Bullying acoso escolar

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Bullying acoso escolar

  1. 1. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ MAYO 2012
  2. 2. Conductas Factores agresivas- que Bullying actos influyen ¿Qué es? violentos Tipos de Bullying BULLYING Quienes participan Cultura de la Herramientas denuncia de apoyo Para trabajarPara trabajar Para trabajar con elcon la victima con el testigo agresor
  3. 3.  El Bullying es el maltrato que se presenta constantemente entre pares ya sea verbal, física, psicológica o gestual por una persona que quiere demostrar superioridad y manejo de poder
  4. 4. INFORMACIÓN ACTITUDES NEGATIVAS RADIO Intereses por actitudes INTERNET transgresoras CINE Rechazo a las actitudes de los alumnosVIDEO JUEGOS Identificación TELEVISION con actitudes negativas.
  5. 5.  El termino Bullying se utilizó por el Doctor Dan Olweus profesor de investigación de la psicología de Noruega, es a menudo considerado el pionero “en el estudio de la intimidación y su investigación”, El ministerio de
  6. 6. No hay actitud Consecuencias Daños de denuncia serias emocionales Conducta Se da entre repetitiva paresDesigualdad de No hay conductas – provocación Hay abuso de relaciones de previa por parte uno sobre otro. poder de la victima
  7. 7.  El Bullying está presente en todas las instituciones escolares y en todos los estratos socioeconómicos, no se puede desconocer el problema e ignorarlo por miedo, en el caso de los Directivos de las instituciones a que se les tilde de “malas” e inapropiadas para el desarrollo de formación para los educandos, es evidente que el primer paso para solucionar un problema es
  8. 8. Bullying físico Maltratar
  9. 9.  consiste en abusos y maltratos físicos, como patear, golpear, emp ujar, hacer zancadilla, estrujar, encerrar a la víctima o bien, maltratar sus pertenencias o robárselas, este tipo de acoso puede detectarse con mayor facilidad ya que por lo general
  10. 10. BULLYING VERBAL
  11. 11.  consiste en insultar, amenazar, hacer chistes raciales o de género, difundir chismes, burla, mofa, realizar acciones de exclusión, discriminar, hacer bromas insultantes, produciendo en la victima temor y sentido de obligación por aquellas cosas que no quiere hacer propiciando en la victima aislamiento y baja autoestima.
  12. 12. SEÑASMIRADASGESTOS
  13. 13. MENSAJE DE TEXTOCHAT CIBERBULLYING INTERNET VIDEOS
  14. 14.  se vinculan los desarrollos tecnológicos como mensajes de texto, correos electrónicos, chat, videos, redes sociales. Tiene una característica muy particular que es el anonimato, ya que utiliza un sobrenombre y no se sabe su verdadera identidad razón por la cual este siente más poder sobre su víctima, dañando su integridad psicológica.
  15. 15. AGRESORVICTIMA
  16. 16.  Es quien ejerce la acción de abusar, molestar o agredir al otro. Se presenta como un niño o joven muy seguro de sí mismo, aunque en realidad es alguien que se ha enfrentado a situaciones muy difíciles, tiene una gran inseguridad de él y del medio que lo rodea, en algunos casos crecieron en situaciones de violencia física, verbal o emocional, con frecuencia provienen de familias que avalan estas actitudes y valoran la agresión como un medio para obtener poder e influencia
  17. 17.  Es aquella persona sobre la cual se ejerce el acoso o el maltrato, suele ser un chico con baja autoestima que no sabe defenderse de los ataques de los demás, por lo general es una persona que tiene características físicas diferentes del promedio (usar lentes, ser más bajos que los demás, malformación física, discapacidad física o cognitiva etc.)
  18. 18.  En general son quienes observan y están presentes frente a los casos de abuso y agresión (actores básicos de la agresión) por lo general son amigos del agresor lo apoyan y en ocasiones hasta participan en las agresiones, convirtiéndolos ya no en testigos, sino en agresores
  19. 19.  El Bullying es una forma de agresión sistemática que se da entre iguales con unas relaciones de poder desequilibradas, la necesidad de sentirse reconocido es un factor determinante para ejercer poder dentro del grupo, utilizando la popularidad en muchos casos para disfrazar la realidad presente por el agresor. Ese poder por provenir de voluntades humanas ejerce dominio mediante una tarea, un accionar constante, y por tal ejerce poder en el ámbito que le toca, así se controla, manipula y estimula.
  20. 20. No hay grandes diferencias de Los agresores tienen más poder y poder entre las partes. Los estatus en sus grupos que en las involucrados tienen estatus victimas. Las víctimas son más similares en sus grupos. vulnerables y tienen menos amigos. No todos los conflictos implican La intimidación implica por agresión definición, agresiónCuando hay agresión, a veces, es La agresión es repetida yunidireccional(una parte contra la sistemática, y es usualmente otra) y otras veces es unidireccional (de los agresores bidireccional(ambas partes se hacia la víctima) agreden) Cuando se dan agresiones en Quien agrede no está reaccionado conflictos, quien agrede con a una ofensa real o percibida defrecuencia está respondiendo a lo parte de la víctima. La víctima por que considera una ofensa o lo general no hizo nada que provocación de la otra parte. Es generara la agresión. Es decir, es
  21. 21.  Tolerar el acoso escolar es hacerse participe de la desigualdad, la descremación y el sufrimiento de unos en aras de la diversidad de otros, en este sentido los maestros debemos comprometernos a investigar, indagar, capacitarnos para crear estrategias de prevención e intervención para generar un ambiente propicio en el ámbito escolar, es claro que debemos ir más allá de la prevención, trascendiendo a la parte legal donde los diferentes estamentos se concienticen de apoyar la parte educativa y social de manera reglamentaria.
  22. 22.  Bullying-entendiendoalaotraedad.wikispaces.com. (20 de 04 de 2012). Obtenido de Bullying-entendiendoalaotraedad.wikispaces.com CHAUX, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. En E. CHAUX, Educación, convivencia y agresión escolar (pág. 137). Bogotá: Taurus - Uniandes. Colegio Colombo Hebreo. (2012). Conferencia Bullying " Alejandro Villanueva" . Bogotá. Definiciones.de. (2008). Recuperado el 13 de ABRIL de 2012, de definicion.de/intimidacion/ Falcón, M. I. (7). VIOLENCIA ESCOLAR ¿VIOLENCIA SOCIAL? Revista Electrónica de Psicología política , 7. FANTE, C. (2012). Seminario Bullying y Ciberbullying: loque los padres yt la escuela deben saber. Seminario Bullying y Ciberbullying: loque los padres yt la escuela deben saber. Bogotá: Magisterio. Bullying-entendiendoalaotraedad.wikispaces.com, 2012).

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