EL PROGRAMA CONECTAR IGUALDADEN LAS ESCUELAS DE CORRIENTES                María Paula Buontempo
2010(Video1_13’)         Equipamiento – Llegada de las netbooks a las escuelas.         Accesibilidad para personas con ...
2011(video 2 - Julio 2011)          Capacitación a docentes y alumnos.        Cambios en las instituciones y en las prác...
   Implementación de genuina de las tecnologías en las prácticas    institucionales y áulicas.   No seguir haciendo “más...
   La mayor aspiración es que la INNOVACIÓN CON TIC se genere    desde ADENTRO de la propia institución a través de proce...
Video de Daniel Cassany (0:40 a 0:48-49)
BIBLIOTECAS    Centro de recursos y servicios de apoyo a la    enseñanza y al aprendizaje; como lugar de    información y...
Plan de actividades 2012   Gestión.   Trayecto Formativo para Docentes: Educación y Tecnologías    (iniciación digital b...
Equipo Ampliado - Acompañamiento    Docentes TIC    Equipo Técnico Jurisdiccional.    Equipo Técnico Territorial.    E...
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a- Presentación bibliotecarios

  1. 1. EL PROGRAMA CONECTAR IGUALDADEN LAS ESCUELAS DE CORRIENTES María Paula Buontempo
  2. 2. 2010(Video1_13’)  Equipamiento – Llegada de las netbooks a las escuelas.  Accesibilidad para personas con discapacidad.  Apertura a la comunidad, a la familia (escuela-familia)  Deseo: herramienta cotidiana de la escuela (clases, recreos)  Desafío: introducir cambios en una estructura y en prácticas arraigadas desde hace años.
  3. 3. 2011(video 2 - Julio 2011)  Capacitación a docentes y alumnos.  Cambios en las instituciones y en las prácticas (adecuación del sistema educativo a los tiempos actuales). CI debería dar vuelta la escuela.  Potencialidad de esta herramienta.  Facilita el trabajo en las clases e introduce nuevos recursos.  Otros modos de vincularse con los docentes (correo electrónicos, aulas virtuales, etc.)  Acceso a bibliografía y materiales de interés.
  4. 4.  Implementación de genuina de las tecnologías en las prácticas institucionales y áulicas. No seguir haciendo “más de lo mismo”. Diseñar nuevas configuraciones institucionales, nuevos “formatos de enseñanza y de aprendizaje”, nuevos modelos de bibliotecas escolares, que impliquen romper con los paradigmas más tradicionales de la escuela. Nuevas maneras de organizar los tiempos y los espacios, gestionar los agrupamientos, la presencialidad y la virtualidad, son algunas de las señales que nos da esta escuela pensada para otro contexto sociohistórico.
  5. 5.  La mayor aspiración es que la INNOVACIÓN CON TIC se genere desde ADENTRO de la propia institución a través de procesos y decisiones colectivas, en reemplazo de las tradiciones que impulsan la implementación de cambios delineados desde afuera.Esto no significa esperar que lasescuelas logren cambios enaislamiento sino en elmarco de una red de trabajo colectivo condistintos ACTORES (entramado)que prioricen el fortalecimiento de loque las escuelas vienen desarrollando.
  6. 6. Video de Daniel Cassany (0:40 a 0:48-49)
  7. 7. BIBLIOTECAS Centro de recursos y servicios de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje; como lugar de información y formación, desde donde estarán accesibles todos los recursos educativos, tanto internos como virtuales. Espacio y herramienta idónea para incorporar las TIC a la educación y conocer de primera mano las principales novedades y los mejores sitios y recursos educativos.
  8. 8. Plan de actividades 2012 Gestión. Trayecto Formativo para Docentes: Educación y Tecnologías (iniciación digital básica – uso pedagógico de recursos tecnológicos – disciplinas + tic) Trayectos Formativos para otros actores (jefes de departamento – bibliotecarios, etc.) Sensibilización (a la comunidad educativa en general) Trayecto Formativo ETT y Equipo Técnico Ampliado. Jóvenes en Red .
  9. 9. Equipo Ampliado - Acompañamiento  Docentes TIC  Equipo Técnico Jurisdiccional.  Equipo Técnico Territorial.  Equipo Disciplinar.  Encuentros zonales  Gestión del cambio.
  10. 10. Muchas Gracias!!!

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