AUTORES: Humberto Castillo Galeano Cecilia Díaz Vargas Hermes López Salazar Edilma Nieves Anain Suarez UTILIZACION DE LAS ...
Nuestros  recursos  naturales El presente trabajo se esta desarrollando en las veredas platanal y san Isidro , del municip...
2- UBICACIÓN CONTEXTUAL El colegio santo Domingo Savio fue aprobado por resolución7326 de octubre 29 de 1993
MISION VISION Ofrecer programas de estudio que permitan el desarrollo integral de los estudiantes acorde con los criterios...
Sedes comprometidas con el proyecto <ul><li>Estudiantes: </li></ul><ul><li>Kinder: 3 estudiantes </li></ul><ul><li>Primero...
SEDE SAN ISIDRO Docentes: Cecilia Díaz Vargas Orienta los grados:  Anain Suarez Alumnos: Kinder: 3 estudiantes Primero: 10...
3- EL PROBLEMA EL MAL MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES EN LAS VEREDAS PLATANAL Y SAN ISIDRO, ESPECIALMENTE EL SUELO Y EL A...
Las  quemas ¡Que bárbaros, no ve que queman el abono orgánico y los micro organismos!.
Mas quemas, uf, uf, uf, que horror Además el humo contamina el aire y le abrimos las puertas a la erosión... COF, cof, cof
El pastoreo en zonas de ladera produce erosión.
¿Por qué no reciclan las basuras no ve que contaminan el suelo? La contaminación por basuras
¿Será que no se dan cuenta que se están envenenando, matando los micro organismos y matando las semillas de los plantas? E...
Vea muchachos, los cultivos en ladera producen erosión cuéntenle a sus papas. Los cultivos en laderas
La contaminación de las aguas No contamines el agua que mas tardes vas a beber o van a beber tus vecinos
Ángel Marisol ¿por qué la gente lava la ropa en la quebrada, meten las vacas a beber, lavan las mulas y después recogen el...
¡Que paso con los peces que habían en la quebrada? Los desconsiderados los mataron con barbasco, con fique y otras porquer...
4- JUSTIFICACIÓN Desde el ángulo pedagógico el proyecto se justifica en los contenidos programáticos de las diferentes áre...
5- Objetivos <ul><li>Generales: </li></ul><ul><li>Utilización de la TIC para conocer el tema relacionado con  el suelo , s...
<ul><li>Observar el contexto para determinar que clase de suelos existen y como se han venido utilizando. </li></ul><ul><l...
6- La propuesta <ul><li>Talleres educativos dirigidos a los estudiantes, donde utilizando las Tic. se apropien de concepto...
CRONOGRAMA ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES Presentación del proyecto 08-06-09 Equipo de docentes Salida ecológica para rec...
REALIZACIÓN DE LA PROPUESTA Presentación del proyecto
Investigaciones Sobre el Suelo Y sobre el Agua; Observación directa
El agua en la vereda es muy escasa  Dependemos en un 80% de la Quebrada el Ropero,  la cual está muy contaminada y las riv...
Entrevistas sobre que se hicieron los árboles
Trabajo en la cartilla ecológica Ver anexo
USO DE  LAS TIC
Taller con los padres de familia La metodología del taller fue: Presentación de  cada una de las  evidencias recogidas, co...
7. Productos Padre nuestro  ecológico
Coplas ecológicas Esto dijo el armadillo Cruzando por la quebrada No  podemos tomar agua. Por que está contaminada. Ya tod...
Canciones CAMPESINO SANTANDEREANO Campesino santandereano De la hoya del rió Suárez Vengo a darte mis consejos Por acaso n...
Otra canción Gotita de agua Soy gotita de agua Que del cielo vino Yo soy alimento Para las plantas Y seres vivos Cuando vi...
 
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Proyecto Ecologico: Recuperar espacios naturales para mejorar la calidad de vida

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Proyecto Ecologico: Recuperar espacios naturales para mejorar la calidad de vida

  1. 1. AUTORES: Humberto Castillo Galeano Cecilia Díaz Vargas Hermes López Salazar Edilma Nieves Anain Suarez UTILIZACION DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN LA LABOR DOCENTE DEL COLEGIO SANTO DOMINGO SAVIO SEDES E Y F RE CUPERAR ESPACIOS NATURALES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
  2. 2. Nuestros recursos naturales El presente trabajo se esta desarrollando en las veredas platanal y san Isidro , del municipio de Güepsa Santander, sedes E y F del Colegio Santo Domingo Savio y es una demostración de cómo se pueden utilizar las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje y en la solución de la problemática que afecta a las comunidades 1-PRESENTACION DEL PROYECTO
  3. 3. 2- UBICACIÓN CONTEXTUAL El colegio santo Domingo Savio fue aprobado por resolución7326 de octubre 29 de 1993
  4. 4. MISION VISION Ofrecer programas de estudio que permitan el desarrollo integral de los estudiantes acorde con los criterios del Ministerio de Educación Nacional y de las normas legales vigentes. La institución tiene como compromiso formar hombres con proyección hacia el futuro en el campo laboral y de conocimientos, personas axiológicas en el plano moral, espiritual y de convivencia. Cubrir la demanda educativa con una educación de calidad que prepare a los estudiantes para afrontar los retos de una educación superior, para que sean excelentes ciudadanos, buenos empresarios y personas integras en el plano moral y espiritual. Asumir políticas institucionales Innovadoras de acuerdo a los adelantos pedagógicos, científicos, tecnológicos y de tipo normativo.
  5. 5. Sedes comprometidas con el proyecto <ul><li>Estudiantes: </li></ul><ul><li>Kinder: 3 estudiantes </li></ul><ul><li>Primero: 10 estudiantes. </li></ul><ul><li>Segundo: 5 estudiantes </li></ul><ul><li>Docentes: </li></ul><ul><li>Humberto Castillo </li></ul><ul><li>Dirige: los grados tercero cuarto y quinto. </li></ul><ul><li>Hermes López S </li></ul><ul><li>Dirige los grados: Kinder, primero y segundo </li></ul>Sede E- Platanal tercero: 6 estudiantes Cuarto: 6 estudiantes. Quinto: 6 estudiantes
  6. 6. SEDE SAN ISIDRO Docentes: Cecilia Díaz Vargas Orienta los grados: Anain Suarez Alumnos: Kinder: 3 estudiantes Primero: 10 estudiantes. Segundo: 5 estudiantes Tercero: 3 estudiantes Cuarto: 10 estudiantes. Quinto: 5 estudiantes
  7. 7. 3- EL PROBLEMA EL MAL MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES EN LAS VEREDAS PLATANAL Y SAN ISIDRO, ESPECIALMENTE EL SUELO Y EL AGUA EVIDENCIAS LA TALA INDISCRIMINADA DE ÁRBOLES Las evidencias
  8. 8. Las quemas ¡Que bárbaros, no ve que queman el abono orgánico y los micro organismos!.
  9. 9. Mas quemas, uf, uf, uf, que horror Además el humo contamina el aire y le abrimos las puertas a la erosión... COF, cof, cof
  10. 10. El pastoreo en zonas de ladera produce erosión.
  11. 11. ¿Por qué no reciclan las basuras no ve que contaminan el suelo? La contaminación por basuras
  12. 12. ¿Será que no se dan cuenta que se están envenenando, matando los micro organismos y matando las semillas de los plantas? El uso irracional de pesticidas
  13. 13. Vea muchachos, los cultivos en ladera producen erosión cuéntenle a sus papas. Los cultivos en laderas
  14. 14. La contaminación de las aguas No contamines el agua que mas tardes vas a beber o van a beber tus vecinos
  15. 15. Ángel Marisol ¿por qué la gente lava la ropa en la quebrada, meten las vacas a beber, lavan las mulas y después recogen el agua para tomar Pues por... ja, ja, ja, Mejor no digo niño Mas contaminación de las aguas
  16. 16. ¡Que paso con los peces que habían en la quebrada? Los desconsiderados los mataron con barbasco, con fique y otras porquerías La pesca con químicos
  17. 17. 4- JUSTIFICACIÓN Desde el ángulo pedagógico el proyecto se justifica en los contenidos programáticos de las diferentes áreas que tratan sobre conocimiento, aprovechamiento y conservación de los recursos naturales. Desde el plano legal se justifica en los artículos de la Constitución Nacional que tratan sobre el derecho a disfrutar de un ambiente sano y saludable, en la ley 115 en los principios de la educación y en el decreto 1860 en los artículos que hablan sobre proyectos pedagógicos. Y desde la ubicación contextual el proyecto se justifica en el hecho de que en nuestra comunidad los recursos naturales; entre ellos el suelo y el agua se han explotado irracionalmente y se ha hecho poco o nada por conservarlos.
  18. 18. 5- Objetivos <ul><li>Generales: </li></ul><ul><li>Utilización de la TIC para conocer el tema relacionado con el suelo , su utilización y conservación. </li></ul><ul><li>Mediante la exploración científica apropiarse de conceptos relacionados con el agua la protección de las fuentes hídricas y el uso racional de la misma. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Observar el contexto para determinar que clase de suelos existen y como se han venido utilizando. </li></ul><ul><li>Utilizar las TIC para profundizar sobre el tema </li></ul><ul><li>Mediante Entrevistas conocer que piensa la comunidad sobre el uso que se le han dado a los recursos y sobre medidas ecológicas para su conservación. </li></ul><ul><li>Realizar charlas con la comunidad sobre la utilización de los recursos naturales con el apoyo de técnicos de Epsagro. </li></ul><ul><li>Que los estudiantes hagan consultas en Internet o en enciclopedias sobre el uso y conservación de los recursos naturales. </li></ul><ul><li>Integrar las diferentes áreas del currículo en torno al proyecto. </li></ul><ul><li>Elaborar productos sobre el proyecto, canciones, coplas, carteles, periódico mural, dibujos y otros. </li></ul>Específicos
  20. 20. 6- La propuesta <ul><li>Talleres educativos dirigidos a los estudiantes, donde utilizando las Tic. se apropien de conceptos relacionados con el uso racional del suelo y el agua </li></ul><ul><li>Talleres dirigidos a los padres de familia para que ellos reconozcan la problemática ambiental y se motiven a realizar acciones que la intervengan. </li></ul><ul><li>Seguimiento de las acciones ecológicas por parte de los docentes comprometidos en el proyecto. </li></ul>
  21. 21. CRONOGRAMA ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES Presentación del proyecto 08-06-09 Equipo de docentes Salida ecológica para recoger evidencias 08-12-09 09-02-09 Equipo de docentes Investigación en el aula sobre el tema suelo y agua 08-13-09 Profesora Marisol. Trabajo en la cartilla ecológica. 08-19-09 Estudiantes Utilización de las Tic para investigar sobre conservación de los recursos naturales. 09-03-09 Profesora Marisol. Entrevista sobre utilización de la leña en la cocción de la panela 09-04-09 Estudiantes Taller dirigido a padres de familia 09-07-09 Docentes y técnicos de exagro Trabajo en la cartilla ecológica. 09-07-09 Estudiantes Sustentación del proyecto 09-10-09 Equipo de docentes y estudiantes
  22. 22. REALIZACIÓN DE LA PROPUESTA Presentación del proyecto
  23. 23. Investigaciones Sobre el Suelo Y sobre el Agua; Observación directa
  24. 24. El agua en la vereda es muy escasa Dependemos en un 80% de la Quebrada el Ropero, la cual está muy contaminada y las riveras de la misma demasiado desprotegidas. Consecuencias de la tala de bosques
  25. 25. Entrevistas sobre que se hicieron los árboles
  26. 26. Trabajo en la cartilla ecológica Ver anexo
  27. 27. USO DE LAS TIC
  28. 28. Taller con los padres de familia La metodología del taller fue: Presentación de cada una de las evidencias recogidas, comentario por parte de los técnicos, participación de estudiantes, padres y docentes, y finalmente conclusiones
  29. 29. 7. Productos Padre nuestro ecológico
  30. 30. Coplas ecológicas Esto dijo el armadillo Cruzando por la quebrada No podemos tomar agua. Por que está contaminada. Ya todos los estudiantes Y con todita razón Trabajamos muy unidos Evitando la erosión. Si quieres trovar trovemos Hágale pues compañero Defendamos nuestro medio Con alma vida y sombrero Con alma vida y sombrero Como dice don Humberto reciclemos las basuras No las bote a cielo abierto.
  31. 31. Canciones CAMPESINO SANTANDEREANO Campesino santandereano De la hoya del rió Suárez Vengo a darte mis consejos Por acaso no lo sabes El mundo se está acabando Lentamente y sin remedio Por la avaricia de los ricos Que contaminan el medio El pesticida es fatal Si lo echamos al ambiente No utilices herbicidas Se muy bueno y se valiente Los abonos que tan caros Le salen al campesino Acaban con nuestro suelo Sino se aplican con tino. Los bosques hay que cuidarlos Sembrando mas arbolitos No destruyamos la fauna Matando los pajaritos Nuestra tierra es un tesoro Brindémosle protección Cuidémosla con cariño Combatamos la erosión Tu señora y los muchachos necesitan de alimento Cultivemos hortalizas Y viviremos contentos.
  32. 32. Otra canción Gotita de agua Soy gotita de agua Que del cielo vino Yo soy alimento Para las plantas Y seres vivos Cuando vine al mundo Yo nací muy pura Hay desde entonces Vivo llorando Vivo llorando Cuando caí al río Con desilusión vi mucha basura Que ensuciaba Mi corazón. Mis queridos niños Que están escuchando El agua pura Se esta acabando Se esta acabando.

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