CONSTANZA ELVIRA GALINDO TUNJO       CODIGO 52975853          GRUPO 165     DISEÑO DE PROYECTOS            102058
PLANTEAMIENTODEL PROBLEMAEn el diario vivir, haymadres que no puedenacompañar a sus hijosen la asesoría de tareas,razón po...
JUSTIFICACIÓNEste trabajo pretende dar aconocer como se puedecrear un centro de asesoríade tareas para estudiantesde prima...
OBJETIVO GENERALGenerar un espacio    de encuentro    educativo quepermita regularizar, asesorar y apoyar alos niños y las...
OBJETIVOS ESPECIFICOS Detectar     las   necesidades  especiales     que     pudieran  obstaculizar un nivel de  desarrol...
MARCO CONCEPTUALEl asesoramiento en su servicio indirecto que tiene lugar entreprofesionales de status coordinado. Es inic...
REFERENTES CONCEPTUALESCon respecto a la heterogeneidad y la multiplicidad del asesoramiento en educación sepuede decir qu...
PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS        INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVAIDENTIFICACIÓN LUGAR DE RESIDENCIABARRIOS DE LA LOCALIDAD  El...
PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS N° UPZ   NOMBRE                    BARRIOS            UPZ                   ALFONSO LÓPEZ    ...
ALCANCES DEL PROYECTOEMPRESAS Y ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA LOCALIDADEn el 2004 se registraron 203 mil empresas en Bogotá. D...
IDENTIFICACIÓN DELPRODUCTO O SERVICIOLa ubicación de uncentro de asesoríade tareas paraestudiantes      deprimaria es unse...
DESCRIPCIÓN DEBENEFICIARIOSEsta dirigido aestudiantes entre 5y 12 años de edad.Igualmente       seubicara en la Calle51 su...
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE  MERCADOEn la localidad se encuentran grandes empresas tan importantes comoBundy Colombia S.A., ...
RESULTADOS DEL ESTUDIO DEMERCADOTABLA DE NÚMERO DE EMPRESAS UBICADAS EN KENNEDY
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADOEMPRESAS Y ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA LOCALIDADEn el 2004 se registraron 203 mil empresas ...
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICOSegún el tamaño de las empresas, puede afirmarse que SegúnUPZ, el mayor número de empresa...
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICOLa población que se ubica alrededor del barrio esinfantil en la mayoría, de igual forma h...
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICOTeniendo en cuenta las propuestas planteadas, meinclinaría más por la creación del centro...
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICORecursos físicos: Dos salones para trabajar con los estudiantes. Libros de consulta. L...
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICORecursos Humanos: Una persona Técnica o Licenciada en Educación. Un administrador. 15 ...
ASPECTOS ORGANIZACIONALES YADMINISTRATIVOS Actualmente se cuenta con el espacio físico, sin embargo se debe tomar en cuent...
CONCLUSIONES El proyecto busca beneficiar a la comunidad aledaña. Es una actividad interesante que sería de gran ayuda  ...
BIBLIOGRAFÍAhttp://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/observatorio/documentos/localidades/kenedy.pdfGuía de Actividades ...
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Diseño de proyectos trabajo final

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Diseño de proyectos trabajo final

  1. 1. CONSTANZA ELVIRA GALINDO TUNJO CODIGO 52975853 GRUPO 165 DISEÑO DE PROYECTOS 102058
  2. 2. PLANTEAMIENTODEL PROBLEMAEn el diario vivir, haymadres que no puedenacompañar a sus hijosen la asesoría de tareas,razón por la cual esconveniente crear unlugar que ofrezca esteservicio.FORMULACIÓN DELPROBLEMA¿Cómo contribuir en lasgestiones académicaspara niños y niñas deprimaria, generandogusto y deleite por lalectura y comprensiónde los temas tratados?
  3. 3. JUSTIFICACIÓNEste trabajo pretende dar aconocer como se puedecrear un centro de asesoríade tareas para estudiantesde primaria en el barrioPastranita 1er sector de lalocalidad de Kennedy.Es una propuesta quebusca beneficiar unarealidad actual, ya quedentro de las múltiplestareas y funciones de loshogares Colombianos, seevidencia la falta de tiempopara acompañar a sus hijosen sus que haceresacadémicos.
  4. 4. OBJETIVO GENERALGenerar un espacio de encuentro educativo quepermita regularizar, asesorar y apoyar alos niños y las niñas estudiantes que así lo requieran para lograr un óptimo aprovechamiento en la formación primaria.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS Detectar las necesidades especiales que pudieran obstaculizar un nivel de desarrollo óptimo de los niños y niñas, brindando seguimiento adecuado a cada caso en particular. Brindar a los y las estudiantes apoyo y acompañamiento al momento de realizar sus tareas extra escolares, lograr una retroalimentación óptima del conocimiento adquirido, esclarecimiento de dudas, entre otras, con el fin de que el aprendizaje quede reforzado. Ofrecer a los y las estudiantes de la zona de influencia, técnicas de estudio, manejo de stress, entre otras, con el fin de prevenir y atender casos de bajo rendimiento escolar.
  6. 6. MARCO CONCEPTUALEl asesoramiento en su servicio indirecto que tiene lugar entreprofesionales de status coordinado. Es iniciado por el asesor,quien tiene total libertad para aceptar o rechazar los servicios encualquier momento.El asesoramiento puede entenderse como el proceso por el quedos o más personas deciden establecer una relación con lafinalidad de dar o recibir algún tipo de ayuda, apoyo o asistencia.Para Gray (1998), esta ayuda es proporcionada por personas quetienen un determinado catalogo de conocimientos y capacidades,y la relación se establece con la pretensión de ayudar a losmiembros de una organización a comprender más claramentesus objetivos y cómo la misma podría mejorar este tipo deaspectos definitorios del asesoramiento han sido expuestos a suvez por distintos.
  7. 7. REFERENTES CONCEPTUALESCon respecto a la heterogeneidad y la multiplicidad del asesoramiento en educación sepuede decir que el asesoramiento es un campo muy abierto que no constituye un únicotipo de prácticas de apoyo, sino más bien un conjunto heterogéneo que se desarrollan endistintos escenarios y con propósitos, agentes y estrategias diversas, por ello se refiere aque tiene multiplicidad, ya que no se centra en un contexto determinado, modelo,enfoque, sino que va extrapolando y contrastando de todos y se va adaptando según lasnecesidades que se van encontrando.Para su mejor entendimiento, se puede decir que la heterogeneidad del asesor es encierto sentido, como la interacción entre todos, es decir, la mezcla de partes de diversasnaturaleza en un todo y según la multiplicidad, sería todas las funciones, modelos,.... queabarca el sistema educativo, es decir, todos los elementos de un proceso de emergenciaque afecta algún tipo de práctica.Además, también decir intenta buscar un proceso de consolidación que anda a labúsqueda de su propia identidad. La consolidación de este campo se ésta produciendosobre la base de otras prácticas ya existentes y con mucho mayor arraigo en nuestrocontexto.
  8. 8. PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVAIDENTIFICACIÓN LUGAR DE RESIDENCIABARRIOS DE LA LOCALIDAD El Acuerdo 26 de 1972 crea dieciséis Alcaldías Menores del Distrito Especial de Bogotá, pasando Kennedy a integrar, con otros barrios circunvecinos, la Alcaldía Menor de Kennedy, lo que fue ratificado por el Acuerdo 8 de 1977. El primer alcalde menor designado para la localidad de Kennedy fue Agoberto Mejía. Posteriormente, mediante Acuerdo 2 de 1992, se constituyó la localidad de Kennedy, conservando sus límites y nomenclatura, administrada por el alcalde local y la Junta Administradora Local, con un total de 11 ediles. Finalmente, el Decreto-Ley 1421 determinó el régimen político, administrativo y fiscal bajo el cual operan hasta hoy las localidades del Distrito. La localidad cuenta con doce UPZ: Américas 44, Carvajal 45, Castilla 46, Kennedy Central 47, Timiza 48, Tintal Norte 78, Calandaima 79, Corabastos 80, Gran Britalia 81, Patio Bonito 82, Las Margaritas 83 y Bavaria 113. La Localidad de Kennedy está compuesta por 328 barrios (Tabla UPZ 81) RECORRIENDO KENNEDY. Op. Cit., pág. 11.
  9. 9. PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS N° UPZ NOMBRE BARRIOS UPZ ALFONSO LÓPEZ CLASS MICHELSEN VILLA ANITA LA MARÍA EL ALMENAR BRITALITA VILLA CLEMENCIA PASTRANITA I SECTOR SECTOR VILLA GRATA GRAN CALARCÁ EL CARMELO 81 BRITALIA SANTA MARÍA DE KENNEDY VILLA NELLY CALARCÁ II GRAN BRITALIA VEGAS DE SANTA ANA VILLA ZARZAMORA CASA BLANCA SUR LA ESPERANZA VILLA ANDREA VILLAS DE KENNEDY TOTAL 20
  10. 10. ALCANCES DEL PROYECTOEMPRESAS Y ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA LOCALIDADEn el 2004 se registraron 203 mil empresas en Bogotá. De éstas, 7%, equivalentes a 15.196empresas, se ubicaron en la localidad Kennedy. Frente a las demás localidades de la ciudadocupó el quinto lugar por número de empresas. En términos del valor de los activos, lasempresas en Bogotá reportaron $320 billones, de los cuales $3,6 billones pertenecen a lalocalidad de Kennedy.La actividad empresarial de la localidad de Kennedy se concentró en el sector de los servicios(76%); en la industria (19%) y la construcción (3%). La mayor participación del sectorservicios es el resultado de la alta concentración del comercio (44% de las empresas) que,además, representó el eje de la economía local, y en menor medida los serviciosinmobiliarios, empresariales y de alquiler (8,1%), la actividad de transporte, almacenamientoy comunicaciones (8%), los hoteles y restaurantes (7%), y otras actividades de servicioscomunitarios, sociales (5,2%).Según el tamaño de las empresas, puede afirmarse que Kennedy es una localidad con mayorpresencia de microempresarios. Del total de empresas (15.196), 14.089 microempresas, querepresentaron el 92,7% de las empresas de la localidad y el 8% de las de Bogotá. Las pymesrepresentaron el 7%, mientras la gran empresa (0,3%) registró una participaciónrelativamente baja. Ibídem., pp. 33-34
  11. 11. IDENTIFICACIÓN DELPRODUCTO O SERVICIOLa ubicación de uncentro de asesoríade tareas paraestudiantes deprimaria es unservicio de caráctersocial, sin embargose debe tomar encuenta que es unaempresaunipersonal sonanimo de lucro .
  12. 12. DESCRIPCIÓN DEBENEFICIARIOSEsta dirigido aestudiantes entre 5y 12 años de edad.Igualmente seubicara en la Calle51 sur No 80 A –72, en el barrioPastranita 1ersector, en lalocalidad octava,Kennedy.
  13. 13. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADOEn la localidad se encuentran grandes empresas tan importantes comoBundy Colombia S.A., Fábrica de Especias y Productos el Rey S.A., Electromanufacturas S.A., Alambres y Mallas S.A., Almasa, Industrias Inca S.A yPizano S.A., en el sector de la industria manufacturera; y empresas comoCentro Automotor Diesel S.A., Centrodiesel - Unimaq S.A., Muebles ElCid S.A., Kodak Américas Ltda., y Almacén Éxito en la actividad decomercio. Firmas como las mencionadas han contribuido al desarrollo dela actividad económica y a la generación de empleo en la localidad.La mayor proporción de las empresas de Kennedy se localizógeográficamente en la parte sur oriental de la localidad, cerca de lasprincipales avenidas. Los barrios tradicionales como Carvajal, LasAméricas, Valladolid, Villa Alsacia II, Mandalay II, Súper Manzana 8,Marsella Sector Norte, se destacaron por la mayor concentración delnúmero de las empresas de la localidad.
  14. 14. RESULTADOS DEL ESTUDIO DEMERCADOTABLA DE NÚMERO DE EMPRESAS UBICADAS EN KENNEDY
  15. 15. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADOEMPRESAS Y ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA LOCALIDADEn el 2004 se registraron 203 mil empresas en Bogotá. De éstas, 7%, equivalentesa 15.196 empresas, se ubicaron en la localidad Kennedy. Frente a las demáslocalidades de la ciudad ocupó el quinto lugar por número de empresas. Entérminos del valor de los activos, las empresas en Bogotá reportaron $320billones, de los cuales $3,6 billones pertenecen a la localidad de Kennedy.La actividad empresarial de la localidad de Kennedy se concentró en el sector delos servicios (76%); en la industria (19%) y la construcción (3%). La mayorparticipación del sector servicios es el resultado de la alta concentración delcomercio (44% de las empresas) que, además, representó el eje de la economíalocal, y en menor medida los servicios inmobiliarios, empresariales y de alquiler(8,1%), la actividad de transporte, almacenamiento y comunicaciones (8%), loshoteles y restaurantes (7%), y otras actividades de servicios comunitarios,sociales (5,2%). Ibídem., pp. 33-34
  16. 16. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICOSegún el tamaño de las empresas, puede afirmarse que SegúnUPZ, el mayor número de empresas se localiza en las UPZ deCarvajal y Castilla; esta última tiene vocación residencial. Enla UPZ Bavaria, sin reglamentar, se localiza el mayor númerode grandes empresas.Kennedy es una localidad con mayor presencia demicroempresarios. Del total de empresas (15.196), 14.089microempresas, que representaron el 92,7% de las empresasde la localidad y el 8% de las de Bogotá. Las pymesrepresentaron el 7%, mientras la gran empresa (0,3%)registró una participación relativamente baja.
  17. 17. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICOLa población que se ubica alrededor del barrio esinfantil en la mayoría, de igual forma hay varioscolegios privados y un Distrital que ofrece los nivelesde primaria. El objetivo es ofrecer a las familias unlugar donde puedan ingresar los niños y niñas,inculcando el amor por la lectura y los libros, sindejar de lado la tecnología, pero bien utilizada.En los alrededores no tengo conocimiento de lugaresque ofrezcan este servicio.
  18. 18. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICOTeniendo en cuenta las propuestas planteadas, meinclinaría más por la creación del centro de asesoríade tareas, para estudiantes de primaria. En losalrededores de mi barrio, hay bibliotecas públicascercanas, con las que podríamos contar, igualmentele centro de asesoría, se concentraría en orientar alos niños y niñas que asisten sobre donde y comoencontrar los temas que requieran. De igual formase trabajaría la comprensión lectora, con el fin deque puedan buscar, resumir y comprender las tareas.
  19. 19. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICORecursos físicos: Dos salones para trabajar con los estudiantes. Libros de consulta. Libros de lectura. Diccionarios. Tres computadores con acceso a internet y accesorios. Una impresora multifuncional. 5 mesas rectangulares. 20 sillas. 3 colchonetas. 20 Juegos de mesa (domino, rompecabezas, etc.)
  20. 20. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICORecursos Humanos: Una persona Técnica o Licenciada en Educación. Un administrador. 15 estudiantes.ESTUDIO FINANCIERO Para financiar la creación del centro de asesoría, se necesitaría de una inversión de $15.000.000=
  21. 21. ASPECTOS ORGANIZACIONALES YADMINISTRATIVOS Actualmente se cuenta con el espacio físico, sin embargo se debe tomar en cuenta que es alquilado. Igualmente requiere de decoración y ambientación}. Con relación a la parte administrativa, se debe organizar la empresa, comenzando por la legalización de la misma, inscribiéndola en cámara y comercio, para poder dar inicio a la actividad cumpliendo con los requerimientos legales vigentes.
  22. 22. CONCLUSIONES El proyecto busca beneficiar a la comunidad aledaña. Es una actividad interesante que sería de gran ayuda como medio de subsistencia. La elaboración del trabajo fue interesante y agradable. Alcance a lograr imaginar el proyecto ya organizado y puesto en marcha.
  23. 23. BIBLIOGRAFÍAhttp://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/observatorio/documentos/localidades/kenedy.pdfGuía de Actividades y Rúbrica de evaluación, Act. 6:Trabajo colaborativo 1http://html.rincondelvago.com/asesoramiento-pedagogico.html

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