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Acceso a la mediateca . Los usuarios ingresan a los portales de Medellín Digital y pueden consultar  los contenidos educat...
Búsqueda y recuperación de recursos educativos .
Metadatos del recurso educativo seleccionado .
Libro en PDF seleccionado en la mediateca .
Visítenos www.medellindigital.gov.co Escríbanos [email_address]
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Sistema de catalogación de portales educativos Medellin Digital P R E S E N T A C I O N

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Presentación del Sistema de catalogación de portales educativos- Natalia Castro - Asistente de contenidos- Medellín Digital

Participación en la agenda académica del Primer Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación - Bibliotic 2009

Bogotá - Colombia, mayo 12 al 15 de 2009

Published in: Technology, Education
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Sistema de catalogación de portales educativos Medellin Digital P R E S E N T A C I O N

  1. 1. Sistema de Catalogación de portales educativos <ul><ul><li>Por: Natalia Castro y Viviana Gómez, Asistentes de Contenidos Portales de Medellín Digital </li></ul></ul>
  2. 2. ¿Qué es Medellín Digital? Es un programa liderado por La Alcaldía de Medellín, con el apoyo del Ministerio de Comunicaciones y UNE que fomenta y facilita el buen uso de las tecnologías de Información y Comunicación en las diferentes comunidades de la ciudad, apoyándose en cuatro componentes: Conectividad, Apropiación, Contenidos y Comunicación Pública.
  3. 3. ¿Qué es el pilar de contenidos? www.medellindigital.gov.co www.culturaemedellin.gov.co www.reddebibliotecas.org.co www.medellin.edu.co Es la estrategia que soporta los procesos de uso y apropiación de las TIC en Medellín mediante cuatro portales web dirigidos a públicos objetivos distintos: Comunidad educativa, Emprendedores, Empresarios, Usuarios de las Bibliotecas, Agentes Culturales y ciudadanos en general .
  4. 4. Alberga recursos educativos entre los que se destacan más de 6.000 libros digitales , tutoriales, multimedias y en general, objetos de aprendizaje en diferentes formatos y temáticas ; clasificados con información útil y puntual sobre su contenido y forma de uso. Todos estos contenidos son descargables totalmente gratis. Mediante alianzas estratégicas se ha logrado referenciar otros recursos disponibles en la web que los usuarios pueden consultar, descargar, recomendar, votar y comentar .
  5. 5. Ejemplos de contenidos Modalidad Tutorial Modalidad Simulación Modalidad Ejercitación y práctica Modalidad Demostración Modalidad Consulta Modalidad Juego
  6. 6. ¿De dónde provienen esos contenidos? <ul><li>Contenidos propios: generados por el equipo editorial y de diseño de los portales, dispuestos y autorizados para su libre acceso y consulta. </li></ul><ul><li>Objetos digitales de libre acceso: son los que han pasado a ser parte del dominio público de la humanidad o los que se acogen a las iniciativas de open Access. </li></ul><ul><li>Alianzas : con RELPE, Red Nacional de Portales Educativos y con instituciones locales que producen contenidos educativos. </li></ul><ul><li>Para la adaptación y producción de contenidos según las necesidades. </li></ul>
  7. 7. Selección de contenidos para la mediateca <ul><li>Consideraciones previas: </li></ul><ul><li>La selección es un proceso intelectual mediante el cual se realiza un control de calidad de los contenidos que van a integrar la mediateca, a través de parámetros, políticas y criterios de selección, para que los contenidos respondan a las necesidades de información de los usuarios de los portales. </li></ul><ul><li>El bibliotecólogo como seleccionador debe: </li></ul><ul><li>Identificar efectivamente las necesidades de información de los usuarios. </li></ul><ul><li>Acceder a fuentes de selección confiables y actualizadas. </li></ul><ul><li>Tener criterios de selección aplicables a diferentes tipos de contenidos. </li></ul><ul><li>Interactuar con otros profesionales en la selección de contenidos que aportan conocimientos complementarios y necesarios para una buena selección. </li></ul>
  8. 8. Ejemplos de criterios de selección desde lo pedagógico <ul><li>¿Su autor es confiable? </li></ul><ul><li>¿Qué nivel de interactividad manejan? (bajo, medio o alto) </li></ul><ul><li>¿Qué aprendizajes aportan? </li></ul><ul><li>¿Cuánto porcentaje de contenido informativo contienen y cuánto de educativo? </li></ul><ul><li>¿Sirven para el auto-aprendizaje o de complemento para el aprendizaje guiado? </li></ul><ul><li>¿Qué actividades propicia? </li></ul><ul><li>¿Cuál es su pertinencia y relevancia para la clase? </li></ul><ul><li>¿Permite la discusión y los aprendizajes significativos? </li></ul>
  9. 9. Catalogación y clasificación de Contenidos <ul><li>Características </li></ul><ul><li>Exhaustividad </li></ul><ul><li>Interoperablilidad </li></ul><ul><li>Facilidad en la búsqueda, recuperación y utilización de los contenidos. </li></ul><ul><li>Estandarización </li></ul><ul><li>Documentación del proceso </li></ul>
  10. 10. Herramientas para la catalogación y clasificación de contenidos Estándar para metadatos de Objetos educativos del Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). Perfil de aplicación para los metadatos de proyectos colaborativos del Ministerio de Educación Nacional. Normas para la catalogación de contenidos educativos de la Red Latinoamericana de Portales educativos RELPE. La Iniciativa de Meta datos de Dublin Core.
  11. 11. Capas o niveles de metadatos   Meta- Metadatos: agrupa el flujo de trabajo de la catalogación. No son vistos por el usuario. Las etiquetas son: Fecha de creación del metadato, Fecha de actualización y Estado de clasificación del metadato. General: agrupa la información básica que describe un contenido educativo de manera global. Las etiquetas son : Título, Idioma, País de origen, Palabras claves… Ciclo de Vida: agrupa las características relacionadas con la historia y el estado actual del contenido, y aquellas que le han afectado durante su evolución, tales como: Versión, Autor(es), Entidad(es), Fecha de publicación… Técnico: Agrupa los requerimientos y características técnicas necesarias para acceder al contenido, tales como: Formato, Tamaño, Ubicación, Requerimientos técnicos del equipo, Instrucciones de instalación…
  12. 12. Capas o niveles de metadatos Educacional: agrupa las características educativas y pedagógicas asociadas al contenido, como: Tipo de interactividad, Nivel de interactividad, Población objetivo, Nivel Educativo. Derechos de autor y otras restricciones: agrupa los derechos de propiedad intelectual y las condiciones para el uso, como las opciones de la Licencia de Creative Commons y de dominio Público . Anotación: agrupa características especiales propias de cada contenido que no corresponden en ninguna otra categoría o capa de metadato, tales como Citación, sugerencias de uso… Clasificación: describe este objeto educativo en relación a un determinado sistema de clasificación. Los utilizados en este caso son las áreas del conocimiento generales, ejes temáticos y competencias dadas por el Ministerio de Educación Nacional .
  13. 13. Proceso de Catalogación y clasificación de contenidos .
  14. 14. Acceso a la mediateca . Los usuarios ingresan a los portales de Medellín Digital y pueden consultar los contenidos educativos a través del ícono de la mediateca. Acceso desde el portal educativo
  15. 15. Búsqueda y recuperación de recursos educativos .
  16. 16. Metadatos del recurso educativo seleccionado .
  17. 17. Libro en PDF seleccionado en la mediateca .
  18. 18. Visítenos www.medellindigital.gov.co Escríbanos [email_address]

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