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Cómo aplicar límites a los niños

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Cómo aplicar límites a los niños

  1. 1. CÓMO APLICAR LÍMITESA LOS NIÑOS/ASOlga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES1
  2. 2. 1. ¿Qué son los límites y cuándo debemos empezar a aplicarlos?2. ¿Por qué es tan importante establecer límites a los niños/as?3. Consejos básicos para aplicar normas y límites educativos.4. Los premios y los castigos como herramientas para establecer límites.5. El uso de registros de conducta.Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/ASCONTENIDOS:Vídeo introductorio.2
  3. 3. Los límites son como un muro o barrera ante la cual el niño setiene que detener, que le indica hasta dónde puede llegar. Sonimprescindibles para un desarrollo emocional adecuado.Los límites deben empezar a establecerse desde el momento enel que el niño nace.Si empezamos a hacerlo más tarde, la tarea no consistirá sólo enir transmitiendo normas adaptadas a su edad, habrá también queextinguir conductas no deseadas ya adquiridas. Será imprescindible queempecemos muy poco a poco y que nos armemos de paciencia.¿Qué son los límites y cuándo debemosempezar a utilizarlos?Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS41
  4. 4. 2.1. Porque les ayuda a entender e integrar las normas.¿Por qué es tan importante establecerlímites a los niños/as?Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS52
  5. 5. 2.1. Porque les ayuda a entender e integrar las normas.¿Por qué es tan importante establecerlímites a los niños/as?Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS622.2. Porque les hace sentirse seguros.
  6. 6. 2.1. Porque les ayuda a entender e integrar las normas.¿Por qué es tan importante establecerlímites a los niños/as?Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS722.2. Porque les hace sentirse seguros.2.3. Porque les ayuda a superar la frustración.
  7. 7. 2.1. Porque les ayuda a entender e integrar las normas.¿Por qué es tan importante establecerlímites a los niños/as?Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS822.2. Porque les hace sentirse seguros.2.3. Porque les ayuda a superar la frustración.2.4. Porque les hace sentirse queridos.
  8. 8. 2.1. Porque les ayuda a entender e integrar las normas.¿Por qué es tan importante establecerlímites a los niños/as?Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS922.2. Porque les hace sentirse seguros.2.3. Porque les ayuda a superar la frustración.2.4. Porque les hace sentirse queridos.2.5. Porque les ayuda a tener un buen concepto de sí mismos.
  9. 9. 2.1. Porque les ayuda a entender e integrar las normas.¿Por qué es tan importante establecerlímites a los niños/as?Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS1022.2. Porque les hace sentirse seguros.2.3. Porque les ayuda a superar la frustración.2.4. Porque les hace sentirse queridos.2.5. Porque les ayuda a tener un buen concepto de sí mismos.2.6. Porque contribuye a conseguir un mejor ambientefamiliar. Así disfrutaremos más y mejor del tiempo quepasamos con nuestros hijos.
  10. 10. 3.1. SÉ ESPECÍFICO.Un límite debe estar bien especificado, con frases cortas yórdenes precisas, debe ser claro para el niño.Pórtate bien. No grites en la biblioteca.Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS113
  11. 11. 3.2. DA OPCIONES , CUANDO SEA POSIBLE..En algunos casos, podemos darles una oportunidad paradecidir como cumplir las órdenes, lo que le permite al niñosentir una sensación de poder y control, a la vez que haceexactamente lo que queremos.“ Es la hora del baño,¿prefieres una ducha o un baño?”Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS123
  12. 12. 3.3. SÉ FIRME.El límite debe aplicarse con firmeza, con un tono de vozseguro, determinante y sin gritos.¿Recoges los juguetes? Recoge los juguetes ahora.Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS133
  13. 13. 3.4. DA LA ORDEN DE FORMA IMPERSONAL, CUANDO SEAPOSIBLE.De este modo entenderá la orden como algo ineludible yno entraremos en una lucha de poder.Vete a la cama ya. Son las 9, ¡hora de acostarse!Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS143
  14. 14. 3.5. SUGIERE UNA ALTERNATIVA, CUANDO SEA POSIBLE.Al ofrecerle alternativas, le enseñas que sus sentimientos ydeseos son aceptables.“No puedes comer un caramelo ahora porque tequitarán las ganas de cenar, pero podrás tomaruna galleta después de la cena”.Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS153
  15. 15. 3.6. SÉ INFLEXIBLE EN LA EXIGENCIA DEL CUMPLIMIENTO DELAS REGLAS.Las rutinas y reglas importantes en la familia deben serefectivas día tras día siempre que las circunstancias sean lasmismas. Si permites que a menudo no se cumplan, tus hijoscada vez se resistirán más a cumplirlas.Si la hora de irse a la cama es las 9, no debemos dejar que se quedelevantado hasta las 11. Si un día se lo permitimos, debemos dejarlemuy claro cual ha sido el motivo de esta excepción.Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS163
  16. 16. 3.7. DESAPRUEBA LA CONDUCTA, NO AL NIÑO.Deja claro a tus hijos que desapruebas sus comportamientosinadecuados, no a ellos.Eres malo. Lo que has hecho no está bien.Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS173
  17. 17. 3.8. CONTROLA TUS EMOCIONES.No permitas que tu estado de ánimo interfiera en laeducación de tus hijos. Para que su comportamiento seaadecuado tu reacción ante sus conductas debe estarrelacionada directamente con estas y no con tu estadoemocional.Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS3Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es18Aunque hoy hayamos tenido un día estresante ynecesitemos relajarnos , no podemos enfadarnos connuestro hijo por tener los dibujos puestos si a esta horasiempre le permitimos que lo haga.
  18. 18. 3.9. DEBE HABER CONCORDANCIA ENTRE NUESTRASPALABRAS Y NUESTRA COMUNICACIÓN NO VERBAL.Nuestras acciones transmiten más que nuestras palabras. Poreso, si con nuestras palabras desaprobamos una conductainadecuada, pero con nuestros gestos o tono de vozmostramos aprobación, estaremos reforzando su conductainadecuada.Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS3Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es19MENSAJE CONTRADICTORIO: Viendo como mi hijo se toma un biberón le digoque debe empezar ya a beber la leche en taza, mientras lo contemplosonriente, enternecida por la imagen de bebé que me transmite con el biberón.
  19. 19. 3.10. DE TU ACTUACIÓN COMO EDUCADOR DEBETRASLUCIRSE SIEMPRE EL SIGUIENTE MENSAJE: Sé que puedes. Por eso te enseño y te exijo. Y cómo sé que te cuesta esfuerzo, te lo reconozco.Consejos básicos para aplicar normas ylímites educativos.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS3Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es20
  20. 20. Las conductas se mantienen o se extinguen dependiendo de susconsecuencias. Por eso los premios y los castigos sonherramientas muy útiles para que una conducta positiva semantenga o para que una conducta negativa se extinga.El premio es aquello que,cuando sigue a una conducta,aumenta las posibilidades deque esta conducta se repita.El castigo es aquello que, cuandosigue a una conducta, aumentalas posibilidades de que estaconducta se extinga.Los premios y los castigos comoherramientas para establecer límites.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS4Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es21
  21. 21. CONDUCTAS QUE REQUIEREN ESFUERZOINCUMPLIMIENTO DE UNA BUENA CONDUCTA QUE ESTABAESTABLECIDA Y NO REQUIERE MUCHO ESFUERZO MANTENERCONDUCTA MUY NEGATIVAS Y POCO FRECUENTESCUÁNDOUTILIZARLOSLos premios y los castigos comoherramientas para establecer límites.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS4Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es22
  22. 22. SOCIALESTIPOS DEPREMIOS ATENCIÓN, APROBACIÓN, BESOS, ABRAZOS. RECONOCIMIENTO PÚBLICO. ACTIVIDADES EN FAMILIA. ENTRETENIMIENTOS CON AMIGOS. ELECCIÓN AUTÓNOMA. JUGUETES, ROPA, LIBROS. HELADOS, REFRESCOS, PASTELES, GOLOSINAS.Los premios y los castigos comoherramientas para establecer límites.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS4Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es23MATERIALES
  23. 23. TIPOS DECASTIGOS RETIRADA DE ATENCIÓN / DESAPROBACIÓN. SUPRIMIR UNA ACTIVIDAD AGRADABLE. REALIZAR UNA ACTIVIDAD DESAGRADABLE. TIEMPO FUERA.Los premios y los castigos comoherramientas para establecer límites.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS4Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es24
  24. 24.  Debe ser proporcionado al esfuerzo. Debe ser algo que al niño le guste y, si es posible,relacionado con la conducta. Cuando el niño es muy pequeño el premio debe serinmediato. A partir de los 3 años es muy útil el uso de gráficos. Al principio debe conseguir el premio con un nivelmedio de esfuerzo para ganar confianza. Si necesita másrefuerzo para afianzar la conducta, se le exigirá cada vezmás esfuerzo para conseguir el premio.PAUTAS PARAAPLICARPREMIOSLos premios y los castigos comoherramientas para establecer límites.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS4Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es25
  25. 25.  Debe ser proporcionado a la conducta. Debe ser algo que seamos capaces de cumplir. Si es posible, debe estar relacionado con la infracción. Debe aplicarse de forma sistemática cada vez que seproduzca la conducta . El castigo nunca debe ser físico. Siempre debe ir acompañado del refuerzo de lasconductas positivas contrarias a la que queremoseliminar.PAUTAS PARAAPLICARCASTIGOSLos premios y los castigos comoherramientas para establecer límites.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS4Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es26
  26. 26. Los registros de conducta suponen unamanera excelente de poner de manifiestolos avances del niño en la adquisición oafianzamiento de conductas positivas o enla extinción de conductas negativas.Para que sea eficaz debe ser simple y defácil interpretación para el niño.Su forma puede estar relacionada con laconducta, con el premio o con un personajeque le guste al niño.El uso de registros de conducta.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS5Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es27
  27. 27. PAUTAS PARA EL USO DE GRÁFICOS1º. Se identifica la conducta que queremos que el niño adquiera, afiance osuprima y se informa al niño.2º. Se le indica al niño que cada vez que realice la conducta (si se trata deuna adquisición o afianzamiento) o que no la realice (si se trata de unaextinción) completará un apartado del gráfico.3º. Se informa al niño de cuál será el premio que conseguirá cuandocomplete el gráfico.4º. Se coloca el gráfico en un lugar visible.El uso de registros de conducta.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS5Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es28
  28. 28. El uso de registros de conducta.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS5Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es29
  29. 29. El uso de registros de conducta.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS5Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es30
  30. 30. El uso de registros de conducta.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS5Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es31
  31. 31. El uso de registros de conducta.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS5Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es32
  32. 32. El uso de registros de conducta.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS5Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es33
  33. 33. El uso de registros de conducta.ESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS5Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.es34
  34. 34. Olga Guzmán Mur - Pedagoga eduquemoslos.blogspot.com.esESCUELA DE PADRES · CÓMO APLICAR LÍMITES A LOS NIÑOS/AS35“Educar a un niño es como sostener en la manouna pastilla de jabón. Si aprietas mucho saledisparada, si la sujetas con indecisión se teescurre entre los dedos, un presión suave perofirme la mantiene sujeta”.

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