecen a este grupo: el adverbio, la preposición, la conjunción y la interjección. Ejemplos: Mañana (adverbio) Ante (preposición) Y (conjunción) Eh (interjección)
  31. 31. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 31 Ejercicios: 1.- Escribe en la primera casilla si la palabra es flexiva o no flexiva. Indica a qué categoría pertenecen en la segunda casilla. Elefante-____________________-_____________________________ Después-___________________ -_____________________________ Pero-_______________________ -_____________________________ Saltaremos-_________________-______________________________ Guapa-_____________________-______________________________
  32. 32. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 32 Morfología sincrónica Formación de palabras de forma histórica Se a parta del la etimología de las palabras Busca apoyo en las relaciones que intuitivamente utilizan los hablantes
  33. 33. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 33 Morfología diacrónica Se atiene estrictamente a la etimología
  34. 34. TIPOS PRINCIPALES • Simples • Compuestas • Complejas Clases de oraciones
  35. 35. SIMPLE Es la que tiene un solo sujeto y un solo predicado. Las oraciones simples pueden ser copulativas y predicativas.
  36. 36. COPULATIVAS Son las que llevan los verbos ser, estar o parecer. El predicado se compone de un verbo copulativo y el atributo. Ejemplos: Dios es omnipotente Tu perfume huele horrible
  37. 37. PREDICATIVAS Son las que llevan el resto de los verbos. Ejemplos: el perro ladra, el niño corre, el asesino mata.
  38. 38. COMPUESTAS Una oración que tiene más de un sintagma verbal. A una cualidad sintáctica formada por dos o más oraciones simples que se han combinado entre sí mediante parataxis o hipotaxis (esto puede involucrar diversos nexos o elementos de relación, conjunciones, locuciones conjuntivas, adverbios, pronombres relativos, etc.) Ejemplo: No sé si ir a la fiesta o quedarme el viernes a la clase de matemáticas
  39. 39. SE DIVIDEN EN: • Las formadas por coordinación. • Las formadas por yuxtaposición- combina proposiciones • Las formadas por subordinación.
  40. 40. COORDINACIÓN Dos (o más) oraciones de la misma entidad (ninguna es más “importante” o de mayor nivel que la otra) se unen entre sí por medio de conectores (nexos, enlaces) que hacen explícita la naturaleza de esa relación. Quisiera estudiar una ingeniería pero las matemáticas no se me dan.
  41. 41. NEXOS COPULATIVAS - Y (e) - ni, - ni... ni, - no sólo... sino también - y además, - no sólo... sino (que) además... etc. ADVERSATIVAS - pero - sino que - aunque - sin embargo - no obstante - por lo demás - con todo - fuera de - excepto - salvo etc. DISYUNTIVAS - o (u) - o... o... - (o bien...) o bien... DISTRIBUTIVAS - tan pronto ... como... - estos... aquellos... - los unos... los otros... - etc. EXPLICATIVAS - es decir, - esto es, - o sea
  42. 42. POR YUXTAPOSICIÓN Se caracterizan por la enunciación de dos oraciones seguidas sin nexos que las una. La prosperidad nos procura amigos; la adversidad nos priva de ellos
  43. 43. SUBORDINACIÓN Las oraciones subordinadas "están integradas dentro de una oración principal, donde desempeñan una función específica y son parte de ésta." La oración compuesta o período que forman se le llama período de subordinación o hipotáctico. Por sus funciones gramaticales, pueden ser sujeto, atributo predicativo, complemento del verbo, del sustantivo, del adjetivo, del pronombre o del adverbio. Mi mamá le da miedo a Jhassel por sus facciones agresivas.
  44. 44. POR SUS FUNCIONES GRAMATICALES Existen tres clases de oraciones subordinadas:  las sustantivas: Me parece estúpido que las parejas hagan escándalos innecesarios  las adjetivas: La niña bonita que traía el vestido verde en la fiesta es mi novia  las adverbiales: El estudiante no hizo su tarea como le fue indicado.
  45. 45. COMPLEJAS Es aquella en la que hay dos o mas predicados. Se dividen en: Oraciones Subordinadas Sustantivas Oraciones Subordinadas Adjetivas o de relato Oraciones Subordinadas Circunstanciales Adverbiales
  46. 46. EJEMPLOS Ya habíamos cenado [cuando llegó Pedro] Luis baila cumbia mientras habla por teléfono. Te caíste en la cancha pero no dejas de jugar futbol. Hoy estoy feliz, pero no creo durar mucho tiempo así. Mi abuela no deja de trabajar pero yo le digo lo contrario.
  47. 47. CONCLUSIÓN La importancia de la gramática consiste en darle unidad al proceso de redacción, pronuciación, significado en el contexto Deriva de la evolución de la lengua y de su relación con otras En el caso de la nueva gramática pretende servir al ser humano mediante el fundamento de que el uso hace la regla Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 47
  48. 48. Dr. José A. Rivera Jiménez SPAN 603 Caribbean University 48 Lista de referencias Real Academia Española. (2012). Nueva gramática de la lengua española, Madrid, ES: Asociación de Academias de la Lengua Española
  49. 49. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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