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Proyecto de Innovación Pedagógica y Organizativa (P.I.P.O.)
<ul><li>Cambiar la institución educativa para adecuarla a las necesidades de la sociedad. </li></ul><ul><li>Demanda crecie...
Contexto <ul><li>Localización: Maliaño. </li></ul><ul><li>Incidencia de la actividad industrial. </li></ul><ul><li>Procede...
¿Qué es el P.I.P.O.? <ul><li>Marco legal: Orden 26 de febrero de 2004 </li></ul><ul><li>Se trata de un proyecto: </li></ul...
Objetivos <ul><li>Transformar el centro en una comunidad de aprendizaje capaz de integrar en un mismo proceso lo que ocurr...
¿Cómo surgió la idea? <ul><li>Reunión general de la A.M.P.A. en octubre de 2003. </li></ul><ul><li>Transmisión de la propu...
Del miedo a la confianza <ul><li>Un puzzle sin encajar </li></ul><ul><li>Profesores: “¿Un salto al vacío?” </li></ul><ul><...
GRANDES CAMBIOS ORGANIZATIVOS <ul><li>Horario de: </li></ul><ul><li>apertura del centro </li></ul><ul><li>el profesorado <...
Horario de apertura del centro TALLERES 16 a 18:30 COMEDOR 14 a 16 H. LECTIVO 9 a 14 ACOGIDA 8 a 9 VIERNES JUEVES  MIÉRCOL...
Horario del profesorado TALLERES 16 a 17:30 H. COMPLEMENTARIA 14 a 15 H. LECTIVO 9 a 14 VIERNES JUEVES  MIÉRCOLES MARTES L...
Horario del alumnado Materias Curriculares 13:15 a 14 Recreo 13 a 13:15 Materias Curriculares 11:20 a 13 Recreo 11 a 11:20...
LA TARDE EDUCATIVA <ul><li>Supone adecuación de horarios y nueva organización para actividades. </li></ul><ul><li>OBJETIVO...
LA TARDE EDUCATIVA <ul><li>Talleres </li></ul><ul><li>para </li></ul><ul><li>E. Infantil </li></ul>Fútbol Sala Fútbol Sala...
LA TARDE EDUCATIVA <ul><li>Talleres </li></ul><ul><li>para </li></ul><ul><li>E. Primaria </li></ul>VIERNES JUEVES MIÉRCOLE...
Seguimiento del PIPO <ul><li>Reuniones de la Comisión del PIPO. </li></ul><ul><li>Reuniones con los padres por niveles. </...
 
CURSO 2007/08
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Evaluación del PIPO <ul><li>Encuestas a: </li></ul><ul><li>- familias </li></ul><ul><li>- alumnos </li></ul><ul><li>- prof...
Antes y después <ul><li>nº de familias :  246 </li></ul><ul><li>votos a favor :  76% </li></ul><ul><li>votos en contra :  ...
Profesores <ul><li>GRADO DE IMPLICACIÓN </li></ul><ul><li>10: 1 profesor </li></ul><ul><li>  9: 3 profesores </li></ul><ul...
Alumnos <ul><li>Lo que más les ha gustado </li></ul><ul><li>44%: el horario de mañana </li></ul><ul><li>42%: los talleres ...
Alumnos <ul><li>Van a talleres porque: </li></ul><ul><li>74,5%: les gusta y les divierte </li></ul><ul><li>10,6%: hacen lo...
Valoración del PIPO <ul><li>Ventajas del PIPO para: </li></ul><ul><li>- las familias </li></ul><ul><li>- los alumnos </li>...
Para las familias <ul><li>Ampliación de horario </li></ul><ul><li>Convivencia familiar: mayor implicación </li></ul><ul><l...
Para los alumnos <ul><li>Disponen de la tarde libremente. </li></ul><ul><li>Mayor variedad de actividades.  </li></ul><ul>...
Para los profesores <ul><li>Talleres, actividad compartida </li></ul><ul><li>Dinamismo: futuros proyectos comunes </li></u...
Para el centro <ul><li>La Comunidad Educativa mejora </li></ul><ul><li>Mayor participación de tod@s </li></ul><ul><li>Se a...
Valoración del PIPO <ul><li>Inconvenientes del PIPO para: </li></ul><ul><li>- las familias </li></ul><ul><li>- los alumnos...
Para las familias <ul><li>Guardería para algun@s  </li></ul><ul><li>Menor relación con el profesorado </li></ul><ul><li>In...
Para el alumnado <ul><li>Falta de interés, desmotivación y mal comportamiento en la tarde educativa por parte de los que a...
Para los profesores <ul><li>Dificultades para: </li></ul><ul><ul><li>La coordinación de niveles y ciclos. </li></ul></ul><...
Para el centro <ul><li>Costosa puesta en marcha </li></ul><ul><li>Complejidad en la organización de la tarde </li></ul><ul...
Conclusiones 41 <ul><li>Un cambio a mejor: </li></ul><ul><li>-  respuesta a las nuevas necesidades de  nuestra sociedad </...
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Presentac. Pipo 18 Julio 2008

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Presentac. Pipo 18 Julio 2008

  1. 1. Proyecto de Innovación Pedagógica y Organizativa (P.I.P.O.)
  2. 2. <ul><li>Cambiar la institución educativa para adecuarla a las necesidades de la sociedad. </li></ul><ul><li>Demanda creciente de educación que requiere una estructura diferente de los centros educativos. </li></ul><ul><li>Transformar la escuela en comunidad de aprendizaje capaz de integrar en un mismo proceso lo que ocurre en el aula, en el domicilio y en la calle. </li></ul><ul><li>Una línea de apertura en la que participa toda la sociedad, que implica un cambio de la política, la administración y la práctica educativa. </li></ul>Un proyecto necesario
  3. 3. Contexto <ul><li>Localización: Maliaño. </li></ul><ul><li>Incidencia de la actividad industrial. </li></ul><ul><li>Procedencia del alumnado heterogénea. </li></ul><ul><li>Ratio: 25 alumnos por aula (6 unidades de E. Infantil y 12 de E. Primaria). </li></ul>
  4. 4. ¿Qué es el P.I.P.O.? <ul><li>Marco legal: Orden 26 de febrero de 2004 </li></ul><ul><li>Se trata de un proyecto: </li></ul><ul><li>encaminado a provocar el cambio y mejora tanto de las prácticas educativas como de las estructuras organizativas de los centros. </li></ul><ul><li>que permite integrar dentro del centro educativo, la actividad curricular y la extracurricular. </li></ul><ul><li>que fomenta la participación de la comunidad en la educación y potencia la formación integral del alumnado. </li></ul><ul><li>que contribuye a la conciliación de la vida social y familiar. </li></ul><ul><li>En definitiva, su finalidad es atender mejor al alumnado y fortalecer el proceso formativo de los alumnos. </li></ul>
  5. 5. Objetivos <ul><li>Transformar el centro en una comunidad de aprendizaje capaz de integrar en un mismo proceso lo que ocurre en el aula, en el domicilio y en la calle. </li></ul><ul><li>Potenciar la educación integral del alumnado. </li></ul><ul><li>Convertir el centro en el elemento dinamizador de la educación comunitaria. </li></ul><ul><li>Conseguir una verdadera interacción escuela-comunidad. </li></ul><ul><li>Facilitar la integración de los alumnos en la colectividad. </li></ul><ul><li>Luchar contra las causas del fracaso escolar. </li></ul><ul><li>Atender todas las demandas educativas y socioculturales de la comunidad, según un concepto amplio del término educación. </li></ul>
  6. 6. ¿Cómo surgió la idea? <ul><li>Reunión general de la A.M.P.A. en octubre de 2003. </li></ul><ul><li>Transmisión de la propuesta al Equipo Directivo. </li></ul><ul><li>La A.M.P.A. envía una encuesta a cada familia en diciembre de 2003. </li></ul><ul><li>Claustro de profesores: elaboración del proyecto </li></ul><ul><li>Presentación y aprobación del mismo por la Consejería. </li></ul><ul><li>Difusión del proyecto a las familias: reuniones por niveles, debate con los alumnos del tercer ciclo de primaria, medios de comunicación,… </li></ul><ul><li>Votación de las familias: 75% </li></ul><ul><li>nº de familias: 246 </li></ul><ul><li>votos a favor: 187 (76%) </li></ul><ul><li>votos en contra: 33 (13%) </li></ul><ul><li>abstenciones:26 (11%) </li></ul><ul><li>El gran susto: ¡NOS LO HAN CONCEDIDO! </li></ul>
  7. 7. Del miedo a la confianza <ul><li>Un puzzle sin encajar </li></ul><ul><li>Profesores: “¿Un salto al vacío?” </li></ul><ul><li>Familias: “¿más extraescolares?” </li></ul><ul><li>Alum@s: “!Vaya madrugón!” </li></ul>
  8. 8. GRANDES CAMBIOS ORGANIZATIVOS <ul><li>Horario de: </li></ul><ul><li>apertura del centro </li></ul><ul><li>el profesorado </li></ul><ul><li>el alumnado </li></ul><ul><li>LA TARDE EDUCATIVA: </li></ul><ul><li>oferta de actividades </li></ul><ul><li>la figura del/la monitor/a </li></ul><ul><li>horario </li></ul>
  9. 9. Horario de apertura del centro TALLERES 16 a 18:30 COMEDOR 14 a 16 H. LECTIVO 9 a 14 ACOGIDA 8 a 9 VIERNES JUEVES MIÉRCOLES MARTES LUNES
  10. 10. Horario del profesorado TALLERES 16 a 17:30 H. COMPLEMENTARIA 14 a 15 H. LECTIVO 9 a 14 VIERNES JUEVES MIÉRCOLES MARTES LUNES
  11. 11. Horario del alumnado Materias Curriculares 13:15 a 14 Recreo 13 a 13:15 Materias Curriculares 11:20 a 13 Recreo 11 a 11:20 Materias Curriculares 9 a 11 VIERNES JUEVES MIÉRCOLES MARTES LUNES
  12. 12. LA TARDE EDUCATIVA <ul><li>Supone adecuación de horarios y nueva organización para actividades. </li></ul><ul><li>OBJETIVOS : </li></ul><ul><li>- Adquirir hábitos de aprovechamiento del tiempo libre </li></ul><ul><li>- Compensar a aquellos alumnos desfavorecidos </li></ul><ul><li>socio-económicamente. </li></ul><ul><li>- Favorecer la interrelación de alumnos de distintas edades. </li></ul><ul><li>- Ampliar la oferta existente de actividades extraescolares así como su gratuidad. </li></ul><ul><li>- Favorecer la integración socio-afectiva del alumnado con n.e.e.. </li></ul>
  13. 13. LA TARDE EDUCATIVA <ul><li>Talleres </li></ul><ul><li>para </li></ul><ul><li>E. Infantil </li></ul>Fútbol Sala Fútbol Sala Informática Teatro en Inglés Teatro en Inglés Vídeo Danza Coro Escolar Danza Juegos dirigidos Arte Medio Ambiente Música Animación lectura VIERNES JUEVES MIÉRCOLES MARTES LUNES
  14. 14. LA TARDE EDUCATIVA <ul><li>Talleres </li></ul><ul><li>para </li></ul><ul><li>E. Primaria </li></ul>VIERNES JUEVES MIÉRCOLES MARTES LUNES Fútbol Sala Fútbol Sala Coro escolar Ajedrez Baloncesto Fútbol Sala Fútbol Sala Informática Revista electrónica Informática Ajedrez Informática Teatro en Inglés Informática Teatro en Inglés Balonmano Danza Danza Danza Danza Vídeo Estudio Estudio Estudio Estudio Juegos dirigidos Arte Medio Ambiente Música Animación lectura
  15. 15. Seguimiento del PIPO <ul><li>Reuniones de la Comisión del PIPO. </li></ul><ul><li>Reuniones con los padres por niveles. </li></ul><ul><li>Porcentajes de participación de los alumnos en los talleres. </li></ul>
  16. 17. CURSO 2007/08
  17. 18. CURSO 2007/08
  18. 21. 15% 38% 12% 19% 15% P6 7% 33% 30% 23% 7% P5 31% 23% 31% 8% 8% P4 19% 16% 23% 29% 13% P3 17% 22% 39% 9% 13% P2 17% 20% 23% 30% 10% P1 11% 14% 34% 31% 9% I5 22% 7% 30% 33% 7% I4 8% 8% 8% 62% 15% I3 5 tardes 4 tardes 3 tardes 2 tardes 1 tarde
  19. 22. CURSO 2007/08
  20. 23. CURSO 2007/08
  21. 24. CURSO 2007/08
  22. 25. CURSO 2007/08
  23. 26. Evaluación del PIPO <ul><li>Encuestas a: </li></ul><ul><li>- familias </li></ul><ul><li>- alumnos </li></ul><ul><li>- profesores </li></ul><ul><li>- equipo directivo </li></ul>
  24. 27. Antes y después <ul><li>nº de familias : 246 </li></ul><ul><li>votos a favor : 76% </li></ul><ul><li>votos en contra : 13% </li></ul><ul><li>abstenciones : 11% </li></ul><ul><li>nº total de familias : 289 </li></ul><ul><li>encuestas contestadas : 252 </li></ul><ul><li>votos a favor : 95% </li></ul><ul><li>votos en contra : 3% </li></ul><ul><li>abstenciones: 2% </li></ul><ul><li>votos a favor del total de familias : 83% </li></ul>
  25. 28. Profesores <ul><li>GRADO DE IMPLICACIÓN </li></ul><ul><li>10: 1 profesor </li></ul><ul><li> 9: 3 profesores </li></ul><ul><li> 8: 9 profesores </li></ul><ul><li> 7: 8 profesores </li></ul><ul><li> 6: 2 profesores </li></ul><ul><li> 5: 2 profesores </li></ul><ul><li> 1: 1 profesor </li></ul><ul><li>GRADO DE SATISFACCIÓN </li></ul><ul><li>10: 1 profesor </li></ul><ul><li> 9: 2 profesores </li></ul><ul><li> 8: 11 profesores </li></ul><ul><li> 7: 2 profesores </li></ul><ul><li> 6: 5 profesores </li></ul><ul><li> 5: 3 profesores </li></ul><ul><li> 3: 1 profesor </li></ul>
  26. 29. Alumnos <ul><li>Lo que más les ha gustado </li></ul><ul><li>44%: el horario de mañana </li></ul><ul><li>42%: los talleres </li></ul><ul><li>28,5%: más tiempo para otras </li></ul><ul><li>actividades </li></ul><ul><li>19%: todo </li></ul><ul><li>7%: más tiempo para deberes </li></ul><ul><li>5%: los dos recreos </li></ul><ul><li>4,6%: más tiempo para jugar </li></ul><ul><li>0,7%: más tiempo para la familia </li></ul><ul><li>1,5%: ns/nc </li></ul><ul><li>Lo que menos les ha gustado </li></ul><ul><li>38%: nada </li></ul><ul><li>20,5%: los dos recreos </li></ul><ul><li>10,5%: madrugar </li></ul><ul><li>1,5%: largos los talleres </li></ul><ul><li>1,5%: el horario </li></ul><ul><li>0,7%: los talleres </li></ul><ul><li>12%: ns/nc </li></ul>
  27. 30. Alumnos <ul><li>Van a talleres porque: </li></ul><ul><li>74,5%: les gusta y les divierte </li></ul><ul><li>10,6%: hacen los deberes </li></ul><ul><li>7,4%: quieren aprender </li></ul><ul><li>4%: por obligación </li></ul><ul><li>3%: tienen tiempo </li></ul><ul><li>1%: van sus amigos </li></ul><ul><li>3%: ns/nc </li></ul><ul><li>No van a talleres porque: </li></ul><ul><li>67,5%: actividades fuera del cole </li></ul><ul><li>24%: clase particular </li></ul><ul><li>19%: no tienen tiempo </li></ul><ul><li>5,4%: viven lejos </li></ul><ul><li>2,7%: quieren tardes libres </li></ul><ul><li>2,7%: no les gustan </li></ul><ul><li>2,7%: quieren hacer deberes con </li></ul><ul><li>tiempo </li></ul>
  28. 31. Valoración del PIPO <ul><li>Ventajas del PIPO para: </li></ul><ul><li>- las familias </li></ul><ul><li>- los alumnos </li></ul><ul><li>- los profesores </li></ul><ul><li>- el centro </li></ul>
  29. 32. Para las familias <ul><li>Ampliación de horario </li></ul><ul><li>Convivencia familiar: mayor implicación </li></ul><ul><li>Adecuación a la jornada laboral </li></ul><ul><li>Equiparación de recursos para los más desfavorecidos </li></ul><ul><li>Ahorro de tiempo en idas y venidas al colegio </li></ul>
  30. 33. Para los alumnos <ul><li>Disponen de la tarde libremente. </li></ul><ul><li>Mayor variedad de actividades. </li></ul><ul><li>Mayor rendimiento escolar, menos fatiga. </li></ul><ul><li>Oferta de tarde según sus preferencias </li></ul><ul><li>Se mejora y complementa su formación integral </li></ul><ul><li>Menos absentismo </li></ul><ul><li>Adaptación al futuro horario del instituto (3º Ciclo) </li></ul><ul><li>Tiempo para compartir con la familia y amigos </li></ul><ul><li>Se respetan los biorritmos </li></ul><ul><li>Toman desayunos saludables </li></ul>
  31. 34. Para los profesores <ul><li>Talleres, actividad compartida </li></ul><ul><li>Dinamismo: futuros proyectos comunes </li></ul><ul><li>Reto profesional </li></ul><ul><li>Más tiempo para programación y formación profesional </li></ul><ul><li>Actividades gratificantes </li></ul>
  32. 35. Para el centro <ul><li>La Comunidad Educativa mejora </li></ul><ul><li>Mayor participación de tod@s </li></ul><ul><li>Se asegura la matrícula </li></ul>
  33. 36. Valoración del PIPO <ul><li>Inconvenientes del PIPO para: </li></ul><ul><li>- las familias </li></ul><ul><li>- los alumnos </li></ul><ul><li>- los profesores </li></ul><ul><li>- el centro </li></ul>
  34. 37. Para las familias <ul><li>Guardería para algun@s </li></ul><ul><li>Menor relación con el profesorado </li></ul><ul><li>Incompatibilidad de horarios escolar y laboral. </li></ul>
  35. 38. Para el alumnado <ul><li>Falta de interés, desmotivación y mal comportamiento en la tarde educativa por parte de los que asisten obligados </li></ul><ul><li>Excesiva jornada para algun@s alumn@s de E. Infantil (acogida, clase, comedor y talleres) </li></ul><ul><li>Casos de irritabilidad y ansiedad cuando el mal tiempo impide salir al patio de recreo (5 horas seguidas en el aula) </li></ul>
  36. 39. Para los profesores <ul><li>Dificultades para: </li></ul><ul><ul><li>La coordinación de niveles y ciclos. </li></ul></ul><ul><ul><li>La coordinación para la preparación de talleres </li></ul></ul><ul><ul><li>Las reuniones generales con los padres </li></ul></ul><ul><ul><li>Las reuniones generales de los profesores. </li></ul></ul><ul><li>Desigual implicación </li></ul><ul><li>Desigual participación </li></ul><ul><li>Malestar por mal comportamiento de algun@s alumn@s en los talleres </li></ul>
  37. 40. Para el centro <ul><li>Costosa puesta en marcha </li></ul><ul><li>Complejidad en la organización de la tarde </li></ul><ul><li>Problemas con los alumn@s cuando llueve: no salen en 5 horas </li></ul>
  38. 41. Conclusiones 41 <ul><li>Un cambio a mejor: </li></ul><ul><li>- respuesta a las nuevas necesidades de nuestra sociedad </li></ul><ul><li>- satisfacción de la Comunidad educativa </li></ul><ul><li>Necesidad de renovación constante: </li></ul><ul><li>- adecuación a las nuevas demandas. </li></ul>
  39. 42. MUCHAS GRACIAS SÓLO JUNTOS PODEMOS

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