Proyecto de investigación

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Aquí podrás encontrar mas información sobre nuestro proyecto. Te invitamos a conocerlo.

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Proyecto de investigación

  1. 1. PROGRAMA DE FORMACION COMPLETMENTARIA. PROFESOR: José Pimienta Vasquez I SEMESTRE INTEGRANTES: Luisa Aguilera Manjarres Juseimy Castro Rico Diajan Serrano Gomez
  2. 2. APOSTÉMOSLE A LA CULTURACIUDADANA FASE VI: LÍNEA DE ACCIÓN2011: APORTANDO AL CAMBIO DESDE ADENTRO
  3. 3. LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y LA ESCUELA, AGENTES DE CAMBIO PARA ELMEJORAMIENTO DEL ENTORNO
  4. 4. DESCRIPCION DEL PROBLEMASanta Marta es una ciudad ubicada entre el MarCaribe y la Sierra Nevada que lleva su mismonombre, esta es una ciudad con muchas riquezasnaturales, culturales, turísticas e históricas que hanhecho de ella “La perla mas linda de América". peroestas riquezas están siendo destruidas, por la faltade cultura ciudadana y conciencia ambiental queaqueja a sus habitantes.Los samarios poco a poco están destruyendo suciudad y peor aun en la mayoría de los casos no secuenta con el apoyo suficiente de las entidadesgubernamentales correspondientes, colaboraciónque es de vital importancia para lograr latransformación del entorno.
  5. 5. ¿De que manera se puede contribuir la Escuela Normal desde sus practicas docentes, al mejoramiento de larealidad ambiental que vive la ciudad de santa marta?
  6. 6. Este proyecto de investigación es productode la realidad que se está viviendoactualmente en la ciudad de santamarta, la escuela normal tiene elcompromiso y el deber de ayudar a que lasociedad reaccione para que el mundomejore, ya que la falta de culturaciudadana que aqueja los samarios estáafectando a su entorno que se estádestruyendo poco a poco, por esta razónse tiene la misión de formar agentesproductores del cambio, generandodiversos programas educativos quemotiven al individuo a dicha capacidad.
  7. 7. OBJETIVO GENERALContribuir al fomento de conciencia ambiental partiendo de la escuela como agente de cambio y centro de los procesos formativos de la persona para lograr la transformación de la realidad ambiental que aqueja la ciudad de santa marta.
  8. 8.  Incentivar en la comunidad normalista el amor por la naturaleza y elcuidado del entorno para que sirva como experiencia piloto para lasescuelas circundantes y de esta manera conseguir un cambio en elcontexto.Identificar las conductas ambientales que no favorece el procesoformativo de las estudiantes, con el fin de aportar positivamente al cambiocolectivo que conlleven al mejoramiento del entorno.Realizar encuentros de integración con escuelas cercanas para lasocialización de nuestra investigación y promover acuerdos colectivos sobrecultura ciudadana que permitan encontrar soluciones al problema deinvestigación.Contribuir al mejoramiento del desarrollo escritural de los niños pormedio de la elaboración de cartas, artículos, afiches entre otros para que deesta manera puedan tomar conciencia del cambio que necesita el entorno.
  9. 9. PREGUNTAS DEL PRIMER OBJETIVO¿ De que manera se puede llegar a la comunidad para incentivarlos a cuidar el medio ambiente? ¿ Que actividades se realizan dentro de lainstitución que se puedan llevar a cabo fuera ella para incentivar a la comunidad? ¿Cómo pueden colaborar las pequeñas estudiantes en las actividades al realizar paramejor la conciencia ciudadana en la comunidad?
  10. 10. PREGUNTAS DEL SEGUNDO OBJETIVO ¿ Cuales son los comportamientos de los niños que no favorecen su proceso formativo? ¿ Que actividades se deben realizar para mejor los comportamientos que no favorecen su proceso formativo? ¿Qué factores influyen en los estudiantes para que esto tenga comportamientos no favorables para su persona?
  11. 11. PREGUNTAS DEL TERCER OBJETIVO ¿De que manera se puede socializar el proyecto en las demás instituciones educativas para trasmitirle el espíritu ecológico? ¿ Por medio que actividades se puedesocializar el proyecto a los estudiantes y maestros en las demás escuelas?
  12. 12. PREGUNTAS DEL CUARTO OBJETIVO¿ Que estrategias podemos utilizar para llegar a nuestros estudiantes y así incentivarlos a realizar cartas, artículos afiches? ¿ Que factores influyen en el aula para que los estudiantes se sientan incentivados a realizar las cartas, artículos, afiches? ¿Cómo se puede relacionar los procesos escriturales con la conciencia ambiental del niño?

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