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El Área de Tecnología e Informática del Colegio SaludCoop Norte pretende lograr una comprensión en lo conceptual, en la actitud y los procedimientos de diferentes procesos en general, y de los aspectos históricos y contemporáneos de la Tecnología, encaminado a través de un enlace entre las habilidades de los estudiantes, su conocimiento, sus capacidades cognitivo-afectivas, sus valores y su actitud ante la naturaleza. A través de un enfoque constructivista y significativo, bajo la dimensión del trabajo cooperativo por proyectos Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget  y John Dewey.
Primer FIN
 
 
 
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS  LABORALES GENERALES COMPETENCIAS   LABORALES ESPECIFICAS
COMPETENCIAS  LABORALES ESPECIFICAS
 
 
 
 
 
 
 
El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object]
OBJETIVOS GENERALES – EDUCACIÓN BÁSICA ,[object Object]
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COMPETENCIAS CIUDADANAS Grados Cero a Tercero: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIAS CIUDADANAS Grados 4° a 5° ,[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIAS CIUDADANAS Grados sexto a séptimo: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIAS CIUDADANAS Grados octavo a noveno: ,[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIAS CIUDADANAS Grados décimo a undécimo: ,[object Object]
COMPETENCIAS LABORALES Generales: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIAS LABORALES Educación Básica (Específicas): ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIAS LABORALES Educación Media (Específicas): ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DESEMPEÑOS Grados cero a Tercero ,[object Object]
DESEMPEÑOS Grados Cuarto a Quinto ,[object Object],[object Object]
DESEMPEÑOS Grados Sexto a Séptimo ,[object Object]
DESEMPEÑOS Grados Octavo a Noveno ,[object Object],[object Object]
DESEMPEÑOS Grados Décimo a Undécimo ,[object Object],[object Object]
HERRAMIENTAS PARA LA VIDA EN INFORMÁTICA ,[object Object],[object Object]
El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país
Objetivos Generales de la educación ,[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivos Generales ,[object Object],Educación  Básica
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Primaria:  Habilidades y Autonomía Básica Secundaria: Sentido critico  y conocimientos Preescolar:  Estimulo y Exploración Media Académica:  Conciencia,  participación y Conocimiento
ESTANDARES Solución de  problemas con  tecnología Herramientas de  las TIC para la  comunicación. Las TIC en la solución de  problemas y toma  de decisiones
COMPETENCIAS CIUDADANAS LABORALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
GENERALES ESPECIFICAS COMPETENCIAS LABORALES VOLVER VENTANA DE COMPETENCIAS  
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DESEMPEÑOS 1º A 3º 4º A 5º 6º A 7º 8º A 9º 10º A 11º
DESEMPEÑOS 1º A 3º ,[object Object]
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HERRAMIENTAS PARA LA VIDA. ,[object Object]
En el área de Tecnología e informática se desarrollan contenidos que les permiten a los estudiantes reconocer el entorno tecnológico en el que viven, partiendo de los elementos que tienen en su casa, en el colegio, su entorno, su ciudad y en general los avances tecnológicos del mundo. Donde la principal estrategia metodológica se centra en el trabajo por proyectos, Enfocados a los intereses personales o sociales del estudiantes, complementado por las tareas previas para el desarrollo del proyecto. El objetivo es mostrarles que la tecnología nace de las necesidades y responde a una serie de peticiones, que mediante la investigación y el desarrollo de procesos o productos tecnológicos, se llega a la solución de problemas concretos de la sociedad.
El ámbito de la educación en tecnología e informática para definir los niveles de desarrollo de la aptitud, del conocimiento, de los valores y de las competencias tecnológicas e informáticas de los estudiantes, se realiza teniendo en cuenta los diferentes aspectos que indican en el logro de los objetivos y en el nivel de desempeño que nos reflejan los proceso de enseñanza aprendizaje. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Recurso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Propuesta Tecnología e Informática 2009

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. El Área de Tecnología e Informática del Colegio SaludCoop Norte pretende lograr una comprensión en lo conceptual, en la actitud y los procedimientos de diferentes procesos en general, y de los aspectos históricos y contemporáneos de la Tecnología, encaminado a través de un enlace entre las habilidades de los estudiantes, su conocimiento, sus capacidades cognitivo-afectivas, sus valores y su actitud ante la naturaleza. A través de un enfoque constructivista y significativo, bajo la dimensión del trabajo cooperativo por proyectos Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey.
  • 8.  
  • 9.  
  • 10.  
  • 12. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS
  • 13. COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.  
  • 17.  
  • 18.  
  • 19.  
  • 20.  
  • 21. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.
  • 22.
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  • 41.
  • 42. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país
  • 43.
  • 44.
  • 45. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Primaria: Habilidades y Autonomía Básica Secundaria: Sentido critico y conocimientos Preescolar: Estimulo y Exploración Media Académica: Conciencia, participación y Conocimiento
  • 46. ESTANDARES Solución de problemas con tecnología Herramientas de las TIC para la comunicación. Las TIC en la solución de problemas y toma de decisiones
  • 48.
  • 49. GENERALES ESPECIFICAS COMPETENCIAS LABORALES VOLVER VENTANA DE COMPETENCIAS 
  • 50.
  • 51.
  • 52. DESEMPEÑOS 1º A 3º 4º A 5º 6º A 7º 8º A 9º 10º A 11º
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59. En el área de Tecnología e informática se desarrollan contenidos que les permiten a los estudiantes reconocer el entorno tecnológico en el que viven, partiendo de los elementos que tienen en su casa, en el colegio, su entorno, su ciudad y en general los avances tecnológicos del mundo. Donde la principal estrategia metodológica se centra en el trabajo por proyectos, Enfocados a los intereses personales o sociales del estudiantes, complementado por las tareas previas para el desarrollo del proyecto. El objetivo es mostrarles que la tecnología nace de las necesidades y responde a una serie de peticiones, que mediante la investigación y el desarrollo de procesos o productos tecnológicos, se llega a la solución de problemas concretos de la sociedad.
  • 60.
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