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Trabajo individual portafolio

Este proyecto de innovación se ha creado para incentivar el uso de la tecnología y los ambientes de aprendizaje con los estudiantes de 9º. de Educación Basica secundaria.

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Trabajo individual portafolio

  1. 1. Portafolio ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Modelos de Gestión de Aprendizaje. MOGESA Consuelo Esther López Cadena A01317216 Formación Profesional: Licenciada en Filología e Idiomas. Universidad Libre de Colombia. 1984- 1988 Especialista en Educación Personalizada. Universidad Católica de Manizales. 1995-1998 Especialista en Gerencia de Proyectos Educativos. 2010- 2012 Maestría en Educación. Tecnológico de Monterrey. 2012-
  2. 2. Experiencia Laboral: Colegio de Nuestra Señora de la Presentación Centro. 1989-2010 Colegio Técnico República de Guatemala IED. 2010- Corporación Universitaria Minuto de Dios 2012- Objetivo del Proyecto. Desarrollar en los estudiantes la competencia propositiva a través de diferentes actividades presenciales y virtuales para lograr su participación en la página literaria del periódico de la Institución “Puertas Abiertas” Justificación. Esta actividad corresponde a un portafolio de zona de desarrollo próximo porque aplica lo aprendido en clase y lo transmite a través de la Plataforma de Ed modo, la cual es gratuita y se utiliza en la institución para vincular más a los estudiantes con la tecnología desde el aspecto académico. Los Ambientes de Aprendizaje. Es muy positivo adecuar el aula para que los estudiantes se motiven a participar en las diferentes actividades que se programan, es necesario crear en los estudiantes los hábitos de organización, cuidado y orden en cualquier espacio para lograr procesos de aprendizaje adecuados.
  3. 3. El contenido del portafolio revela los ambientes de aprendizaje presencial y virtual, además busca motivar a los estudiantes a participar en las diferentes actividades programadas. Espacios en el Aula Plan Lector.
  4. 4. PLAN LECTOR: Desde el área de Humanidades Lengua Castellana incentivo a mis estudiantes el amor por la lectura con el fin de optimizar cada vez más la competencia lectura. Tema sobre el cual estoy realizando mi tesis de grado.
  5. 5. Plataforma de Edmodo. A través de la plataforma de Ed modo, estímulo la participación de los estudiantes en las diferentes actividades programadas desde el área. Actualmente, en el programa de Humanidades Lengua Castellana se trabaja el tema del Vanguardismo y se rinde un homenaje al poeta chileno Pablo Neruda, llamado el poeta del amor. Se parte de la lectura del libro 20 poemas de amor y una canción desesperada. Posteriormente los estudiantes identifican las características de los poemas y se inspiran para dar inicio a la composición de su propia poesía, la cual será revisada y luego enviada a la docente desde la plataforma de Ed modo, como un aporte para la segunda edición del periódico institucional II Edición- 2014, además se busca crear conciencia de los estudiantes al utilizar la tecnología, así evitan gastar papel, aportando también al cuidado del medio ambiente. Actividad. Desde el área que me corresponde Humanidades Lengua Castellana, los estudiantes del grado 9º. , deben enviar un aporte, sea, poema, ensayo, cuento, etc. A través de Ed modo, trabajos que serán evaluados y de los cuales se elegirán los mejores para publicar en el periódico “Puertas Abiertas”
  6. 6. Clase Presencial: Lectura de los poemas de Pablo Neruda Composición de poemas:
  7. 7. Plataforma de Ed modo. Desde el año anterior he programado actividades con los estudiantes para ser enviados a través de la Plataforma de Ed modo. En esta oportunidad se les pide un aporte para el periódico del Colegio. Plataforma de Edmodo: https://www.edmodo.com/home#/ Para participar en las actividades de cada área, los estudiantes deben registrarse y unirse al grupo con un código correspondiente, el cual es socializado con los estudiantes en el aula de clase. Página principal
  8. 8. Periódico Puertas Abiertas. Como integrante del comité Editorial del periódico, hago parte del grupo para seleccionar y publicar en el periódico Institucional. “Puertas Abiertas” , lo mejores trabajos de los estudiantes. Página dedicada a los poetas. Edición 1- 2014
  9. 9. En la Institución Colegio Técnico República de Guatemala IED. Los docentes incentivamos el uso de la tecnología, el cuidado del medio ambiente y el aprendizaje significativo a través de la plataforma Ed modo. Referencias. Gudiño, S., Ramírez, M. S. y Amo, J. (2014). El conectivismo en equipos de aprendizaje a distancia: casos de éxito al implementar proyectos con tecnologías emergentes. En M. E. Prieto; S. J. Pech, y A. Pérez (Eds.), Technology and Learning: Innovations and Experiences (pp. 362-366). Miami EEUU: Humboldt International University. Disponible en el repositorio ITESM en:http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/839 Ramírez. M. S. (2012). Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes innovadores (capítulo 1). México: Editorial digital, Tecnológico de Monterrey. Fernández-Cárdenas, J. M., MacDonal-Vera, D. C., Martínez-Guzmán, D., & Silveyra-De la Garza, M. L. (2011). Competencias ciudadanas para la sociedad del conocimiento: Comunidades de práctica docente orientadas al uso de Recursos Educativos Abiertos. En M. S. Ramírez Montoya & J. V. Burgos Aguilar (Eds.), Transformando Ambientes de Aprendizaje en la Educación Básica con Recursos Educativos Abiertos (pp. 51–61). Monterrey, México: Lulu. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/785

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