Viatjar segur

1,104 views

Published on

Treball. (Món Contemporani)

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,104
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Viatjar segur

  1. 1. TREBALL D’INVESTIGACIO UNITAT 5VIATJAR SEGURINTRODUCCIÓ A lescola volem fer un viatge molt lluny però estem preocupats. Ens han dit que segons on anem hi ha malalties poc conegudes provocades per microorganismes que ens poden complicar la nostra visita. Per exemple la malària, el còlera, la malaltia de la son... Vols ajudar-nos a saber-ne molt més i així marxar més tranquils?TASCA Com ho farem? Primer cal fer grups de 3 alumnes. A cada grup tindremun biòleg, un metge i un científic curiós. • El biòleg sencarregarà de trobar qui produeix la malaltia, les característiques principals daquest tipus de microorganisme... • El metge sencarregarà de trobar com es transmeten als éssers humans, quins efectes produeixen, com es poden prevenir i com es poden tractar quan es produeix la infecció ... • El científic curiós sencarregarà de trobar a on es donen principalment i les curiositats de cada malaltia.Amb tota la informació trobada, ordenada, treballada i comentada amb el grupcaldrà fer entre tots els membres del grup una presentació en powerpoint permostrar-la a classe.ACTIVITAT 1
  2. 2. Per començar podeu veure, tot el grup, el següent vídeo que us donarà unaprimera aproximació sobre el tema que esteu treballant. Un cop vist, haureu derespondre les següents preguntes generals.http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-1FTjylloYg • A quines zones del nostre planeta hi ha malalties pròpies que requereixen vacunes i profilaxi?Quin nombre de turistes espanyols visiten aquestes zones? • Què vol dir "Vivim en un món global" i què implica? • Hi ha malalties que es transmeten per aigua o aliments, quines es comenten? • Al 2008 alguns turistes espanyols es van infectar de malària, dengue i còlera, quants de cada malaltia? • Per què és fàcil infectar-se de Hepatitis A? • Quines són les millors armes per evitar enfermetats exòtiques i infeccioses? • Quina importància tenen els centres de vacunació internacionals? • De quines malalties shan parlat en aquest vídeo?QÜESTIONARI SOBRE LACTIVITAT 1Omple el següent qüestionari. Aquest document shaurà de presentar juntament amb lapresentació de powerpoint. 1. A quines zones del nostre planeta hi ha malalties pròpies que requereixen vacunes i profilaxi? 2. Quin nombre de turistes espanyols visiten aquestes zones? 3. Què vol dir "Vivim en un món global" i què implica?
  3. 3. 4. Hi ha malalties que es transmeten per aigua o aliments, quines es comenten? 5. Al 2008 alguns turistes espanyols es van infectar de malària, dengue i còlera, quants de cada malaltia? 6. Per què es fàcil contagiar-se de Hepatitis A? 7. Quines són les millors armes per evitar malalties exòtiques i infeccioses? 8. Quina importància tenen els centres de vacunació internacionals? 9. De quines malalties shan parlat en aquest vídeo?ACTIVITAT 2
  4. 4. En aquesta activitat treballeu a nivell individual, desenvolupant cadascú el seurol triat.Malalties nhi ha una gran quantitat i per això cal destacar aquelles mésimportants per nombre de casos, països afectats... Podem destacar:malària, còlera, febre groga, dengue, hepatitis A i B, febre tifoidea, meningitismeningocòcica i malaltia de la son (tripanosomiasis africana).Trobareu molts recursos al final daquesta pàgina i segons els rols tambédaltres més específics.Què ha de fer el biòleg?Buscar de cada malaltia quin microorganisme la produeix i un cop trobat elclassifiques. Pot ser un bacteri del regne de les moneres, un protoctist com elsprotozous, un virus... Un cop classificat busca les característiques principalsdaquest microorganisme en funció del grup al qual pertanyen (tipus i nombrede cèl·lules, reproducció, nutrició, hàbitat...).En el teu cas també et poden anar bé aquests recursos dinternet:http://www.xtec.net/~dnavarr7/inici.htmhttp://www.edu365.cat/aulanet/aracne/htmls/mp/index1a.htmQuè ha de fer el metge?Primer de tot definir la malaltia i tot seguit explicar com es transmet als éssershumans, quins efectes produeix, la prevenció i tractaments.Què ha de fer el científic curiós?En primer lloc cal que faci una recerca d`on es dóna (zones o països)principalment la malaltia i tot seguit llegir força informació dinternet pertrobar curiositats, dades de malalts, preus de vacunes...En el teu cas també et pot anar bé entrar a:http://es.wikipedia.org/wiki/ , escriure el nom de cada malaltia i llegir en busca dedades interessants.Tots tres podeu fer servir els següents recursos dinternet:
  5. 5. http://www.dmedicina.com/enfermedhttp://www.msc.es/profesionales/saludPublica/sanidadExterior/salud/consejosViajero.htmadeshttp://www.hospitalclinic.org/Secciones/Ciudadano/Mevoydeviaje/tabid/404/Default.aspxhttp://www.msc.es/profesionales/saludPublica/sanidadExterior/salud/consejosViajero.htmhttp://www.gencat.cat/salut/depsalut/html/ca/vacances/index.htmlNo toblidis de consultar diverses fonts i contrastar la informació trobada.FITXA PEL BIÒLEG SOBRE LACTIVITAT 2Aquí tens un model de fitxa a omplir. Recull la informació omplint una fitxa com aquesta per acada malaltia.
  6. 6. Nom malaltia:Microorganisme causant de la malaltia:Grup al qual pertany:Característiques generals: • Tipus de cèl·lules • Nombre de cèl·lules • Tipus de reproducció • Nutrició • Hàbitat
  7. 7. FITXA PEL CIENTÍFIC SOBRE LACTIVITAT 2Aquí tens un model de fitxa a omplir. Recull la informació omplint una fitxa comaquesta per a cada malaltia.Nom de la malaltia:On es dóna?Curiositats (1)Curiositats (2)Curiositats (3)
  8. 8. FITXA PEL METGE SOBRE LACTIVITAT 2Aquí tens un model de fitxa a omplir. Recull la informació omplint una fitxa comaquesta per a cada malaltia.Nom de la malaltia:Definició:Com es transmet als éssershumans?Quins efectes produeix?PrevencióTractament
  9. 9. ACTIVITAT 3En aquesta activivitat us heu de distribuir la feina per aconseguir lobjectiufinal.Consisteix en extreure informació sobre la incidència actual daquestesmalalties a partir dels mapes actualitzats de la pàgina web:http://www.healthmap.org/esNo toblidis de la informació de la llegenda per fer una bona interpretació dela informació visualitzada.Cal fer un llistat per continents i països que indiqui on podem trobar lamalària, un altre on podem trobar la febre groga i per últim un de la còlera.En aquest cas no tens una fitxa o plantilla, vosaltres la podeu pensar ipresentar al ppt.ACTIVITAT 4Ja hem fet molta feina però recorda que volem ensenyar part daquestainformació als companys de classe i per això cal fer una presentació enpowerpoint.Si treballeu per separat, poseu-vos dacord en la presentació, tipus de lletra,color, imatges.... i no oblideu que una presentació no ha de ser densa eninformació i sempre que sigui possible ha de ser innovadora. Endavant!AVALUACIÓLavaluació es farà mitjançant una rúbrica (taula amb diferents dimensions avalorar i diferents valoracions) que trobareu més endavant. Aquesta avaluacióla fareu vosaltres a nivell individual, autoavaluació, i posteriorment elprofessor amb la mateixa rúbrica. Els resultats es contrastaran i comentaranposteriorment.És important revisar la rúbrica durant la realització del procés per veure siesteu treballant bé tot allò que cal aconseguir amb la webquest.A lavaluació es valoren diferents aspectes: organització i treball en grup, úsdinternet, quantitat i qualitat de la informació i elaboració del producte final.
  10. 10. Rúbrica:Si la puntuació total obtinguda no supera els 15 punts cal pensar que estàpassant i reconduir la vostra tasca per millorar aquest resultat.RÚBRICA DAVALUACIÓ
  11. 11. Fluix (1p)Correcte (2p)Bé (3 p)Excel·lent (4p)PuntuacióOrganitzaciói treball engrup Treballmassaindividual.No hi hahagutintercanvidinformacióentre elscompanysTreball unamicaindividualexcepte lapresentaciófinal quesha realitzaten grupBonintercanvidinformaciói en generaltreball engrup Tots elsmembres delgrup hanintercanviatinformació imolt bontreball engrup Ús dinternet Tota lainformaciósha obtingutduna web.No shan
  12. 12. CONCLUSIÓJa heu fet totes les activitats i lavaluació però encara no sha acabat.Ara toca reflexionar en grups. Heu aconseguit fer recerca, recollir informació,treballar-la, presentar-la en format powerpoint. Sobre aquesta part:Heu tingut dificultats durant el treball? Quines?Creieu que heu après molt?Què us agradaria canviar de les activitats? Per què?Tot això ho heu fet perquè volíem saber més sobre les malalties i elsmicroorganismes per a fer un viatge més tranquils.Heu aconseguit lobjectiu marcat a la introducció?Serieu capaços de triar una destinació i saber quins problemes a nivell de salutpodem tenir?És possible anar molt lluny de viatge sense cap vacuna prèvia? On?Hi ha zones excessivament delicades per viatjar per motius de salut?Un cop acabada aquesta reflexió us convido a ensenyar la vostra presentació aamics i familiars i si us atreviu la podeu portar al vostra CAP a veure que elshi sembla. Pot ser la fan servir de cara als viatgers....Ah! Si voleu continuar, no oblideu que hi ha un gran nombre de malaltiesrelacionades amb microorganismes que podeu seguir buscant, treballant itraient conclusions.QÜESTIONARI SOBRE LES CONCLUSIONSOmple el següent qüestionari.Aquest document shaurà de presentar juntament amb la presentació de powerpoint.1. Heu tingut dificultats durant el treball? Quines? 2. Creieu que heu après molt? Per què?
  13. 13. 3. Què us agradaria canviar de les activitats? Per què?4. Heu aconseguit lobjectiu marcat a la introducció?5. Seriau capaços de triar una destinació i saber quins problemes a nivell de salut podemtenir?6. És possible anar molt lluny de viatge sense cap vacuna prèvia? On?
  14. 14. 7. Hi ha zones excessivament delicades per viatjar per motius de salut?

×