Planificación de educación tecnológica 2

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Planificación de tecnologia para segundo año básico en la unidad "Uso y cuidado de las herramientas".

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  • Junto con saludar
    quiero saber ¿como puedo bajar las presentaciones y planificaciones?.
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Planificación de educación tecnológica 2

  1. 1. Planificación de Educación Tecnológica<br />Subsector: Educación Tecnológica. NB1: Segundo Básico<br />O.F.V: Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetivos y estructuras simples.<br />O.F.T: Desarrollar el respeto y responsabilidad por el bien común asumiendo un rol activo en el cuidado y mantenimiento de los objetivos y espacios que existen en el entorno.<br />Nombre de la Unidad: “Creo y cuido los objetos tecnológicos de mi entorno”.<br />Contenido: “Orden y seguridad en el trabajo”.<br />Objetivo de la Unidad: Confeccionar objetivos tecnológicos manteniendo el orden y el cuidado de los materiales y su entorno.<br />TIEMPOOBJETIVOCONTENIDOACTIVIDAD DE APRENDIZAJERECURSOSEVALUACIÓN2 Horas pedagógicas (90 minutos)Aplicar normas de manipulación y cuidado de las herramientas.Buen uso de las herramientas.Inicio: Ven power point relacionado al cuidado y uso de las herramientasDesarrollo: Observan ejemplos de uso de algunas herramientas, realizados por la profesora.Realizan ficha de aprendizaje del uso adecuado de herramientas.Corrigen ficha de aprendizaje a partir de lo aprendido en PowerPoint visto al inicio la clase.Finalización: Comentan sobre contenidos vistos en clases y actividades.Power Point.NotebookData ShowCuchillo.Clavo.Pan.Martillo.Guía de Aprendizaje.Diagnóstica.<br />TIEMPOOBJETIVOCONTENIDOACTIVIDAD DE APRENDIZAJERECURSOSEVALUACIÓN2 Horas pedagógicas (90 minutos)Clasificar productos tecnológicos según el área.Clasificación de productos tecnológicosInicio: Responden preguntas dirigidas por el profesor, tales como:¿Qué productos tecnológicos conocen?Un cuchillo y un robot son productos tecnológicos ¿por qué?Comparar un paquete de galletas con un plumón de pizarra.Escuchan explicación del profesor, sobre clasificación de productos tecnológicos ( área de alimentación, área de la confección textil, área de la producción).Desarrollo: clasifican en grupos, productos tecnológicos, traídos desde sus casas. Los organizan según áreas mencionadas con anterioridad, escribiéndolos en sus cuadernos.Ejemplo: un chaleco, lo clasifican en el área textil.Finalización: Los grupos exponen al resto del curso, la clasificación obtenida a partir de los productos tecnológicos traídos desde sus hogares. Corrigen actividad a nivel de curso.Un plumón de pizarraObjetos traídos por los estudiantes. Algunos de estos pueden ser: cuchara, chaleco, cuaderno, flor artificial, etc.Formativa<br />TIEMPOOBJETIVOCONTENIDOACTIVIDAD DE APRENDIZAJERECURSOSEVALUACIÓN2 Horas pedagógicas (90 minutos)Comprender normas de cuidado, a través de la construcción de un producto tecnológico del área de accesoriosNormas de cuidado.Inicio: Observan power point acerca de las recomendaciones que deben ser consideradas en la utilización de productos tecnológicosDesarrollo: Confeccionan un gorro de cocinero, utilizando productos tecnológicos como: tijeras y cartón, considerando las medidas de seguridad necesarias. Finalización: Registran en sus cuadernos las medidas de seguridad que emplearon en la confección del gorro.. Power Point.NotebookData ShowCartulina TijerasCuadernoLápizFormativa<br />TIEMPOOBJETIVOCONTENIDOACTIVIDAD DE APRENDIZAJERECURSOSEVALUACIÓN2 Horas pedagógicas (90 minutos)Aplicar normas de cuidado, a través de la elaboración de un producto tecnológico del área de la alimentación.Elaboración de un producto tecnológico.Inicio: Responden preguntas dirigidas, tales como:¿Cuáles son las normas de cuidado que se deben utilizar al cocinar?¿Quién puede mencionar la forma apropiada para utilizar objetos cortantes?Forman 5 grupos de 4 personas cada uno, lavan sus manos.Reciben materiales traídos por el profesorDesarrollo: Elaboran en grupos alfajores, manteniendo el orden y el cuidado del lugar físico en el cual están trabajando.Diseñan bandejas de forma grupal, para transportar los alfajores.Finalización: Limpian y ordenan el lugar en el cual trabajaron.Desarrollan autoevaluación sobre el desempeño obtenido durante la actividad.25 cuchillos de plástico125 galletas1 kilo de majar.Coco rayadoCartón forrado Papel de volantín25 autoevaluaciones. Sumativa a través de escala de apreciación.<br />

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