Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet

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Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet

  1. 1. Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet Comité de Competencias de Información Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Biblioteca Comit é Competencias de Informaci ó n
  2. 2. Agenda <ul><li>Razones para evaluar una página Web </li></ul><ul><li>Características de una fuente confiable en la Web </li></ul><ul><li>Algunos enlaces a fuentes confiables en la búsqueda de información </li></ul>
  3. 3. Naturaleza de la Internet <ul><li>La internet es una de las principales fuentes de información utilizadas en este tiempo. </li></ul><ul><li>La internet fue diseñada para promover el intercambio ilimitado de la información, sin que existan necesariamente reglas o procedimientos para asegurar la calidad de la información expuesta . </li></ul><ul><li>Cualquier persona puede crear su propia página Web . </li></ul>
  4. 4. El Impacto de la Web <ul><li>La internet ha alterado de manera dramática el proceso de la enseñanza -aprendizaje. </li></ul><ul><li>Esto implica la necesidad de desarrollar estrategias efectivas de evaluación. La falta de control, la inmediatez y la publicidad que existen en la Web pueden afectar la calidad de la información. </li></ul>
  5. 5. Fuente principal de información <ul><li>Según el estudio “Estado de la Internet: Puerto Rico, 2007” se encontró lo siguiente: </li></ul><ul><li>1.1 millones de usuarios (35.3% de la población tiene 12 años o más) </li></ul><ul><ul><li>550,000 usuarios viajando a alta velocidad (50.6%) </li></ul></ul><ul><li>Estudian y trabajan, tienen una mediana de ingreso mayor de $20,000 y una mediana de edad de 32 años. </li></ul>
  6. 6. Criterios a Considerar <ul><li>Autoridad </li></ul><ul><li>Contenido </li></ul><ul><li>Objetividad </li></ul><ul><li>Actualidad </li></ul><ul><li>Cobertura </li></ul><ul><li>Acceso </li></ul>
  7. 7. Autoridad <ul><li>¿Quién es el responsable de la información? y su capacidad para presentar el tema. </li></ul><ul><li>(incluye al autor, editor y los patrocinadores) </li></ul><ul><li>Esta información se puede encontrar en secciones como: </li></ul><ul><ul><li>¿Quiénes somos? </li></ul></ul><ul><ul><li>“ About” </li></ul></ul><ul><ul><li>Las credenciales al pie de la página o en la cabecera </li></ul></ul><ul><ul><li>URL y dominio </li></ul></ul>
  8. 8. Autoridad <ul><li>Verificar el dominio del documento. </li></ul><ul><li>Se relaciona con : .edu ; .gov ; .org . </li></ul><ul><li>Dónde se ha publicado el documento. </li></ul>
  9. 9. Ejemplo (tomado de http://www.lesley.edu/library) <ul><li>En una búsqueda en la Web para &quot;Casa Blanca“: </li></ul><ul><li>.gov - Agencia de gobierno : www.whitehouse.gov </li></ul><ul><li>.net - Poveedor de servicio de internet : www.whitehouse.net </li></ul><ul><li>. edu - educación www.lesley.edu . Otros lugares educacionales aparecen con diferentes nombres de dominio: www.whitehouse.gov/kids </li></ul><ul><li>.mil - Milicia : www.navy.mil/ </li></ul><ul><li>~ (&quot;tilde&quot;) - Personal: http://www.members.tripod.com/~DAdams/qkbrdinf.html </li></ul><ul><li>. org - Organizaciones: caridad, religiosas o de grupos : http://www.rtda.org </li></ul><ul><li>Los nombres de los países aparecen como una abreviatura de dos letras en el nombre de dominio. Para obtener una lista completa, vaya a Domain Name Registries around the World . </li></ul><ul><li>Los nuevos nombres de dominio incluyen : .museum, .info y .biz, Para más información visite: InterNic FAQ on Domain Names . </li></ul>
  10. 10. Contenido <ul><li>Se relaciona con la : </li></ul><ul><ul><li>Exactitud </li></ul></ul><ul><ul><li>Relevancia </li></ul></ul><ul><ul><li>Audiencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Propósito </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisado </li></ul></ul><ul><ul><li>Corrección gramatical, ortográfica y de sintaxis </li></ul></ul><ul><ul><li>Aportación </li></ul></ul><ul><ul><li>Referencias y enlaces </li></ul></ul>
  11. 11. Objetividad <ul><li>Presentan opiniones, hechos, datos etc. </li></ul><ul><li>Presenta la influencia del autor. </li></ul><ul><li>Las metas / objetivos cumple esta página. </li></ul><ul><li>Que tan detallada es la información. </li></ul>
  12. 12. Actualidad <ul><li>Incluye la fecha de elaboración de la información y el grado de actualidad de sus contenidos. </li></ul><ul><li>Es necesario evaluar la actualidad de los enlaces de hipertexto. </li></ul><ul><li>Cuando fue actualizado por ultima vez. </li></ul>
  13. 13. Cobertura <ul><li>Amplitud de la Información (cantidad y temas) </li></ul><ul><li>Ofrece aportaciones </li></ul><ul><li>Profundidad </li></ul><ul><li>Los enlaces complementan el tema. </li></ul>
  14. 14. Acceso <ul><li>Requerimientos </li></ul><ul><li>Rapidez de la conección </li></ul><ul><li>Carga de imágenes </li></ul><ul><li>Estabilidad de la conexión </li></ul><ul><li>Acceso restringido a la información </li></ul><ul><li>Costo </li></ul><ul><li>Condiciones de uso </li></ul>
  15. 15. Evaluando la Web <ul><li>Evaluating Web Sites: Criteria for the classroom : </li></ul><ul><li>http://www.lesley.edu/library/guides/research/evaluating_web.html#purpose </li></ul><ul><li>Kathy Schrock’s Guide for Educators: Critical Evaluation Surveys: </li></ul><ul><li>http://school.discovery.com/schrockguide/eval.html </li></ul>
  16. 16. Observando los Criterios <ul><li>http://www.ovaprima.org/ </li></ul><ul><li>http://www.dhmo.org/ </li></ul><ul><li>http://descy.50megs.com/akcj3/bmd.html </li></ul>
  17. 17. Otras Ayudas en Google <ul><li>Google News: </li></ul><ul><li>www.google.com/news </li></ul><ul><li>Google Alerts: </li></ul><ul><li>www.google.com/alerts </li></ul><ul><li>Google Académico </li></ul><ul><li>http://scholar.google.es/ </li></ul><ul><li>Google Eearth </li></ul><ul><li>http://earth.google.com/ </li></ul>
  18. 18. Enlaces a fuentes confiables: búsqueda de información en administración de empresas
  19. 19. Generales <ul><li>Diccionarios </li></ul><ul><ul><li>Diccionario de la lengua española </li></ul></ul><ul><ul><li>Diccionario panhispánico de dudas </li></ul></ul><ul><li>www.rae.es </li></ul><ul><ul><li>Diccionario WordReference.com </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.wordreference.com/es/index.htm </li></ul></ul>
  20. 20. Generales <ul><li>Enciclopedias </li></ul><ul><ul><li>Encyclopedia.com </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.encyclopedia.com/ </li></ul></ul><ul><ul><li>Enciclopedia de Puerto Rico </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.enciclopediapr.org/esp/ </li></ul></ul><ul><li>Biografías </li></ul><ul><ul><li>Fundación Nacional para la Cultura Popular </li></ul></ul><ul><ul><li> http://www.prpop.org/biografias/ </li></ul></ul>
  21. 21. Administración Empresas Puerto Rico <ul><li>Junta de Planificación de Puerto Rico </li></ul><ul><ul><li>http://www.jp.gobierno.pr/ </li></ul></ul><ul><li>Cámara de Comercio de Puerto Rico </li></ul><ul><ul><li>http://www.camarapr.org/index2.html </li></ul></ul><ul><li>Tendenciaspr.com </li></ul><ul><ul><li>http://www.tendenciaspr.com/ </li></ul></ul>
  22. 22. Administración de Empresas General <ul><li>Agencia Federal para el Desarrollo de la Pequeña Empresa (Biblioteca en Línea) </li></ul><ul><ul><li>http://www.sba.gov/espanol/Biblioteca_en_Linea/ </li></ul></ul><ul><li>Doing Business </li></ul><ul><ul><li>Proyecto del Banco Mundial que proporciona una medición objetiva de las regulaciones para hacer negocios y su aplicación en 181 países. El equipo trabaja de manera cercana con miles de profesionales alrededor del mundo. </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.doingbusiness.org/ </li></ul></ul>
  23. 23. Administración de Empresas General <ul><li>Bureau of Economic Analysis </li></ul><ul><ul><li>Es una agencia del Departmento de Comercio. Produce y duvulga información sobre la actividad económica de Estados Unidos y la posición de la nación en relación a la economía mundial. </li></ul></ul><ul><ul><li>http://bea.gov/index.htm </li></ul></ul>
  24. 24. Administración de Empresas General <ul><li>How products are made </li></ul><ul><ul><li>http://www.madehow.com/index.html </li></ul></ul>
  25. 25. Administración de Empresas Revistas <ul><li>Incentive Magazine </li></ul><ul><ul><li>Publicación dedicada exclusivamente a mejorar el desempeño y la motivación en el empleo mediante programas de incentivos y promociones al consumidor. </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.incentivemag.com/msg/incentive/index.jsp </li></ul></ul><ul><li>Purchasing </li></ul><ul><ul><li>http://www.purchasing.com </li></ul></ul>
  26. 26. Otros enlaces <ul><li>Copenhagen Business School Press </li></ul><ul><ul><li>Es una casa publicadora académica especializada de libros en gerencia, economía y organización. Están afiliados con Copenhagen Business School , una de las escuelas del negocio más grandes y más dinámicas en Europa. </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.cbspress.dk/research.php </li></ul></ul>
  27. 27. Otros enlaces <ul><li>Internet Public Library </li></ul><ul><ul><li>http://www.ipl.org/ </li></ul></ul><ul><li>Ramapo Catskill Library System </li></ul><ul><ul><li>http://www.rcls.org/deskref/ </li></ul></ul><ul><li>UPR Aguadilla Biblioteca </li></ul><ul><ul><li>http://biblioteca.uprag.edu/enlaces%20por%20temas.html </li></ul></ul>
  28. 28. Referencias <ul><li>Five criteria for evaluating Web pages . (1998). Recuperado el 3 de diciembre de 2008, de Cornelll University Library Web site: http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/webcrit.html </li></ul><ul><li>Evaluación crítica de una página Web: para niveles de enseñanza primaria, media y secundaria (n.d.). Recuperado el 2 de diciembre de 2008, de http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0009 </li></ul><ul><li>Internet Society Puerto Rico. Estado de la Internet: Puerto Rico, 2007 . (2007). Recuperado el 3 de diciembre de 2008, de http://www.isocpr.org/documents/estado_de_la_internet_en_puerto_rico_2007.pdf </li></ul><ul><li>Lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet . (n.d.). Recuperado el 2 de diciembre de 2008, de http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf </li></ul>

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