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“Rovereto: dal Secchia al Leno”
CLASSE IIE
ANNO SCOLASTICO 2012/2013
DESCRIZIONE
Progetto didattico di
gemellaggio tra la scuola
secondaria di I grado F.
Halbherr di Rovereto (TN) e
la scuola...
PRESENTAZIONE
Contesto:
La proposta si inserisce nel quadro delle
iniziative a favore delle scuole danneggiate
dal sisma, ...
PRESENTAZIONE
Finalità:
• sensibilizzare gli alunni ai valori della
solidarietà e della cooperazione.
• promuovere azioni ...
PRESENTAZIONE
Obiettivi:
elaborare reciprocamente il trauma postterremoto, condividendo in forma epistolare
le esperienze ...
PRESENTAZIONE
Competenze trasversali:
• progettazione di un prodotto: fase
testuale, artistica e informatica.
• saper inst...
PRESENTAZIONE
Competenze disciplinari:
Italiano
interagire e comunicare verbalmente in contesti di
diversa natura.
produrr...
PRESENTAZIONE
Ed. Tecnologica
utilizzare il computer: trasformare un documento word in pdf.
Ed. all’Immagine
conoscere e s...
Prodotti attesi:
• Calendario

• video
FASI REALIZZATIVE
 Fase iniziale:
elaborazione e realizzazione di un calendario ideato dagli alunni della IIE,
il cui rica...
Fase intermedia:
visita

all’Istituto

Gasparini

per

consegnare il ricavato della vendita del
calendario e del materiale...
Fase finale:
sintesi dell’esperienza vissuta dagli alunni
attraverso la documentazione del Progetto
con mezzi multimediali...
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  1. 1. “Rovereto: dal Secchia al Leno” CLASSE IIE ANNO SCOLASTICO 2012/2013
  2. 2. DESCRIZIONE Progetto didattico di gemellaggio tra la scuola secondaria di I grado F. Halbherr di Rovereto (TN) e la scuola secondaria di primo grado Gasparini di Novi di Modena e di Rovereto sul Secchia (MO)
  3. 3. PRESENTAZIONE Contesto: La proposta si inserisce nel quadro delle iniziative a favore delle scuole danneggiate dal sisma, che ha colpito le zone dell’Emilia lo scorso 20 maggio 2012; in particolare si fa riferimento ai progetti denominati ”Ripartiamo dalla scuola!Se non sai non 6…” promosso dall’I.C. Gasparini e Adotta una scuola coordinato dall’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna.
  4. 4. PRESENTAZIONE Finalità: • sensibilizzare gli alunni ai valori della solidarietà e della cooperazione. • promuovere azioni concrete di solidarietà tra le persone.
  5. 5. PRESENTAZIONE Obiettivi: elaborare reciprocamente il trauma postterremoto, condividendo in forma epistolare le esperienze vissute con i coetanei e gli insegnanti della classe gemellata di Rovereto sul Secchia o di Novi di Modena.
  6. 6. PRESENTAZIONE Competenze trasversali: • progettazione di un prodotto: fase testuale, artistica e informatica. • saper instaurare un rapporto di collaborazione, sviluppando gli aspetti operativi del Progetto.
  7. 7. PRESENTAZIONE Competenze disciplinari: Italiano interagire e comunicare verbalmente in contesti di diversa natura. produrre un testo espressivo: scrivere una lettera . Geografia comprendere l’origine del sisma e gli effetti sulle persone e sull’ambiente.
  8. 8. PRESENTAZIONE Ed. Tecnologica utilizzare il computer: trasformare un documento word in pdf. Ed. all’Immagine conoscere e sperimentare le specifiche tecniche artistiche. Ed. alla cittadinanza esprimere e manifestare convinzioni sui valori della democrazia e della cittadinanza. iniziare a prendere coscienza di sé come persona in grado di agire sulla realtà apportando un proprio originale e positivo contributo. assumere responsabilmente atteggiamenti e ruoli e sviluppare comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria, a partire dall’ambito scolastico.
  9. 9. Prodotti attesi: • Calendario • video
  10. 10. FASI REALIZZATIVE  Fase iniziale: elaborazione e realizzazione di un calendario ideato dagli alunni della IIE, il cui ricavato sarà devoluto all’Istituto Gasparini raccolta, da parte della Cooperativa scolastica della scuola media Halbherr, di materiale di facile consumo avvio dei primi contatti epistolari tra gli alunni delle classi gemellate intervento del fotografo Paolo Calzà per sensibilizzare la classe attraverso la presentazione di documenti fotografici e delle conseguenze del sisma sugli edifici scolastici dell’Istituto Gasparini 
  11. 11. Fase intermedia: visita all’Istituto Gasparini per consegnare il ricavato della vendita del calendario e del materiale di facile consumo conoscenza dei ragazzi e confronto verbale del loro vissuto emotivo
  12. 12. Fase finale: sintesi dell’esperienza vissuta dagli alunni attraverso la documentazione del Progetto con mezzi multimediali (VIDEO) si valuterà la possibilità di allestire una mostra fotografica con la collaborazione del fotografo Paolo Calzà  

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