<ul><li>Presentazione della Struttura scolastica  </li></ul><ul><li>L’Istituto I.P.S.A.A. “D. Aicardi” di Sanremo comprend...
Spazi e laboratori L’I.P.S.S.C.T. dispone delle seguenti  aule speciali  adibite alla didattica di laboratorio e a partico...
<ul><li>Il Convitto </li></ul><ul><li>Il Convitto è una struttura annessa alla sede centrale dell’Istituto ed è nata in ri...
<ul><li>L’azienda agraria  </li></ul><ul><li>L'azienda agraria, con una superficie di circa 10.000 mq. di serre in vetro, ...
<ul><li>Scambi culturali </li></ul><ul><li>L'Istituto collabora con tre Istituti Agrari di Paesi Membri dell' EU, speciali...
BIENNIO MONOENNIO BIENNIO  POST -  QUALIFICA QUALIFICA PROFESSIONALE Profili professionali e articolazioni curricolari Il ...
IPSAA IPSSCT BIENNIO MONOENNIO OPERATORE  AGROAMBIENTALE BIENNIO AGRO TECNICO BIENNIO COMUNE MONOENNIO OIT MONOENNIO OGA B...
<ul><li>Istruzione e Formazione  </li></ul><ul><li>L’Istituto ha avviato da tre anni la procedura di accreditamento presso...
Integrazione scolastica L’Istituto è particolarmente attivo nell’area dello svantaggio, infatti, i due indirizzi consenton...
Progetti e attività per alunni diversamente abili L’Istituto ha attivato i seguenti progetti operativi per alunni con  bis...
LABORATORIO CERAMICA PROGETTI DESTINATARI FINALITÀ METODI MEZZI LAB.CERAMICA Alunni diversabili dell’Istituto (I-V anno) c...
JUDO PROGETTI DESTINATARI FINALITÀ METODI MEZZI JUDO Alunni diversabili dell’Istituto (I-V anno) con PEI differenziato <ul...
TENNIS PROGETTI DESTINATARI FINALITÀ METODI MEZZI TENNIS Alunni diversabili dell’Istituto (I-V anno) con PEI differenziato...
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Istituto I.P.S.A.A. “D. Aicardi” di Sanremo

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Istituto I.P.S.A.A. “D. Aicardi” di Sanremo

  1. 1. <ul><li>Presentazione della Struttura scolastica </li></ul><ul><li>L’Istituto I.P.S.A.A. “D. Aicardi” di Sanremo comprende due realtà: la sede centrale dell’I.P.S.A.A. e la sede aggregata dell’I.P.S.S.C.T. di Sanremo. </li></ul><ul><li>La sede centrale dell’I.P.S.A.A. è ubicata sulla collina sovrastante Sanremo, in Strada Maccagnan 37, ed è formata dalle seguenti strutture: </li></ul><ul><li>Istituto </li></ul><ul><li>Convitto </li></ul><ul><li>Azienda Agraria </li></ul><ul><li>La sede aggregata dell’I.P.S.S.C.T. è formata da due plessi, entrambi situati in Corso Cavallotti, uno dei quali è immerso nei famosi Giardini di Villa Ormond . </li></ul><ul><li>Per informazioni è possibile contattare: </li></ul><ul><li>Sito web www.ist-aicardi.it </li></ul><ul><li>Email [email_address] </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
  2. 2. Spazi e laboratori L’I.P.S.S.C.T. dispone delle seguenti aule speciali adibite alla didattica di laboratorio e a particolari attività: 1 laboratorio linguistico; 2 laboratori di informatica; 1 palestra con 2 spogliatoi; 1 aula udienze (adibita anche a biblioteca e contenente 1 postazione multimediale). Oltre alle aule ed alle attrezzature tradizionali, la scuola è dotata di fotocopiatrici, fax, lavagna luminosa, televisori, videoregistratori ed un proiettore per diapositive. L’I.P.S.A.A. dispone delle seguenti aule speciali : 1 laboratorio di informatica; 1 laboratorio di biologia; 1 laboratorio di chimica; 1 laboratorio a carattere tecnico professionale: l’azienda. In ottemperanza alla normativa vigente, è previsto un Responsabile della Sicurezza , che ha il compito di garantire la sicurezza e la salute dei lavoratori e degli utenti.
  3. 3. <ul><li>Il Convitto </li></ul><ul><li>Il Convitto è una struttura annessa alla sede centrale dell’Istituto ed è nata in risposta alle particolari esigenze dell’utenza scolastica. Esso, infatti, accoglie alunni provenienti da località distanti e/o residenti in località disagiate rispetto all’Istituto. </li></ul><ul><li>Tale struttura oltre ad offrire: </li></ul><ul><li>vitto (colazione, pranzo, merenda e cena) presso la mensa interna all’Istituto; </li></ul><ul><li>alloggio in camere da 3 – 4 posti </li></ul><ul><li>provvede anche all’organizzazione delle seguenti attività, seguite ed assistite da educatori e personale docente: </li></ul><ul><li>studio collettivo assistito per singole materie; </li></ul><ul><li>studio individuale; </li></ul><ul><li>attività ricreative, culturali e sportive. </li></ul><ul><li>Il Convitto segue le attività didattiche programmate nel POF ed è direttamente coinvolto in alcuni progetti quali: </li></ul><ul><ul><li>Scambio culturale con Scuole di Agraria Estere; </li></ul></ul><ul><ul><li>Orientamento per la Scuola Media </li></ul></ul><ul><ul><li>Convenzione con l’ Università di Torino . </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>L’azienda agraria </li></ul><ul><li>L'azienda agraria, con una superficie di circa 10.000 mq. di serre in vetro, strutturata con impianti razionali e moderni, curata da tecnici motivati permette di attuare: </li></ul><ul><li>prove brevettuali in collaborazione con il Ministero delle Risorse Agricole; </li></ul><ul><li>collezioni varietali in collaborazione con la Regione Liguria ed alcuni tra i più importanti Vivai Europei; </li></ul><ul><li>dimostrazioni di tecniche colturali in collaborazione con Associazioni di Categoria e Cooperative di produttori. </li></ul><ul><li>Importanza prioritaria viene data alle tipiche colture floricole locali: </li></ul><ul><li>• fiore reciso, piante in vaso fiorite, piante da interno, piante da esterno, piante aromatiche, piante succulente e cacteae. </li></ul><ul><li>L'azienda, luogo di test, di dimostrazione e di sperimentazione in relazione alla professione, risulta essere un valido supporto pedagogico per gli studenti che frequentano il nostro Istituto. </li></ul><ul><li>L'Istituto ha attivato proficue collaborazioni con Enti Pubblici della zona per completare, con attività teorico-pratica, una specializzazione in un settore dove sempre crescente è la richiesta di qualificazione. </li></ul><ul><li>Questi gli Enti: </li></ul><ul><li>• Giardino Botanico e Palmetum di Villa Ormond - Sanremo. </li></ul><ul><li>• Giardini Botanici di Villa Hambury - Ventimiglia </li></ul><ul><li>• UCFlor - Mercato Internazionale dei Fiori di Sanremo </li></ul><ul><li>• Corpo Forestale dello Stato - Imperia </li></ul><ul><li>• Istituto Regionale per la floricoltura - Sanremo </li></ul><ul><li>Per acquisire specifiche competenze professionali in stretto collegamento con il territorio e la realtà produttiva locale, i nostri alunni svolgono stages presso Aziende Floricole della Riviera dei Fiori </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Scambi culturali </li></ul><ul><li>L'Istituto collabora con tre Istituti Agrari di Paesi Membri dell' EU, specializzati in Corsi di Formazione Statale sulla Floricoltura, sul Vivaismo, sulla Progettazione degli Spazi Verdi e dei Giardini: </li></ul><ul><li>Clusius College - Agrarisch Opleidings Centrum Alkmaar (Olanda) </li></ul><ul><li>Lycèe Tecnologique Agricole et Horticole Antibes (Francia) </li></ul><ul><li>Ecole Superieure d'Agricolture d'Angers (Francia) </li></ul><ul><li>Con questi Istituti ogni anno vengono realizzati scambi culturali, visite di istruzione, stages collegati alle esigenze del mondo del lavoro, con l’obiettivo di migliorare: </li></ul><ul><li>le conoscenze professionali nei settori specifici </li></ul><ul><li>le capacità di apprendimento delle lingue straniere </li></ul><ul><li>le capacità di lavorare in team eterogenei per cultura e formazione. </li></ul><ul><li>Tali cooperazioni europee intraprese prevedono le seguenti attività: </li></ul><ul><li>scambi di informazioni sullo Stato, regione e cultura degli Istituti partner </li></ul><ul><li>scambi di informazioni tra studenti via e-mail </li></ul><ul><li>progettazioni di allestimenti utilizzando materiale proveniente dall’ambiente circostante </li></ul><ul><li>progettazione per eventuali altri lavori di cooperazione. </li></ul>
  6. 6. BIENNIO MONOENNIO BIENNIO POST - QUALIFICA QUALIFICA PROFESSIONALE Profili professionali e articolazioni curricolari Il percorso scolastico previsto dall’Istituto Professionale è articolato nel seguente modo:
  7. 7. IPSAA IPSSCT BIENNIO MONOENNIO OPERATORE AGROAMBIENTALE BIENNIO AGRO TECNICO BIENNIO COMUNE MONOENNIO OIT MONOENNIO OGA BIENNIO TGA BIENNIO TST
  8. 8. <ul><li>Istruzione e Formazione </li></ul><ul><li>L’Istituto ha avviato da tre anni la procedura di accreditamento presso la Regione Liguria, inserendosi così circuito regionale della formazione professionale (obbligo formativo, formazione superiore, formazione continua, area dello svantaggio e fasce deboli, ecc). </li></ul><ul><li>Attività per l’obbligo formativo </li></ul><ul><li>Al fine di rispondere adeguatamente alle direttive del Piano di Lisbona , inerenti all’abbandono scolastico, l’Istituto ha realizzato un progetto di Istruzione e Formazione, cogestito con l’Ente di Formazione CNOS FAP ( F ormazione A ggiornamento P rofessionale), avviando tre corsi integrati triennali rivolti ad allievi di età compresa tra i 14 ed i 18 anni: </li></ul><ul><li>Corso Operatore Commerciale - Addetto alle Vendite </li></ul><ul><li>Corso Operatore Servizi di Impresa </li></ul><ul><li>Corso Operatore Turistico Alberghiero - Addetto ai Servizi Turistici </li></ul>
  9. 9. Integrazione scolastica L’Istituto è particolarmente attivo nell’area dello svantaggio, infatti, i due indirizzi consentono un proficuo inserimento sociale degli alunni diversamente abili . Nelle due sedi, al fine di programmare tempestivamente gli interventi didattici e di monitorare i vari percorsi proposti e approvati, si sono costituite due commissioni, formate da: il Dirigente Scolastico, un referente per ogni sede e gli insegnanti di sostegno, in costante collaborazione con i referenti Usl e le famiglie. Nell’Istituto sono presenti le seguenti tipologie di handicap : Per favorire l’integrazione scolastica anche per gli alunni stranieri , che sono in numero sempre crescente nella realtà demografica imperiese, vengono organizzati corsi di alfabetizzazione, con bisogni educativi speciali monitorati e potenziati all’interno del Progetto AMELIA . Numero totale alunni Fisico 1 Psichico (cognitivo – relazionale) 28 Sensoriale 2
  10. 10. Progetti e attività per alunni diversamente abili L’Istituto ha attivato i seguenti progetti operativi per alunni con bisogni educativi speciali (BES): SCHEDA SINOTTICA DEI PROGETTI IPPOTERAPIA PROGETTI DESTINATARI FINALITÀ METODI MEZZI IPPOTERAPIA Alunni diversabili dell’Istituto con PEI differenziato <ul><li>Miglioramento dell’autonomia personale e dell’autostima; </li></ul><ul><li>miglioramento della sensibilità personale mediante relazione con l’animale; </li></ul><ul><li>miglioramento delle capacità relativa all’area di coordinazione; </li></ul><ul><li>potenziamento delle abilità attentive. </li></ul><ul><li>TRE Fasi </li></ul><ul><li>“ IPPOTERAPIA” (approccio iniziale al cavallo e conoscenza dei fattori contestuali) </li></ul><ul><li>“ RIEDUCAZIONE E VOLTEGGIO”(si svolge a cavallo con l’intervento attivo dell’istruttore) </li></ul><ul><li>“ EQUITAZIONE SPORTIVA PER DIVERSABILI” (svolgimento di attività di scuderia e di equitazione presportiva) </li></ul><ul><ul><li>Centro Ippico Solaro di Sanremo </li></ul></ul><ul><ul><li>Istruttori F.I.S.E. </li></ul></ul><ul><ul><li>Insegnanti accompagnatori </li></ul></ul><ul><ul><li>Automezzo dell’Istituto </li></ul></ul>
  11. 11. LABORATORIO CERAMICA PROGETTI DESTINATARI FINALITÀ METODI MEZZI LAB.CERAMICA Alunni diversabili dell’Istituto (I-V anno) con PEI differenziato <ul><li>Sviluppo della percezione tattile e visiva; </li></ul><ul><li>Interiorizzazione delle principali nozioni topologiche (dentro-fuori, alto-basso, vicino-lontano, destra-sinistra); </li></ul><ul><li>Arricchimento della coordinazione oculo-manuale e della coordinazione dinamica delle mani intesa come motricità fine attraverso la manipolazione e lo sviluppo dell’osservazione degli effetti prodotti sui materiali; </li></ul><ul><li>Sviluppo del senso estetico personale; </li></ul><ul><li>Socializzazione, confronto, collaborazione. </li></ul><ul><li>Manipolazione guidata, conoscenza delle impronte e delle tracce; </li></ul><ul><li>Tecnica del calco in gesso e conseguente sviluppo dei concetti di negativo e positivo; </li></ul><ul><li>Tecnica del bassorilievo (lucignolo e palline); </li></ul><ul><li>Tecnica della sfoglia; </li></ul><ul><li>Visita guidata al laboratorio e al museo della ceramica di Badalucco (uso della trafila e di altre attrezzature). </li></ul><ul><li>Esperto esterno della Scuola di Ceramica </li></ul><ul><li>Aula scolastica adeguatamente attrezzata </li></ul><ul><li>Acquisto materiali </li></ul><ul><li>Insegnanti di sostegno </li></ul><ul><li>Automezzo dell’Istituto </li></ul>
  12. 12. JUDO PROGETTI DESTINATARI FINALITÀ METODI MEZZI JUDO Alunni diversabili dell’Istituto (I-V anno) con PEI differenziato <ul><li>schema corporeo </li></ul><ul><li>coordinazione ed equilibrio </li></ul><ul><li>rilassamento </li></ul><ul><li>adattamento al tempo (ritmo) </li></ul><ul><li>strutturazione spaziale </li></ul><ul><li>esercizi di rilassamento </li></ul><ul><li>affinamento del gesto sopprimendo tensioni muscolari superflue </li></ul><ul><li>facilitazioni dell’elaborazione dell’immagine corporea. </li></ul><ul><li>Istruttore qualificato Federazione Italiana Judo </li></ul><ul><li>Insegnanti di sostegno </li></ul><ul><li>Struttura palestra scolastica </li></ul><ul><li>Acquisto tatami e abbigliamento specifico </li></ul>
  13. 13. TENNIS PROGETTI DESTINATARI FINALITÀ METODI MEZZI TENNIS Alunni diversabili dell’Istituto (I-V anno) con PEI differenziato <ul><li>Affinamento e consolidamento degli schemi motori di base, della coordinazione dinamica generale e della strutturazione spazio-temporale; </li></ul><ul><li>svilupppo della coordinazione oculo-manuale, </li></ul><ul><li>acquisizione della capacità di controllo motorio ed educazione respiratoria: </li></ul><ul><li>graduare le attività dal più semplice al più difficile, - </li></ul><ul><li>fissare ogni passo dell’apprendimento sia ripetendo l’esercizio fino all’automazione sia riuscendo a collocarlo nel comportamento motorio globale degli alunni. </li></ul><ul><li>Circolo Tennis Foce di Sanremo e maestro federale F.I.T. </li></ul><ul><li>Insegnanti di sostegno </li></ul><ul><li>Automezzo dell’Istituto con autista </li></ul>

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