Seis lecciones sobre la universidad

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Contextualización y Conceptualización sobre ¿Cómo rediseñar la Universidad.

Doctor Hernando Bernal Arévalo

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Seis lecciones sobre la universidad

  1. 1. 6 Lecciones sobre la UNIVERSIDAD ¿Cómo REDISEÑAR LA UNIVERSIDAD? Por: Hernando Bernal A
  2. 2. LECCIONES APRENDIDAS • La autonomía y la responsabilidad social se ejercen • La Universidad funciona como una organización • La Universidad evoluciona a la medida de los tiempos • Estamos ante un nuevo paradigma de Universidad • La Universidad es por naturaleza compleja • Hay que buscar y aplicar una fórmula para responder a los grandes dilemas de la época actual.
  3. 3. 1ª. Lección: AUTONOMIA UNIVERSITARIA Y RSU DARSE SUS PROPIAS REGLAS Y CUMPLIRLAS (auto / nomoi)
  4. 4. GRADOS Y NIVELES DE LA AUTONOMIA UNIVERSITARIA •BUSQUEDA DEL SABER Y DIFUSION DEL CONOCIMIENTO •TRABAJO EN LAS DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO •LIBERTAD DE CATEDRA AUTONOMIA •OTORGAMIENTO DE TITULOS PROFESIONALES PLENA •NOMBRAMIENTO DE AUTORIDADES Y GESTORES UNIVERSITARIOS •EN LO LABORAL Y DE SEGURIDAD SOCIAL •EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS ECONOMICOS •EN LO FISCAL Y CONTABLE AUTONOMIA •EN LA GESTION ORGANIZACIONAL DE LA EDUCACION SUPERIOR COMO SERVICIO Y COMO BIEN PUBLICO CIRCUNSCRITA •EN LAS AREAS DE COMPETENCIA CON OTRAS INSTITUCIONES TANTO DEL ESTADO COMO DE LA SOCIEDAD CIVIL •TRANSPARENCIA •RENDICION DE CUENTAS •DEFINICION DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AUTONOMIA •BUSQUEDA DE LA CALIDAD Y LA EXCELENCIA DE LA GESTION UNIVERSITARIA: Aseguramiento de la CALIDAD RESPONSABLE •DEFINICION DE POLITICAS DE SERVICIO Y PROYECCION SOCIAL
  5. 5. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA RSU • RESPONSABILIDAD SOCIAL Estatutos • Contrato Social Universitario • PROYECCION SOCIAL Proyecto • PEI, PEPS = MISION, VISION Educativo • GESTION SOCIAL • EXTENSION SOCIAL-Proyectos- Servicios-Apoyos Balance Social • VOLUNTARISMO y servicio social universitario.
  6. 6. 2ª. Lección: La Universidad como Organización
  7. 7. Naturaleza de la Universidad • La Universidad no es solamente una institución del saber, cuya esencia es el marco disciplinario y epistemológico, • Sino además independientemente de su origen como entidad oficial o privada, es una organización social con características de empresa económica, que genera, administra y compite por la administración de recursos.
  8. 8. Universidad como organismo social • Es además un escenario de intereses diferentes y de juegos de poder; • Un ámbito de actividades laborales; • Una entidad de servicio público que trabaja por la consolidación de los bienes y políticas públicas; y, • Una fuerza socialmente institucionalizada, regulada y vinculada con los demás organismos de la sociedad para el logro de fines concretos, explícitos y exigibles.
  9. 9. Universidad como Organización • Teoría General Organizaciones • El Aspecto Sociológico • El Aspecto Racional • Los Aspectos Psicológicos • Los Aspectos Estructurales • Formulación de Políticas • Administración del Factor Humano • Comunicación Organizacional • Los Aspectos Culturales
  10. 10. 3ª. Lección La Universidad ha evolucionado a la medida de los tiempos
  11. 11. Primeras Universidades Bolonia: 1119 o Oxford: Cambrid Nápoles: Alcalá: 1088 1167 ge: 1209 1224 1508 París: Palencia: Salaman Heidelbe 1150 1208 ca: 1220 rg: 1385
  12. 12. Tipos de organización según el origen de la institución educativa • Creada por los estudiantes, como Universitas en el caso de Bolonia Scholarium • Su origen depende de la asociación Universitas de profesores o docentes, como en Magistrorum el caso de París. • Se añadieron las materias de Universitas estudio como parte constitutiva de Studiorum la Universitas
  13. 13. Universidades según el tipo de culturas Alemana Definir el perfil de cada Francesa universidad Napoleónica Europeo Inglesa Norteamericana Culturas Española Universitarias Latinoamericana (Movimiento de Córdoba) Japonesa y Asiática
  14. 14. 4ª. Lección: Un nuevo PARADIGMA UNIVERSITARIO
  15. 15. FUNCIONES TRADICIONALES EXTENSION DOCENCIA INVESTIGACION
  16. 16. Formación para: PRODUCIR TRANSFERIR Conocimiento útil Para el Contexto Social APROPIAR Nueva Proyección de la Universidad
  17. 17. U.INVESTIGACIÓN U.DOCENCIA PRODUCIR TRANSFERIR -Indagación -Exigencia Metodología -Calidad -Rigurosidad -Individuación. Currículo APROPIAR -Ritmo -Flexibilidad -Tecnología .Autonomía U. VIRTUAL Aprendizaje Autónomo
  18. 18. 5ª. Lección Universidad compleja en la ERA DE LA COMPLEJIDAD
  19. 19. Educación Terciaria Formación Formación en Universitaria: competencias a. Disciplinar laborales b. Integral Artes y Oficios
  20. 20. FORMACION SUPERIOR Postdoctorado Doctorado Postgrados
  21. 21. DIRECCIONAMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES ARTES Y HUMANIDADES CIENCIAS UNIVERSIDAD
  22. 22. Integración vertical y horizontal • Interdisciplina • Integración riedad horizontal • Integración UNIVERSI vertical • Transferen- • Facultades MEGA- DAD .Multi • Integración cias • Formación UNIVERSID TRADICIO Universidad de los • Grandes profesional AD NAL diferentes recursos niveles de formación • Grandes terciaria números
  23. 23. 6ª. Lección ¿Transformación y futuro? Respuesta a DILEMAS
  24. 24. DILEMAS • ENFASIS EN LA DOCENCIA VRS. ENFASIS EN LA METODOLOGICO PRODUCCION Y APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO. • ENFASIS EN LA UNIDISCIPLINARIEDAD VRS. ENFASIS ACADEMICO EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD • APERTURA Y CRECIMIENTO VRS. CALIDAD DESARROLLO ORGANIZACIONAL ACADEMICA
  25. 25. DILEMAS • AISLAMIENTO VRS. PERTINENCIA AL SISTEMA GESTION • BUSQUEDA DEL BIEN PUBLICO VRS. ENFASIS EN EL LEGAL BENEFICIO PRIVADO • DEPENDENCIA DE RECURSOS TRADICIONALES VRS. FINANCIERO BUSQUEDA DE NUEVAS FUENTES Y NUEVOS RECURSOS
  26. 26. Fórmula para el cambio ADECUACION EnfasIs en la POSIBILIDAD DE Modificación de la relación relación TRANSFOR- UNIVERSIDAD del ETHOS UNIVERSIDAD - MACION DE LA – ESTADO: UNIVERSITARIO SOCIEDAD UNIVERSIDAD “Ley SIGLO XXI Estatutaria”

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